Загадочный мир книг
материал по обществознанию (6 класс) на тему
Эту страну не найдешь на карте, но она существует. Иногда вы можете увидеть ее огромной, глазами не охватишь, иногда – крохотной, такой, что уместится в ладонях. путешествовать по ней лучше всего сидя в кресле. Да что может быть загадочного в книге? И совершенно ничего чудесного! Книга как книга.
Журналист Морозов писал: «Книга – это волшебница. Книга преобразила мир. В ней память человеческого рода, она рупор человеческой мысли. Мир без книги – мир дикарей».
Кем бы мы были без книг? Неучами, невеждами, да и просто – люди без памяти. Наверное, поэтому, едва научившись говорить, человечество задумалось над тем, как фиксировать, закреплять те навыки и знания, которые повседневно накапливались в общении людей с окружающим их миром. Так появилось письмо, а затем и книга.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
zagadochnyy_mir_knig.doc | 62.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Внеклассное занятие
по общестовзнанию
«Загадочный мир книг»
Разработала Чукарина Л.Н.,
учитель истории и обществознания
Цели: содействовать расширению компетенции детей об истории книги,
развивать интерес к чтению книг как источнику знаний и полезных советов;
воспитывать внимание, аккуратность, бережное отношение к книге
Оформление: Книжная выставка «Листая прошлого страницы»
Оборудование: жетоны в форме книги с надписью «Мы друзья», карточки со словами, 3 конверта, 3 ручки
План урока.
I.Оргмомент
II.Проведение конкурсов
- Конкурс «Листая страницы прошлого»
- Конкурс «Пословица недаром молвится»
- Конкурс «Такие старые слова»
- Конкурс «Книгочей»
- Конкурс «Угадай героя»
III. Домашнее задание
IY. Итог урока
Литература:
Волина ВВ Откуда пришли слова: Занимательный этимологический словарь. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1996.
Глухова А.Г. Лавринович И.И. Юным друзьям книги. _ М.: Молодая гвардия, 1965.
Делу время, потехе Час: Стихи, рассказы, пословицы, песни, приметы. М.: Детская литература, 1989.
Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М.: Русский язык, 1990.
Ход урока.
I.Оргмомент
1-й ведущий: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами попробуем разобраться в том, что вроде бы и так всем хорошо известно. Мы совершим с вами путешествие по исхоженной вдоль и поперек (и все же загадочной), древней (и все молодой) стране. Эту страну не найдешь на карте, но она существует. Иногда вы можете увидеть ее огромной, глазами не охватишь, иногда – крохотной, такой, что уместится в ладонях. путешествовать по ней лучше всего сидя в кресле.
Есть страна Италия,
Есть земля Австралия,
А еще на свете есть
Просто чудо из чудес:
Вовсе не Австралия,
Вовсе не Италия!
Книга – древняя страна,
Нераскрытых тайн полна!
Чтец:Я ищу дорогу к тайне,
Я хочу увидеть чудо.
Ну хоть что-нибудь такое,
Что вовек я не забуду.
Покажите лишь тропинку,
Укажите мне дорожку:
Полетят навстречу с чудом
Мои маленькие ножки.
У кого спросить дорогу?
Где искать заветный лес?
Волшебства там будет много,
Будет чудо из чудес!
2-й ведущий: Да что может быть загадочного в книге? И совершенно ничего чудесного! Книга как книга.
1 вед.: Да, вам, наверное, кажется, что она была в вашей жизни всегда. Скорее всего , именно так и было! И все же, несмотря на то, что книга – это такая вещь, которая с нами всегда и везде, мы попробуем найти в ней непрочитанные пока страницы или просто-напросто тайны!
Журналист Морозов писал: «Книга – это волшебница. Книга преобразила мир. В ней память человеческого рода, она рупор человеческой мысли. Мир без книги – мир дикарей».
2 вед: Кем бы мы были без книг? Неучами, невеждами, да и просто – люди без памяти. Наверное, поэтому, едва научившись говорить, человечество задумалось над тем, как фиксировать, закреплять те навыки и знания, которые повседневно накапливались в общении людей с окружающим их миром. Так появилось письмо, а затем и книга.
1 вед.: Действительно, трудно даже представить себе, каким было бы человечество, не имеющее книг. Ведь без них мы не смогли бы передавать информацию, делиться опытом с потомками, и каждому поколению заново пришлось бы изобретать велосипед, открывать Америку, сочинять «Фауста»..
II. Проведение конкурсов
2 вед.: Книга не всегда была такой, какой мы привыкли ее видеть. В самом начале истории человечества книгу и книгой нельзя было назвать. Информация фиксировалась на сводах пещеры, на гранитной или мраморной плите, на колоннах храма. Да и букв тогда еще не было. Древние люди писали с помощью рисунков.
Условия конкурсов: За каждый правильный ответ получает учащийся жетон.
1 вед: Давайте вспомним, какими были книги до появления бумаги, на чем люди писали.
Глиняные книги – самые древние. На еще мягкой и влажной глине выдавливали острой палочкой слова-значки. Потом глиняную дощечку сушили и обжигали. Каждая плитка- страница была по размеру примерно как современная книга. Хранили книги в деревянных ящичках. Такие книги писали в древнем государстве – Месопотамии.
Папирусные свитки. В Египте росло много болотного тростника, и древние египтяне научились из него изготовлять тонкий, хрупкий, светло-коричневый писчий материал. Писали на нем деревянными палочками черными чернилами и красками. Процесс изготовления был очень сложным и длительным. Из сердцевины растения делали узкую ленту длиной в несколько метров – свиток. К концам свитка прикреплялись реечки, как к нынешним географическим картам. Каждый свиток хранился в кожаном футляре, к которому прикрепляли деревянные ярлыки с названием рукописи. Папирусные свитки были распространены не только в Египте, но также в Греции и Риме.
Пергаментные кодексы. В древнем Пергамском государстве из шкур животных выделывали новый писчий материал – пергамент. Он был прочнее папируса, удобнее для письма, из него можно было делать более удобные по форме книги. На первых порах книги из пергамента писались по образцу папируса – в виде свитков. Потом стали сгибать большой лист пергамента вчетверо в виде тетради (слов «тетрадь» происходит от греческого «тетрадион», что означает «сложенное вчетверо»). Несколько тетрадей сшивали вместе, и получалась книга, которую называли кодексом. Кодексы были рукописными. Готовую рукопись заключали в прочный переплет из деревянных досок, обтянутых кожей.
Берестяные книги. В древней Руси писали на березовой коре – бересте. Знаки на бересту наносили костяными стерженьком с ушком вверху, сквозь которое продергивалась тесемка. Стерженек можно было подвешивать к поясу. Берестяные грамоты дошли до наших дней.
Но, в конце концов, все эти писчие материалы уступали место бумаге.
2 вед.: Спрос на книги возрастал, люди стремились упростить процесс изготовления книги. -В каком году и кто ускорил выпуск книг?
В 1445 году изобретение Иоганна Гуттенберга ускорило процесс выпуска книги: из металлических литер составляли слова, целые строчки и страницы. Им был изобретен и механизированный печатный станок.
- А кто в России был первым первопечатником?
В России первую книгу отпечатали Иван Федоров и Петр Мстиславец в 1563 году.
1 вед.: Важную роль в истории книги сыграло изобретение бумаги.
- Где и когда это произошло?
Произошло это в Китае во 2 в.н.э. С тех пор книга стала более практичной и удобной, и человек понял, что может «переписываться» не только с современниками, но и с потомками. Так книга стала связующим звеном между поколениями.
1 Конкурс «Листая страницы прошлого»
Узнать , о чем или о ком идет речь
2 вед.: Вот, например, какая история о загадочном растении дошла до нашего времени. Богиня любви Афродита, узнала о гибели на охоте своего возлюбленного Адониса, бросилась вслед за гонцом, принесшим ей это известие.
Колючие кустарники царапали ей кожу. Капельки крови падали на ветви и превращались в алые бутоны. Распускались они под утро…
Народная мудрость гласит, что это растение стоит семи докторов.
В 16 веке, во времена царя Ивана Грозного, за урожаем ягод этого растения снаряжали экспедиции, хранили его для военных походов, а платили за лекарство бархатом, парчой, драгоценными шкурами соболей.
В старину не знали ни перекиси водорода, ни йода, поэтому, чтобы остановить кровотечение и уберечься от гангрены, открытые раны промывали ягодным настоем этого замечательного растения.
Мореходы, отправляясь в длительное плавание, запасались плодами этого растения. Не потому ли оно стало национальной эмблемой англичан? Что же это за растение? (Шиповник)
1 вед.: Английский философов Ф.Бэкон назвал книги «кораблями мысли, странствующими по волнам времени и бережно несущими свой драгоценный груз от поколения к поколению». Эта особенность – и есть первая тайна загадочной страны под названием КНИГА, которую мы раскрыли.
2 Конкурс «Пословица недаром молвится»
2 вед.: Книга со временем считалась величайшим сокровищем, и не только потому, что на ее создание уходило много сил и времени; не только потому, что переплеты украшались золотом и драгоценными камнями; не только потому, что талантливые художники украшали текст изящными заставками и аккуратными иллюстрациями…
Главной ценностью книги считалось ее содержание: мудрость, заключенная в словах. А мудрость народная выражается, прежде всего, в пословицах. Поэтому вам сейчас надо вспомнить как можно больше пословиц, посвященных книге, грамоте, учению, мудрости.
- Век живи, век учись.
- Учиться никогда не поздно.
- Не на пользу читать, коли только вершки хватать.
- С умным знаться – ума набраться.
- Ученье – свет, а не ученье – тьма.
- Ум хорошо, а два лучше.
-Сделал дело – гуляй смело.
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
- Старый друг лучше новых двух.
-Под лежачий камень вода не бежит.
- Труд человека кормит, а лень портит.
- Слово не воробей, упустишь и не поймаешь.
- Книга мала, да ума придала
3 Конкурс «Такие старые слова»
2 вед.: Мы привыкли к словам… Читаем, пишем, разговариваем, смеемся, шутим, поем. Язык нам нужен, как воздух. Но как редко мы задумываемся о том, как появилось слово, каково его значение.
- Определить значение слов:
Тараторка - тот, кто много говорит
- сорока
Светелка - лампа
- небольшая комната
Чуни - лапти
- дома чукчей
Каракуль - ценный мех
- непонятная запись
Армяк - житель Армении
- крестьянская одежда
4 Конкурс «Книгочей»
1 вед.: Книги – наши верные , мудрые друзья, наши добрые советчики. Живут они рядом с нами: в шкафах и на полках. Стоит только захотеть , протянуть руку – и поведут они нас по лесам, морям и разным странам, расскажут удивительные истории, поведают чудесные тайны..
В библиотеке тишина
Совсем иная, чем повсюду.
Мне кажется, порой она
В себе утаивает чудо.
В ней слышен зов далеких стран,
В ней скрыты тайны океанов.
Вот, слышишь, - Немо-капитан
О чем-то спорит с д, Артаньяном.
Послушный зову твоему,
Здесь Дон Кихот на помощь мчится.
Ответ на сотни «почему
На книжных прячется страницах.
2 вед.: Ребята, кто читает и часто посещает библиотеку, тот хорошо знает и литературу. Наш конкурс – на знание книг и их авторов.
Приглашаются три человека. Каждому выдается конверт, в котором список названий произведений. За пять минут необходимо к названным произведениям подписать их авторов. А в это время проводится другой конкурс.
1 конверт
«Остров сокровищ» Р.Стивенсон
«Мальчик со шпагой» В. Крапивин
«Приключения Чиполлино» Дж Родари
«Приключения Тома Сойера» М.Твен
«Маугли» Р.Киплинг
2 конверт
«Тимур и его команда» А.Гайдар
«Три толстяка» Ю.Олеша
«Алиса в стране чудес» Л.Кэрролл
«Вечера на хуторе близь Диканьки» Н.Гоголь
«Кладовая солнца» М.Пришвин
3 конверт
«Малахитовая шкатулка» П. Бажов
« Левша» Н. Лесков
«Два капитана» В Каверин
«Денискины рассказы» В Драгунский
«Чук и Гек» А.Гайдар
5 конкурс «Угадай героя»
- По описанию узнать литературного героя
1. «Девка небольшого росту, из себя ладная, и уж такое крутое колесо – на месте не посидит… Коса сизо-черная, на конце ленты не то красные, не то зеленые… А одежда такая, что другой на свете не найдешь. Из шелкового, слышь-ка, малахиту платье. Сорт такой бывает. Камень, а не глаз, как шелк, хоть рукой погладь»
«Хозяйка медной горы» Бажов П.
2. «Тощий смуглый старичок с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком белом шерстяном кафтане, обильно расшитом золотом и серебром, в белоснежных туфлях с высоко загнутыми носками.»
«Старик Хоттабыч» Лагин Л.
3.«Это хороший тульский мастеровой, простодушный, и даровитый, наивный. но с русской лукавинкой. Он совершил диво-дивное, усовершенствовал диковинку заморскую – подковал стальную аглицкую блоху. Ему в чужих землях райскую жизнь сулили, а он все же стремился на свою бедную родину, хотя там его не ждет ничего хорошего»
«Левша» Н.Лесков
4. Молодой туземец родом из Южной Африки. Был приговорен к смерти, но спасен человеком, который жил в одиночестве несколько лет. В благодарность за спасение, туземец стал его верным другом и в течение ряда лет разделял одиночество своего спасителя.
Пятница. Д.Дефо. «Робинзон Крузо»
1вед.: Теперь подведем итоги. Победитель получает приз и аплодисменты.
Друзья! А ведь все же у нас победитель один, он изначально всем известен. Это – КНИГА! Она учит нас жить, любить, мыслить и принимать решения. Кто-то из великих не напрасно сказал: «Самое большое влияние на человечество оказали книги…» Так пусть наши лучшие друзья – книги – нас радуют и очаровывают каждый день.
Будьте с книгами , ребята , неразлучны,
Ведь чудес у книги – до небес.
Вы представьте, как бы было скучно.
Если б в мире не было чудес.
2 вед.: В книге на любой странице
Оживают чудеса.
Не слипаются ресницы,
разбегаются глаза!
1 вед.: Но, читая дни и ночи
И плывя по морю строчек,
Курса верного держись!
И тогда откроют книжки –
Замечательные книжки –
Замечательную жизнь!
2 вед. До новых встреч в таинственной и чудесной стране КНИГА.
III. Домашнее задание
Подготовить иллюстрацию к понравившейся книге.
IY.Итог урока
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Слет специалистов оптики: загадочные оптические явления
Тема урока: Слет специалистов оптики: загадочные оптические явления. Предмет:...
Презентация на тему "загадочная Антарктида"
Знакомство с Антарктидой. Просто и наглядно....
Учебный проект "Такая знакомая и загадочная пирамида"
Содержание проекта...
Театрализация логопедического занятия "Загадочный город у устья Невы..."
Подобраны красивые стихи о городе Санкт - Петербурге: об архитектуре, о памятниках, о парках и прудах.Разработана инсценировка в стихах о городе. В разработку входят упражнения для развития слоговой с...
Литература как учебный предмет. Писатели о роли книги в жизни человека и общества. Книга как духовное завещание одного поколения другому. Книга и ее компоненты: обложка, титул, форзац, сноски, оглавление. Создатели книги: автор, художник, редактор, коррек
Презентация к первому уроку по литературе в 5 классе....
Городской конкурс «Через книгу-к добру и свету»: по номинации «Виртуальная школьная выставка «Мои любимые книги» по книгам юбилярам 2014 года среди 5-7 классов.
Городской конкурс «Через книгу-к добру и свету»: по номинации «Виртуальная школьная выставка «Мои любимые книги» по книгам юбилярам 2014 года среди 5-7 кл...
Проект "Загадочная книга"
Проект «Загадочная книга» как интегративное дидактическое средство познавательно – речевого развития и приобщенияк истокам русской культуры....