Принципы коррекционной работы с детьми с ОВЗ.
учебно-методический материал (5, 6, 7 класс) на тему

Работа с детьми с ОВЗ опирается на принципы коррекционно-развивающего обучения:

1. Принцип - динамичность восприятия.

 Реализация на уроке этого принципа:

-задания по степени нарастающей трудности (от простого к сложному);

- включение заданий, предполагающих использование различных доминантных анализаторов:

слухового, зрительного и кинестетического анализаторов через использование наглядности, опорных таблиц и схем, использование раздаточного материала (касса букв, касса цифр, мелкие картинки для запоминания лексики, магнитные буквы и цифры для индивидуальной или парной работы у доски), изготовление приглашений, поздравлений с краткими надписями на иностранном языке.

2. Принцип продуктивной обработки информации.

Реализация этого принципа на уроке:

- задания, предполагающие самостоятельную обработку информации и языковую догадку, - дозированная поэтапная помощь;

- перенос показанного способа обработки информации на своё индивидуальное задание (работа по аналогии, по образцу).

З. Развитие и коррекция высших психических функций.

Реализация на уроке:

-включение в урок специальных упражнений по коррекции и развитию внимания, памяти, аудирования, навыков чтения и говорения.

4. Принцип мотивации к учению.

Реализация на уроке:

- четко сформулированные задания, уверенность в возможности использования подсказки, опоры по алгоритму;

-включение в урок материалов современной  жизни;

- задания с условиями, приближенными к действительности; использование межпредметных  связей.