Метод дивергентного речевого развития.
методическая разработка по теме
Дивергентное мышление — творческое, оригинальное мышление. Характеризуется отсутствием стереотипов, выходом за рамки привычного, поиском нового.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 28.41 КБ |
Предварительный просмотр:
Развивающие технологии в логопедии.
Технологии развития лексико-грамматических компонентов речи.
Метод дивергентного речевого развития.
Дивергентное мышление — творческое, оригинальное мышление. Характеризуется отсутствием стереотипов, выходом за рамки привычного, поиском нового. При таком мышлении при одной поставленной задаче или проблеме возникает множество решений. Противоположность такого мышления — конвергентное мышление. Оно направлено на поиск одно — единственного верного решения. В этом случае используется некая последовательность действий, усвоенная ранее. Дивергентное мышление является основой творчества.
Дивергентное речевое развитие — это развитие речевых возможностей детей средствами дивергентного мышления. Дети при традиционном обучении в дошкольном учреждении, школе имеют мало возможностей применить разные подходы и предлагать различные решения учебных задач. Поэтому необходимо использовать каждую возможность при изучении той или иной темы для развития творческого потенциала детей. Это можно осуществить на лексико-грамматических занятиях, не отходя от традиционных программ, используя на обычных занятиях упражнения, направленные как на развитие дивергентного.
Основными требованиями, на которые нужно опереться при составлении и применении упражнений на развитие дивергентного мышления, являются следующие:
- найти для детей проблему, которая имеет множество правильных решений;
- поощрять детей в фиксировании и записи всех мыслей и идей, которые приходят в голову, независимо от того, насколько они являются дикими, непрактичными и сумасшедшими;
- ценить не качество ответов, а их количество (устроить соревнование, где выигрывает ребенок, предложивший больше способов решения проблемы);
- воздерживаться от критики и оценки идей, пока они не перестанут поступать.
Можно рекомендовать следующие упражнения, направленное на развитие речевых возможностей детей средствами дивергентного мышления.
1. Подобрать прилагательные и существительные, заключающие в себе понятия весны и зимы (тепла и холода, утра и вечера). Приведем примеры ответов:
весна — теплая, солнечная, веселая;
солнце -
почки -
листочки -
подснежник -
зима — холодная, морозная, снежная
мороз -
снег -
метель -
2. найти как можно больше общих признаков для непохожих предметов:
колодец — ведро
стол — дерево
мороз — солнце
кукла — девочка
3. речевые упражнения на поиск причин возникновения событий.
- Маше на день рождения подарили большую куклу.
- Море было большое и теплое.
- Солнце медленно заходило за горизонт.
4. придумать рассказ, историю или сказку, используя заданный набор слов, например:
Солнце, улица, светофор.
Самолет, дождь, горы.
Ветер, арбуз, машина.
Метод креативного речевого развития.
Креативное речевое моделирование.
Креативное речевое моделирование объединяет в себе развитие умственных способностей и речевое развитие ребенка. Креативное речевое моделирование проводится в несколько этапов.
1 й этап. Предлагаются несложные задания, элементы которых ребенку уже знакомы, например, найди общее: ребенку предлагается два предмета или две картинки с изображением предметов, явлений:
- лопата, сковорода;
- стол, шкаф;
- вилка, ножницы;
- книга, театр
Нужно найти общие признаки у предметов в парах. Чем больше общего будет названо, тем продуктивнее выполнено задание.
Например, возможны такие ответы при анализе признаков в паре «лопата, сковорода»:
Лопата и сковорода сделаны из железа.
И лопатой и сковородкой можно защищаться.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/31/picture-809693-1472670200.jpg)
Семинар-практикум« Познавательно-речевое развитие дошкольников с помощью методов сказкотерапии »
Целью моей работы является повышение педагогической компетентности воспитателей в вопросах использования метода сказкотерапии в образовательном процессе ДОУ и знакомство с методами сказкотерапии....
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/27/picture-899376-1488195426.jpg)
Театрализованная деятельность как метод преодоления коммуникативной дезадаптации у дошкольников с нарушениями речевого развития
Нарушения речевого развития детей, будь то ФФН, ОНР, заикание и др., рассматриваются прежде всего как нарушения общения. Отклонения в развитии речи отражаются на формировании всей ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/31/picture-1264804-1598841079.jpg)
Применение активных методов обучения в коррекции недостатков речевого развития у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.
Игра - ведущая деятельность в дошкольном возрасте, она оказывает значительное влияние на развитие ребенка. В игре ребенок познает смысл человеческой деятельности, начинает понимать и ориентироваться в...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/09/picture-1332239-1620569373.jpg)
КИНЕЗЕТЕРАПИЯ КАК ОДИН ИЗ МЕТОДОВ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
КИНЕЗЕТЕРАПИЯ КАК ОДИН ИЗ МЕТОДОВ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/06/picture-1384241-1644163888.jpg)
Методы подготовки детей с задержкой психического развития и задержкой речевого развития к всероссийской проверочной работе по математике
Консультация для педагогов по подготовке детей сЗПР и ЗРР к выполнению ВПР...
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/04/picture-114664-1349369590.jpg)
Кинезиология как метод коррекции недостатков речевого развития у детей дошкольного возраста.
Мозг человека - это компьютер, в котором уже заложена информация обо всех функциональных связях в организме.Мозг накапливает информацию и способен решить любую задачу, связанную с регуляцией функций о...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/12/picture-1463102-1678621362.jpg)
Метод проекта в совместной работе педагогов по коррекции речевого развития обучающихся школы VIII вида
Задачи речевого развития в коррекционной школе:-исправление дефектов речи и отработка произносительных навыков, - уточнение, обогащение и активизация словарного запаса, -развитие умения грам...