перспективный план
календарно-тематическое планирование на тему
Перспективный план по всем образовательным областям в средней группе по прогамме "От рождения до школы "
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 perspektivnyy_na_sayt.docx | 150.69 КБ |
Предварительный просмотр:
Сентябрь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 1 Цель: Образовательная: Совершенствовать умение сравнивать две группы предметов, находить одинаковые, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько- сколько. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше. Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, справа, вверху, внизу. Развивающая: Развивать у детей любознательность, воображение; Воспитательная: Воспитывать чувство взаимопомощи друг другу. Методы и приемы:
Литература :Помораева 12, Новикова 4 | Занятие 2 Цель: Образовательная: Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме – учить находить предметы в форме круга, квадрата, треугольника, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами : больше, меньше, поровну, столько- сколько. Закреплять умение различать и называть части суток( утро, день, вечер, ночь ) Развивающая: Развивать у детей любознательность, воображение; Воспитательная: Воспитывать чувство взаимопомощи, Методы и приемы: 1.Игровая ситуация. 2.Игровое упражнение «Положим кубы в коробку» 3.Упражнение «Построим домики» 4.Игра «Кто больше принесет» 5..Игровое упражнение «Поможем Винни –Пуху разложить картинки» Литература: Помораева 13,Новикова6, Комплексные 42 | Занятие 3 Цель: Образовательная: Познакомить с прямоугольником, учить различать квадрат и прямоугольник, ориентироваться в пространстве и на листе бумаги. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты словами: длинный – короткий, длиннее- короче, широкий – узкий, шире-уже Развивающая: Развивать у детей любознательность, воображение; Воспитательная: Воспитывать познавательный интерес. Методы и приемы: 1.Игроавя ситуация. 2. Игровое упражнение «Найди отличия». 3.Игра «Не ошибись». 4. игра «Где правая, где левая?» 5.Игровое упражнение «Сравним ленточки» Литература: Помораева 14, Новикова 9, Коплексные 49. | Занятие 4 Цель: Образовательная: Познакомить с цифрами 1 и 2, учить считать до 2, сравнивать предметы , способствовать запоминанию геометрических фигур, умению узнавать и называть их. Развивать умение ориентироваться в пространстве, формировать представление о том, чего у каждого по два и по одному. Закреплять умение различать и называть части суток. Развивающая: Развивать у детей любознательность, воображение; наглядно- образное мышление. Воспитательная: Воспитывать любознательность, интерес. Методы и приемы: 1.Игровая ситуация. 2.Игровое упражнение «Сосчитай и скажи». 3.Игра «Подумай и скажи» 4. Игровое упражнение «Что в мешочке?» 5. Игра « Куда пойдешь и что найдешь? » Литература: Новикова 12, Комплексные 56. |
Октябрь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 5 Цель: Образовательная: Познакомить с геометрической фигурой – овалом, Учить считать до 2. Продолжать учить сравнивать две группы предметов разных по форме, определяя их равенство и неравенство на основе сопоставления пар. Считать и раскладывать предметы правой рукой слева направо. Упражнять в ориентировке в пространстве. Развивающая: Развивать у детей любознательность, воображение; Воспитательная: Формировать доброжелательное отношение друг к другу. Методы и приемы: 1.Игровая ситуация. 2.Задание «Дорисуй фигуры» 3.Игра «Что похоже на овал?» 4. Игровое упражнение «Что изменилось?» 5. Игровое упражнение «Неразбериха» Литература: Помораева 15, Новикова 15. Комплексные 63. | Занятие 6 Цель: Образовательная: Учить понимать итоговое значение числа , полученного в результате счета предметов в пределах №, отвечать на вопрос «Сколько?». Познакомить с порядковыми числительными «первый», «второй». Упражнять в умении определять геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг). Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления, и обозначать их словами : налево, направо, слева, справа. Развивающая: Развивать у детей любознательность, воображение; Воспитательная: Воспитывать чувство взаимопомощи, Методы и приемы: 1.Игровая ситуация. 2.Игра «Кто больше?» 3. Игра «Найди и покажи» 4. Игровое упражнение «Волшебный мешочек» 5.Игровое упражнение «Поручение» Литература: Помораева 17, Комплексные 71 | Занятие 7 Цель: Образовательная: Учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе, падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух групп предметов по величине (длине, ширине, высоте) , обозначать их соответствующими словами. Развивающая: Развивать у детей познавательный интерес и мотивацию к составлению домика из четырех треугольников , сделанных из квадрата. Воспитательная: Воспитывать чувство взаимопомощи, Методы и приемы: 1.Игровая ситуация. 2. Игровое упражнение «Чудесный мешочек». 3. Игра «Отгадай». 4.Упражнение «Найди и построй». 5.Игра «Сравни и покажи» Литература: Помораева 18, Новикова 21, Комплексные 77. | Занятие 8 Цель: Образовательная: Познакомить с геометрическими телами – кубом , шаром. Учить обследовать их осязательно- двигательным способом. Дать представление об устойчивости и неустойчивости, наличии или отсутствии углов. Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?» Развивающая: развитие умения считать в пределах 3. Воспитательная: воспитание уважения и бережного отношения к материалу. Методы и приемы: 1.Игровая ситуация. 2.Игровое упражнение «Угостим белочек » 3. Игра «Найди свой домик» 4. Игра «Прокати в ворота» 5. Игра «Кто быстрей» Литература: Помораева 19, Новикова 24, Комплексные83. |
Ноябрь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 9 Цель: Образовательная:: Закреплять умение считать в пределах 3, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Упражнять в назывании и нахождении предметов разной формы. Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами :длинный, короткий, широкий , узкий. Развивающая: Развивать речь, мышление, воображение, внимание, пространственное восприятие. Воспитательная: Воспитывать у детей познавательный интерес; Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. Игра «Какой фигуры не хватает?» 3. Игровое упражнение «Разложи бантики по образцу». 4. «Чудесный мешочек» 5. «Найди пару» Литература: Помораева 21, Комплексные 91, | Занятие 10 Цель: Образовательная: Познакомить с образованием числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3и4. Учить порядковому счету в пределах 4. Раскладывать предметы правой рукой слева направо. Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей. Развивающая: Развивать умение давать развернутые ответы на вопросы. Воспитательная: Воспитывать любознательность, интерес Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. Упражнение «Пересчитай листья» 3. «Что бывает на 4» 4. «Поможем Буратино склеить посуду» 5. «Сосчитай и разложи» Литература: Помораева23, Новикова 30, Комплексные 98. | Занятие 11 Цель: Образовательная: Закреплять умение считать в пределах 4. Закрепить порядковое значение числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. Развивающая: Развивать мышление, мелкую моторику. Воспитательная: Воспитывать у детей познавательный интерес; Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. Задание «Дорисуй» 3. Игровое упражнение «Угадай, что изменилось?» 4. «Сложи карандаши в коробки» 5. «Найди свой гараж» Литература: Помораева 24, Комплексные 108. | Занятие 12 Цель: Образовательная: Познакомить с образованием числа 5, учить в пределах 5. Отвечать на вопрос «Сколько?». Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер. Ночь. Упражнять в различении геометрических фигур ( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Развивать пространственную ориентировку. Развивающая: Развивать умение давать развернутые ответы на вопросы. Воспитательная: Воспитывать любознательность, интерес. Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. Игра «Чудесный мешочек» 3. « Покормим цыпляток» 4. «Кто больше назовет» 5. Игровое упражнение «Когда это бывает» Литература: Помараева25, Новикова 39, Комплексные 117. |
Декабрь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 13 Цель: Образовательная: Продолжать учить считать в пределах 5. Знакомить с порядковым значением числа 5. Отвечать на вопросы «Сколько?». Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения выражениями. Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. Упражнять в нахождении геометрических фигур. Развивающая: Развивать мелкую моторику, умение понимать и выполнять учебную задачу. Воспитательная: Воспитывать наблюдательность. Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. «Скажи наоборот» 3. Д. игра «Спрячь игрушки» 4. «Найди лишнюю фигуру» 5. «Найди свою пару» Литература: Помораева 28, Новикова 50, Комплексные25. | Занятие 14 Цель: Образовательная: Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине, ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Упражнять классифицировать фигуры по разным признакам : цвету, величине, форме. Развивающая: Развивать речь, мышление, воображение, внимание, пространственное восприятие. Воспитательная: Воспитывать у детей познавательный интерес; Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. «Что стало не так?» 3. Игровое упражнение «Разложи фигуры» 4. «Найди и покажи» Литература: Помораева 29, Новикова 52, комплексные 134. | Занятие 15 Цель: Образовательная: Продолжать формировать представления о порядковом значении числа ( в пределах 5). Закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» Упражнять в нахождении геометрических фигур в формах предметов. Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Различать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине. Развивающая: Развивать мышление, мелкую моторику. Воспитательная: Воспитывать у детей познавательный интерес; Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. « Назови и покажи» 3. Игра «чудесный мешочек» 4. «Поставь также» 5. «Отсчитай столько же» Литература: Помораева 30, Новикова 53, Комплексные 142. | Занятие 16 Цель: Образовательная: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу. Упражнять в нахождении геометрических фигур в предметах. Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр. Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Развивающая: Развивать у детей любознательность, воображение; наглядно- образное мышление. Воспитательная: Воспитывать любознательность, интерес. Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. «На что похоже?» 3. Игровое упражнение «Разложи картинки» 4. «Дорисуй бусинки» 5. Игра «день, ночь.» Литература: Помораева 32, комплексные 152. |
Январь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Каникулы | Каникулы | Занятие 17 Цель: Образовательная: Упражнять в счете в предалах 5. Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, ширине. Раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности. Обозначить результаты сравнения словами. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры. Развивающая: Развивать речь, мышление, воображение, внимание, пространственное восприятие. Воспитательная: Воспитывать у детей познавательный интерес; Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. Д. игра «Чудесный мешочек» 3. Сравни по длине и ширине 4. «Что длиннее?» 5. Игра «Найди свой гараж» Литература: Помораева 35, Новикова 64, Комплексные 167. | Занятие 18 Цель: Образовательная: Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов : вчера, сегодня, завтра. Учить сравнивать предметы по толщине. Развивать умение сравнивать предметы по пространственному расположению (слева, справа, налево, направо). Развивающая: Развивать мышление, мелкую моторику. Воспитательная: Воспитывать у детей познавательный интерес Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. «Толще- тоньше» 3. Игровое упражнение «Когда это бывает» 4. «Кто первый назовет» 5. «отгадай сколько» Литература: Помораева 36,Новикова 72. Комплексные175. |
Январь | |||
5 неделя | |||
Занятие 19 Цель: Образовательная: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Учить сравнивать предметы по высоте и длине. Познакомить со значением слов: далеко – близко. Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей. Закреплять представления о временах суток. Развивающая: Развивать мелкую моторику, умение понимать и выполнять учебную задачу. Воспитательная: Воспитывать наблюдательность. Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. Игровое упражнение «Далеко- близко» 3. «Назови похожие предметы» 4. Загадки 5. Игровое упражнение «Собираем картинки» Литература: Помораева 33, Комплексные 159, Новикова 47 |
Февраль | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 20 Цель: Образовательная: Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Закреплять представления о значении слов: вчера, сегодня, завтра. Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий , уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий. Развивающая: Развивать мышление, мелкую моторику. Воспитательная: Воспитывать у детей познавательный интерес Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. «Спускаемся по ступенькам» 3. Игровое упражнение «Покажи столько же» 4. Упражнение «Наш день» Литература: Помораева 37. | Занятие 21 Цель: Образовательная: Учить считать движения в пределах 5. Продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве, правильно определяя пространство относительно себя словами : вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. Учить сравнивать предметы по высоте и длине, находить предметы разных геометрических форм, познакомить с полукругом. Развивающая: развитие памяти, мышления, логики. Воспитательная: Воспитывать познавательный интерес. Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. Игровое упражнение «Сделай столько же» 3. «Найди и назови» 4. Игра «Поручение» 5. Игра «Найди и покажи» Литература: Помораева 39, Комплексные 188 | Занятие 22 Цель: Образовательная: Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь. Учить сравнивать предметы по высоте. Развивающая: Развивать у детей любознательность, воображение; наглядно- образное мышление. Воспитательная: Воспитывать любознательность, интерес. Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. «Сделай столько же 3. «Сравни» 4. Игра «Найди свой домик» 5. «Когда это бывает» Литература: Помораева 40, Комплексные 198. | Занятие 23 Цель: Образовательная: Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений ( в пределах 5). Упражнять в нахождении геометрических фигур. Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо.) Закреплять умение составлять целостное изображение из отдельных частей. Развивающая: Развивать мелкую моторику, умение понимать и выполнять учебную задачу. Воспитательная: Воспитывать наблюдательность. Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. «Рассмотри и назови» 3. «Найди недостающую фигуру» 4. «Найди столько же» 5. Игровое упражнение «Собери картинку» Литература: Помораева 41, Комплексные 206. |
Март | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 24 Цель: Образовательная: Закреплять умение двигаться в заданном направлении. Объяснить , что результат счета не зависит от величины предметов ( в пределах 5). Учить сравнивать предметы по величине (в пределах5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше. Развивающая: Развивать логическое мышление, внимание, память. Воспитательная: Воспитывать любознательность, интерес. Методы и приемы: 1. Игровая ситуация 2. «Поровну ли мячей?» 3. «Сравни» 4.Игра «Найди столько же» 5. «Собери пирамидки» Литература: Помораева 42, Комплексные 212 | Занятие 25 Цель: Образовательная: Упражнять в счете до 5. Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов. Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий. Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине. Развивающая: Развивать речь, мышление, воображение, внимание, пространственное восприятие. Воспитательная: Воспитывать у детей познавательный интерес; Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. «»Накроем стол для чаепития» 3. «Подбери матрешке» 4. Игровое упражнение «Постройте ребят по росту» 5. «Сосчитай» Литература: Помораева 44, Комплексные 226 | Занятие 26 Цель: Образовательная: Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5). Упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий, выше. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры. Развивающая: Развивать мышление, мелкую моторику. Воспитательная: Воспитывать у детей познавательный интерес; Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. «Найди и назови» 3. Игровая ситуация «Посадим елочки в ряд» 4. «Собери кубики и шарики в корзины» 5. «Что бывает такой формы» Литература: Помораева 45, Новикова 75, Комплексные 232. | Занятие 27 Цель: Образовательная: Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами ( в пределах 5). Продолжить знакомить с цилиндром на основе его с шаром. Упражнять двигаться в заданном направлении. Продолжать ориентироваться во времени, знать , что происходит в определенный временной отрезок. Упражнять в нахождении геометрических фигур. Развивающая: Развивать умение давать развернутые ответы на вопросы. Воспитательная: Воспитывать любознательность, интерес Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. «Назови пропущенное слово» 3. «Сравни геометрическую фигуру и предмет» 4. «Игровое упражнение «Разложи предметы по форме» 5. «Прилетели бабочки» Литература: Помораева 46, Новикова 66 Комплексные 239. |
Апрель | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 28 Цель: Образовательная: Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве. Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствовать представления о значении слов далеко- близко. Развивающая: Развивать речь, мышление, воображение, внимание, пространственное восприятие. Воспитательная: Воспитывать у детей познавательный интерес; Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми Методы и приемы: 1. Игровая ситуация 2. «Строим игровую площадку» 3. «Посади елочки и цветочки» 4. «Посмотри и сосчитай» 5. Игровое упражнение «Прыгаем близко, прыгаем далеко» Литература: Помораева 47, Комплексные 244 | Занятие 29 Цель: Образовательная: Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь. Развивающая: Развивать логическое мышление, внимание, память. Воспитательная: Воспитывать любознательность, интерес. Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. «Постройте паровозик» 3. «Разложи шары и флажки» 4. «Когда это бывает?» 5.Игра «Найди себе пару» Литература: Помораева 49, Новикова 77 | Занятие 30 Цель: Образовательная: Упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь ( в пределах 5). Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами : шаром , кубом. Познакомить с конусом и соотносить ее с треугольником. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине. Развивающая: развивать логическое мышление, внимание, память. Воспитательная: Воспитывать любознательность, интерес. Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. Игра «Найди предметы такой же формы» 3. «Найди фигуру» 4. «Сколько кругов» 5. Игровое упражнение «Продолжи ряд» Литература: Помораева 50, Комплексные 244 | Занятие 31 Цель: Образовательная: Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета).Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами : самый большой меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, направо, вверх, вниз. Развивающая: Развивать умение давать развернутые ответы на вопросы. Воспитательная: Воспитывать любознательность, интерес Методы и приемы: 1. Игровая ситуация 2. «Разложите жучков, бабочек» 3. «Найди ошибку» 4. «Разложи цветки» 5. «Найди пару» Литература: Помораева 51, Комплексные 266
|
Май | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 32 Цель: Образовательная: Совершенствовать умение соотносить формы предметов с геометрическими фигурами, Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5. Закреплять представления детей о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь. Развивающая: Развивать речь, мышление, воображение, внимание, пространственное восприятие. Воспитательная: Воспитывать у детей познавательный интерес; Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми Методы и приемы: 1. Игровая ситуация. 2. «Соотнеси предмет и фигуру» 3. Загадки о частях суток. 4. «найди и покажи» Литература: Комплексные 278 | Занятие 33 Цель: Образовательная: Закреплять представления о геометрических фигурах. Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5. Закреплять умение детей сравнивать предметы разной величины. Развивающая: Развивать умение давать развернутые ответы на вопросы. Воспитательная: Воспитывать любознательность, интерес Методы и приемы: 1. Игровая ситуация 2. «Найди одинаковые» 3. « Составьте силуэт зайца» 4. «Сравни и разложи» 5. «Слушай и делай» Литература: Комплексные 290 | Итоговое занятие |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей «Тополёк»
Перспективное планирование
образовательной области
«Познание»
Формирование целостной картины мира:
- предметное и социальное окружение; - ознакомление с природой.
/Развитие познавательно – исследовательской и Продуктивной (конструктивной) деятельности
Средняя группа (4-5 лет)
2012-2013 уч. год.
Воспитатели:
Шаякбарова Л.Н.
Пантрина Т.П.
г.Советский 2012г.
Сентябрь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3неделя | 4 неделя |
Занятие 1 Тема: «Труд людей в детском саду» Цель: Образовательная: Формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них, воспитывать уважение к труду взрослых, Совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада. Развивающая: Развивать умение слушать и слышать объяснение воспитателя, внимание, память, мышление. Воспитательная: Воспитывать у детей познавательный интерес; Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми Материал: картинки с изображением профессий в детском саду, предметные картинки с изображением предметов. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Экскурсия по детскому саду. Беседа. 3. Игра «Чьи вещи?» 4. Чтение стихотворения. 5. Беседа по стихотворению Литература: Комплексные 41, Алешина 12, | Занятие 2 Тема: «Овощи» Цель: Образовательная: Познакомить с названиями овощей, расширять представления о местах их выращивания их особенностях. Учить описывать овощи. Развивающая: Развивать творческую индивидуальность, свое творческое «Я», Воспитательная: Развитие творческих способностей, речи, мышления. Материал: Муляжи овощей, Картинки с изображением овощей и фруктов. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Игра «Найди овощи» 3. Отгадывание загадок. 4. Игра «Один - много» 5. Игра "Есть или нет?» 6. Игра «Какого цвета овощи?» 7. «Что лишнее?» 8. Описание овощей Литература: Комплексные 61. | Занятие 3 Тема: «Фрукты» Цель: Образовательная: Научить создавать постройки по индивидуальному и совместному замыслу. Побуждать обыгрывать сооружения, объединяться. Развивающая: Продолжать развивать способность различать и называть элементы строительного конструктора. Воспитательная: воспитывать уважение к предметам. Материал: Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Загадка. 3. Самостоятельная деятельность. 4. Физминутка. 5. Обыгрывание. Литература: Куцакова 48 | Занятие 4 Тема: «Ягоды и грибы» Конструирование мухомора из бумаги. Цель: Образовательная: Упражнять в вырезании деталей предмета. Развивающая: Развивать способность конструировать по собственному замыслу. Воспитательная: воспитывать желание работать в коллективе. Материал: Бумажные грибы. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Игра «У медведя во бору» 3. Показ готовых грибов 4. Самостоятельная работа. 5. Выставка работ. Литература: Комплексные 300 |
Октябрь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 5 Тема: «Деревья и кустарники» Цель: Образовательная: Познакомить с названиями деревьев и кустарников. Составными частями деревьев и кустарников. Пользой их. Учить бережно относиться к растениям. Развивающая: Развивать логическое мышление, воображение, фантазию. Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к природе. Материал: картинки с изображением различных деревьев, кустарников. С изображением листьев и плодов. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Ознакомление с названиями деревьев и кустарников. 3. Игра «Плоды и листья» 4. Игра «Один- много» 5. Упражнение «Какой листик?» 6. Упражнение «Покажи и назови части дерева, кустарника». Литература: Комплексные 96. | Занятие 6 Тема: «Домашние животные, птицы» Цель: Образовательная: Познакомить с названиями домашних животных, их детенышей. Познакомить с названиями домашних птиц, их детенышей. Учить сравнивать, передавать характерные черты. Упражнять в употреблении существительных во множественном числе. Дать понятие о пользе, которую приносят животные Развивающая: Развивать воображение, умение формулировать свои ответы. Обогащать словарь. Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к животным Материал: картинки с изображением домашних животных и их детенышей и домашних птиц и их детенышей. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Сравнение диких и домашних животных. 3. Игра «Чего не стало?» 4. Игра «Где живут?» 5. Повторение домашних птиц. 6. Игра «Один-много» 7. Игра «Кто как кричит» Литература: Комплексные 205,211. | Занятие 7 Тема: Дикие звери, птицы. Слон Цель: Образовательная: Учить сгибать лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы, учить следовать инструкции. Развивающая: Развивать умение конструировать из бумаги. Воспитательная: Воспитать у детей необходимые умения и навыки конструирования Материал: Цветная и белая бумага Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Показ выполнения работ. 3. Самостоятельная работа . 4. Физкультминутка. 5.Обыгрывание Литература: Куцакова 155 | Занятие 8 Тема: «Моя семья» Домик для матрешек. Цель: Образовательная: Научить преобразовывать постройки по разным параметрам, сооружать их по словесной инструкции. Развивающая: Развивать способность конструировать. Воспитательная: воспитывать взаимоуважение друг к другу. Материал: Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Чтение стихотворения. 3. Показ иллюстраций домиков. 4. Физминутка. 5.Самостоятельная работа. 6. Обыгрывание персонажами сказки «Теремок» Литература: Куцакова 47 интернет ресурс. |
Ноябрь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 9 Тема: «Поздняя осень» Цель: Образовательная: Учить сравнивать погоду в сентябре, в октябре, в ноябре. Учить называть приметы поздней осени. Замечать изменения в природе осенью и летом. Называть отличительные черты поздней осени от «золотой» Развивающая: Развивать воображение, умение формулировать свои ответы. Обогащать словарь Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к природе. Материал: Иллюстрации с осенними месяцами. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Назвать осенние месяцы. 3. Описание погоды по вопросам. 4. Сравнение. 5. Игра «Найди ошибки». 6. Заучивание стихотворения Литература: Комплексные 82, 115. | Занятие 10 Тема: «Мебель» Цель: Образовательная: Познакомить с названиями предметов мебели и их составными частями. Упражнять у употреблении местоимений мой, моя, а также существитель-ных во множественном лице. Учить сравнивать отдельные предметы мебели, описывать их. Развивающая: развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов. Воспитательная: Воспитывать у детей внимание, сосредоточенность. Материал: Картинки с изображением предметов мебели. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Рассматривание мебели. 3. Игра «Что исчезло?». 4. Игра «Один - много» 5. Игра «Какой – какие?» 6. Ознакомление с частями мебели. 7. Игра «Отгадай» 8. Игра «Что лишнее?» Литература: Комплексные 89. | Занятие 11 Тема: «Посуда» Стаканчик. Цель: Образовательная: Учить складывать лист пополам, совмещая стороны и углы, вырезать фигуры. Развивающая: Развивать способность к конструированию. Материал: цветная бумага, клей, ножницы. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Показ готовой работы. 3. Самостоятельная работа. 4. Физкультминутка. 5. Выставка работ. Литература: Комплексные 112 | Занятие 12 Тема: «Мой город» Двухэтажный дом. Цель: Образовательная: Самостоятельности и организованности. Научить создавать замысел и реализовывать его. Развивающая: Способствовать развитию творчества детей Материал: Цветная и белая бумага., коробка. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Показ образца. 3. Самостоятельная работа. 4. Физкультминутка. 5. Постройте город Литература: Куцакова 56 |
Ноябрь | |||
5 неделя | |||
Занятие Тема: «Транспорт» Цель: Образовательная: Познакомить с наземным , водным, воздушным транспортом. Их видами , составными частями. Учить сравнивать виды транспорта и описывать их. Развивающая: Развивать воображение, умение формулировать свои ответы. Обогащать словарь Воспитательная: воспитывать потребность соблюдать и выполнять правила культуры поведения в транспорте. Материал: изображения наземного, водного, воздушного видов транспорта. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2.Повторение названий транспорта. 3. Игра «Найди отличия» 4. Игра «Что лишнее?» 5. Описание транспорта. Литература: Комплексные 139, 132. Алешина 57. |
Декабрь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 13 Тема: «Зима» Цель: Образовательная: Познакомить с признаками зимы. Учить сравнивать зиму и осень. Описывать времена года. Расширять представления о снеге. Развивающая: Развивать умение наблюдать за природой, делать сопоставления и выводы из наблюдений. Развивать умение замечать изменения в природе. Воспитательная: Воспитывать умение быть внимательными по отношению друг к другу Материал: Иллюстрации с изображением зимних пейзажей. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Беседа о признаках зимы. 3. Упражнение «Один - много» 4. «Скажите ласково» 5. «Нет чего?» 6. Подбери слова -действия 7. Заучивание стихотворения Сурикова «Белый снег…» 8. Описание зимы Литература: Комплексные 166 | Занятие 14 Тема: «Одежда сезонная» Цель: Образовательная: Познакомить с названиями предметов верхней сезонной одежды, обуви, головных уборов. Учить сравнивать предметы. Познакомить с составными частями предметов. Развивающая: Развивать мышление Воспитательная: Воспитывать у детей внимание, сосредоточенность Материал: Образцы одежды разных сезонов. Изображения предметов с недостающими частями. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Игра «Один- много» 3. Ознакомление с видами тканей. 4. Игра «Найди части» 5. Закрепление названий обуви. 6.Ознокомление с материалами для обуви. 7. «Скажи какая?» 8. Игра «Скажи наоборот» Литература: Комплексные 180. | Занятие 15 Тема: «Зимние забавы» Зайка Цель: Образовательная: Учить сгибать лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы, учить следовать инструкции. Развивающая: Развивать умение конструировать из бумаги. Воспитательная: Воспитать у детей необходимые умения и навыки конструирования Материал: Цветная и белая бумага Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Показ выполнения работ. 3. Самостоятельная работа . 4. Физкультминутка. 5.Обыгрывание Литература: Куцакова 155 | Занятие 16 Тема: «Новый год» Гирлянда Цель: Образовательная: Учить ровно,по контуру вырезать фигуры, складывать их пополам, аккуратно их наклеивать. Развивающая: Развивать интерес к изготовлению из бумаги флажков к Новому году. Материал: Цветной картон, заготовки флажков. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Показ выполнения работ. 3. Самостоятельная работа . 4. Физкультминутка. 5. Развешивание гирлянд. Литература: Комплексные 163 |
Январь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Каникулы | Каникулы | Занятие 17 Тема: «Птицы» Цель Образовательная: Научить детей работать целенаправленно, предварительно планировать свою деятельность, что является необходимым условием для успешного выполнения конструктивных задач. Развивающая: Развивать конструктивное воображение. Воспитательная: Воспитывать аккуратность при работе с ножницами Материал: цветная и белая бумага Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Беседа о животных 3. Самостоятельная работа . 4. Физкультминутка. 5. Выставка поделок Литература: Куцакова 155 | Занятие 18 Тема: «Труд людей повар » Продуктовая машина. Цель: Образовательная: Учить сгибать лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы, учить следовать инструкции. Развивающая: Развивать умение конструировать из бумаги. Воспитательная: Воспитать у детей необходимые умения и навыки конструирования Материал: Цветная и белая бумага Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Показ выполнения работ. 3. Самостоятельная работа . 4. Физкультминутка. 5.Обыгрывание Литература: Куцакова 154
|
Январь | |||
5 неделя | |||
Занятие 19 Тема: «Комнатные растения» Цель: Образовательная: Познакомить с названиями комнатных растений, способами ухода за ними. Учить различать характерные особенности строения растений. Развивающая: развивать мышление, внимание. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к комнатным растениям. Материал: Комнатные растения, лейки, палочки для рыхления, картинки с изображением комнатных растений. Методы и приемы:
Литература: Комплексные 263 |
|
Февраль. | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 20 Тема: «Профессии» Цель: Образовательная: Продолжать знакомить с названиями профессий. Показать важность каждой профессии. Развивающая: развивать любознательность, познавательную активность, мышление; Воспитательная: Воспитывать внимание, чуткость, отзывчивость к людям разных профессий. Материал: картинки с изображением представителей разных профессий. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Беседа. 3. Чтение стихов о разных профессиях. 4. Игра «Назови слова – действия» 5. Игра «Кому нужны эти предметы?». 6. Игра « Для чего нужны предметы?» 7. Исправление ошибок в предложениях. Литература: Комплексные 123. | Занятие 21 Тема: «Знакомство со свойствами предметов (стекло, пластмасса), игрушки» Цель: Образовательная: Закрепить знания детей о различных свойствах и качествах предметов. Учить логически, мыслить, выделять основные признаки предметов, вызвать интерес к предметному миру. Учить группировать по общему признаку, сравнивать по размеру. Развивающая: Развивать любознательность, познавательную активность Воспитательная: Воспитывать у детей внимание, сосредоточенность Материал: «Чудесный мешочек», Предметы из стекла и пластмассы. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Беседа. 3. Игра «Чудесный мешочек» 4. Игра «Кто быстрее найдет предмет» 5. Д. игра «Что лишнее?» 6. Игра «Похож - не похож» Литература: Алешина 40, 62, 67, 79. Комплексные 54. | Занятие 22 Тема: «Наша Армия» Бинокль. Цель: Образовательная: Формировать способность конструированию из бросового материала. Развивающая: Развивать усидчивость, аккуратность, фантазию. Воспитательная: Воспитывать умение контролировать свою деятельность Материал: картонные катушки от туалетной бумаги. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Показ бинокля и беседа о празднике. 3. Самостоятельная работа. 4. Физкультминутка. 5. Выставка биноклей. Литература: Комплексные 223 | Занятие 23 Тема: «Книги» Записная книга. Цель: Образовательная: Учить сгибать лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы, учить следовать инструкции. Развивающая: Развивать конструктивное воображение. Воспитательная: Воспитывать у детей самостоятельность в работе, творческую инициативу Материал: белая бумага Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Рассматривание билетов 3. Самостоятельная работа 4. Физминутка 5. Выставка Литература: Куцакова 54 |
Март | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 24 Тема: «8 марта. Труд мамы» Цель: Образовательная: Учить описывать маму, бабушку. Расширение представлений о труде мамы. Развивающая: развивать любознательность, познавательную активность, мышление; Воспитательная: Воспитывать доброе, внимательное отношение к маме, бабушке стремление помогать ем. Материал: Рисунки детей о маме. Фотоальбомы. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент 2. Беседа о маме, бабушке. 3. Слушание стихотворения «Посидим в тишине» 4. Беседа по вопросам 5. Рассказ детей о своих мамах, бабушках. Литература: Комплексные 231, Алешина 78. | Занятие 25 Тема: «Знакомство с народным промыслом дымка» Цель: Образовательная: Вызвать у детей интерес к народному искусству. Закрепить знания о народно-прикладном искусстве. Вызвать в детях чувство восхищения талантом русского народа и гордость за свой народ. Развивающая: развивать любознательность, познавательную активность, мышление; Воспитательная: Воспитывать чувство гордости за промыслы России. Материал: Предметы народно –прикладного искусства. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Рассказ воспитателя. 3. Беседа по вопросам. 4. Игра «Найди правильно узоры» Литература: Алешина 105. Интернет ресурс. | Занятие 26 Тема: «Весна» Кораблик из бумаги. Цель: Цель: Образовательная: Тренировать навыки работы с бумагой. Развивающая: Развивать способность конструировать из бумаги кораблик. Воспитательная: Воспитывать у детей самостоятельность в работе, творческую инициативу. Материал: листы белой бумаги. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Беседа о весне. 3. Работа по инструкции. 4. Физкультминутка. 5. Пускание корабликов. Литература: Комплексные | Занятие 27 Тема: «Перелетные птицы» (оригами) Цель: Образовательная: Складывать новым способом оригами птицу из бумаги. Уточнить и закрепить знания детей о зимующих и перелетных птицах, называть их, различать по внешнему виду. слушать аудиозапись и анализировать голоса птиц, называя их. Развивающая: Развивать умение складывать фигуру птицы по схеме, предложенной воспитателем, Воспитательная: Воспитывать наблюдательность, бережное отношение к птицам в разные времена года, воспитывать у детей самостоятельность в работе, творческую инициативу Материал: белая бумага Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Рассматривание иллюстраций перелетных птиц 3. Самостоятельная работа 4. Физминутка 5. Выставка Литература: Интернет- ресурс |
Март | |||
5 неделя | |||
Занятие 28 Тема: «Правила дорожного движения » Цель: Образовательная: Познакомить с некоторыми дорожными знаками. Значением светофора. Формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора. Развивающая: Развивать воображение, умение формулировать свои ответы. Обогащать словарь Воспитательная: воспитывать потребность соблюдать и выполнять правила культуры поведения на дороге. Материал: Иллюстрации с изображением проезжей части, светофора, пешеходов, дорожные знаки. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Беседа о значении правил дорожного движения. 3. Стихотворение 4. Упражнение «Рифма» 5. «Выбери ответ» 6.Ознокомление с пешеходным переходом. 7. Упражнение «Вставь пропущенное слово» 8. Объяснение значений дорожных знаков. Литература: Комплексные 149 |
Апрель | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 29 Тема: «Труд людей – продавец» Цель: Образовательная: Познакомить детей с трудом работников магазина – продавцом. Расширение представлений о профессиях. Развивающая: развивать у детей связную речь Воспитательная: Воспитывать в детях чувство уважения к людям труда. Материал: Иллюстрации магазина, продавцов. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Рассказ воспитателя о продавцах. 3. Беседа по вопросам. 4. Д. игра «Магазин» Литература: Алешина 63, 100. | Занятие 30 Тема: «Космос, луна, звезды, солнце» Цель: Образовательная: Дать представление о многообразии окружающего мира, строения солнечной системы. Знакомить с названиями планет. Формировать представление о том, что человек часть окружающего мира, и что он должен беречь, охранять и защищать ее. Развивающая: развивать любознательность, познавательную активность, мышление; Воспитательная: Воспитывать у детей внимание, сосредоточенность Материал: Глобус, плакат солнечной системы. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Загадка. 3. Путешествие к звездам. 4. Опыт. 5. Составление картины. Литература: Интернет ресурсы. | Занятие 31 Тема: «Продукты питания» грибы Цель Образовательная: Поупражнять детей в изготовлении обьемных поделок. Научит сжимать различные элементы из цветной бумаги Развивающая: Развивать интерес к конструированию Воспитательная: : Воспитать у детей необходимые умения и навыки конструирования Материал: цветная, белая бумага Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Отгадайте загадку. 3. Самостоятельная работа. 4. Физкультминутка 5.Выставка. Литература: Интернет - ресурс | Занятие 32 Тема: «Москва» Почта Цель: Образовательная: Познакомить со способами складывания квадрата пополам по прямой линии, совмещая противоположные стороны. Продолжать учить анализировать сделанные ими поделки. Развивающая: Развивать воображение, внимание, усидчивость Воспитательная: Воспитывать у детей самостоятельность в работе, творческую инициативу Материал: Белая бумага Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Чтение стихотворения 3. Самостоятельная работа. 4. Физминутка. 5. Обыгрывание . Литература: Парамонова 167 |
Май | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 33 Тема: «Труд людей – работники прачечной» Цель: Образовательная: Продолжать знакомство с работой сотрудников детского сада. Познакомит их с трудом работников прачечной.. Показать, как сотрудники заботятся о детях. Развивающая: развивать у детей связную речь Воспитательная: Воспитывать уважение к труду, вызвать желание облегчить их труд. Материал: иллюстрации прачечной Методы и приемы: 1. Чтение отрывка стихотворения «Мойдодыр». 2. Беседа. 3.Экскурсия в прачечную. 4. Рассказ работника прачечной 5. Беседа по вопросам. Литература: Алешина 35. | Занятие 34 Тема: «День Победы» Цель: Образовательная: Дать представление о празднике День Победы. Учить рассказывать, отвечать на вопросы. Развивающая: Развивать внимание , речь. Воспитательная: Воспитывать уважение к ветеранам. Материал: Иллюстрации с изображением атрибутики праздника День Победы. Методы и приемы: 1. Рассказ о празднике День Победы. 2. Слушание песни «День Победы» 3. Рассматривание иллюстраций. 4. Рисование военной техники. Литература: Комплексные283 | Занятие 35 Тема: «Насекомые» Пчелка из бумаги. Цель: Образовательная: Учить аккуратно вырезать детали изделия и склеивать их. Развивающая: Развивать способность конструировать из бумаги пчелки. Воспитательная: Воспитывать умение контролировать свою деятельность Материал: цветная бумага, ножницы, клей. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Показ готовой пчелки. 3. Самостоятельная работа. 4. Физкультминутка. 5. Выставка работ. Литература: Комплексные 255. | Занятие 36 Тема: «Цветы» Тюльпан из бумаги Цель: Образовательная: Образовательная: Учить делать цветок из бумаги, ровно складывая края листа бумаги. Развивающая: Развивать способность к конструированию из бумаги. Воспитательная: Воспитывать умение контролировать свою деятельность Материал: цветная бумага. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Викторина «Какие есть цветы?» 3. Самостоятельная работа. 4. Физкультминутка. 5. Выставка цветов Литература: Комплексные 241 |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей «Тополёк»
Перспективное планирование
образовательной области
«Художественное творчество»
Аппликация
Лепка
Средняя группа (4-5 лет)
2012-2013 уч. год.
Воспитатели:
Шаякбарова Л.Н.
Пантрина Т.П.
г.Советский 2012г.
Сентябрь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 1 Лепка: В детском саду Тема: «Чебурашка» Цель: Образовательная: Совершенствовать умение лепить из пластилина. Учить детей передавать в лепке сходство и характерные особенности чебурашки. Закреплять приемы создания овальной формы: скатывание небольших шариков и сплющивание их, раскатывание и присоединение частей; вызвать у детей удовольствие от того, что получается похожее изображение, Развивающая: Развивать самостоятельность и творческие способности. Воспитательная: Воспитывать отзывчивость и доброту. Материал: пластилин Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Показ приемов работы. 3. Самостоятельная работа. 4. Рассматривание готовых работ. Литература: Комплексные 45 | Занятие 2 Лепка: Овощи Тема: «Овощи» Цель: Образовательная: При работе с пластилином показать приемы вдавливания середины шара. Закреплять умение лепить знакомые предметы круглой и овальной формы, применяя усвоенные ранее приемы (оттягивание, сглаживание, прищипывание). Развивающая: Развивать самостоятельность и творческие способности. Воспитательная: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе. Материал: пластилин Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Показ приемов работы. 3. Самостоятельная работа. 4. Рассматривание готовых работ. Литература: Комплексные 66. | Занятие 3 Аппликация: Фрукты Тема: «Ширма с фруктами» Цель: Образовательная: Расширять и уточнять представления о многообразии фруктов. Закреплять приемы нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры. Закреплять приемы аккуратного наклеивания и пользования салфеткой. Развивающая: развивать мелкую моторику рук, воображение. Воспитательная: Воспитывать эстетические чувства, любовь к природе, желание передать ее красоту в своем творчестве. Материал: цветная бумага, картон Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Показ приемов работы. 3. Самостоятельная работа. 4. Рассматривание готовых работ. Литература: Колдина13 | Занятие 4 Аппликация: Ягоды , грибы Тема: «Ягоды» Цель: Образовательная: Развивать мелкую моторику рук. Учить разрывать салфетку на кусочки, сминать каждый маленький кусок в комочек и наклеивать в заданном месте на лист бумаги. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивающая: Развивать чувство цвета и композиции. Воспитательная: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе. Материал: цветная бумага, картон Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент «Рябина» 2. Показ приемов работы. 3. Самостоятельная работа. 4. Рассматривание готовых работ. Литература: Колдина14 |
Октябрь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 5 Лепка: Деревья, кустарники Тема: «Лепка березы и елочки» Цель: Образовательная: Продолжать учить детей отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать колбаски круговыми движениями пальцев и ладошками. Развивающая: Развивать мелкую моторику, цвето- и формовосприятие. Воспитательная: Воспитывать эстетические чувства. Материал: пластилин Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Показ приемов работы. 3. Самостоятельная работа. 4. Рассматривание готовых работ. Литература: Комплексные 102 | Занятие 6 Лепка: Домашние животные Тема: «Лошадка» Цель: Образовательная: учить детей лепить животных конструктивным способом из 3-4 деталей, передавая самое общее представление о внешнем виде (голова, туловище, хвост). Развивающая: развивать чувство формы и композиции. Воспитательная: воспитывать коммуникативные навыки, интерес к творчеству. Материал: пластилин Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Показ приемов работы. 3. Самостоятельная работа. 4. Рассматривание готовых работ. Литература: Комплексные 208 | Занятие 7 Аппликация: Дикие звери Тема: «Ежик» Цель: Образовательная: Учить отрывать от листа бумаги кусочки небольшого размера, наносить на ни х клей и наклеивать на картон внутри контура. Продолжать учить оформлять аппликацию с помощью фломастеров. Развивающая: Развивать мелкую моторику рук. Воспитательная: Воспитывать эстетические чувства. Материал: цветная бумага, картон. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2.Пальчиковая гимнастика «В лесу» 3. Самостоятельная работа. 4. Рассматривание готовых работ. Литература: Колдина 15 | Занятие 8 Аппликация: Моя семья Тема: «Теремок» Цель: Образовательная: Продолжать формировать навык разрезания прямоугольника на длинные полосы. Закреплять умение составлять из полос задуманный предмет. Учить располагать предмет в центре, аккуратно и ровно наклеивать. Развивающая: Развивать интерес к аппликации. Воспитательная: Воспитывать эстетический вкус, воображение, развивать креативное мышление. Материал: цветная бумага, картон. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Показ приемов работы. 3. Физкультминутка «Попрыгунчик» 4. Самостоятельная работа. 5. Рассматривание готовых работ. Литература: Колдина 30 |
Ноябрь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 9 Лепка: Поздняя осень Тема: «Овощи в банке» Цель: Образовательная: Учить лепить предметы круглой и овальной формы, применяя ранее усвоенные приемы. Развивающая: Развивать инициативу, самостоятельность. Воспитательная: Воспитывать эстетический вкус, воображение Материал: пластилин Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент 2. Показ приема работы 3. . Рисование силуэта банки 4. Самостоятельная работа 5. Выставка «банок» Литература: Комплексные 120 | Занятие 10 Лепка: Мебель Тема: Мебель Цель: Образовательная: Побуждать детей к самостоятельному выбору содержания своей работы. Помогать им, довести лепку задуманной мебели до конца и получить результат. Развивающая: Развивать мышление, мелкую моторику кистей рук. Воспитательная: Воспитывать любознательность, Материал: пластилин Методы и приемы: 1. Загадки 2. Показ готовых работ 3. самостоятельная лепка мебели по желанию 4. Выставка работ Литература: Комплексные 92 | Занятие 11 Аппликация: Посуда Тема: «Полоски на чашке» Цель: Образовательная: Учить детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии, украшать предмет с помощью вырезанных полос. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивающая: Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей Воспитательная: Воспитывать отзывчивость и доброту. Материал: цветная бумага, картон Методы и приемы: 1. Вспомнить сказку «Муха- Цокотуха» 2. Показ готовой чашки. 3. Самостоятельная работа детей. 4. Обыгрывание Литература: Колдина19 | Занятие 12 Аппликация: Мой город Тема: «Заснеженный город» Цель: Образовательная: Учить составлять коллективную сюжетную композицию из прямоугольников разных размеров, технике изготовления фрески: равномерно наносить клей на поверхность и сыпать манную крупу. Развивающая: Развивать мелкую моторику кистей рук. Воспитательная: воспитывать умение работать в коллективе, распределять действия. Материал: цветная бумага, картон Методы и приемы: 1. Чтение стихотворения Снег» С. Маршака. 2.Распределение работы по подгруппам. 3. Самостоятельная работа подгрупп 4. Сравнение заснеженных городов. Литература: Колдина 31 |
Ноябрь | |||
5 неделя | |||
Занятие 13 Лепка: Транспорт Тема: «Грузовик» Цель: Образовательная: Учить лепить фигуры из прямоугольных, квадратных, круглых форм. Учить лепить фигуры, сплющивая их с четырех сторон. Обращать внимание детей на результат. Развивающая: Развивать мелкую моторику рук. Воспитательная: Воспитывать интерес к изобразительному творчеству. Материал: пластилин Методы и приемы:
Литература: Комплексные 137. |
Декабрь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 14 Лепка: Зима Тема: «Деревья в снегу» Цель: Образовательная: Учить видеть изменения в природе зимой. Учить передавать характерные особенности внешнего строения деревьев и приклеплять их на картон, прижимая вверху и внизу. Развивающая: Развивать самостоятельность и творческие способности. Воспитательная: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе Материал: пластилин Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Рассмотреть деревья. 3. Самостоятельная работа. 4. Выставка готовых работ. Литература: Комплексные 171 | Занятие 15 Лепка: Одежда сезонная Тема: «Девочка в зимней одежде» Цель: Образовательная: Учить детей видеть части человеческой фигуры в одежде (голова расширяющаяся книзу шубка, руки) и передавать это с соблюдением пропорций. Развивающая: Развивать чувство выразительности формы в процессе создания поделки. Воспитательная: Воспитывать любознательность, интерес. Материал: пластилин Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Рассмотреть девочку в зимней одежде. 3. Самостоятельная работа. 4. Выставка готовых работ. Литература: Комарова 16 | Занятие 16 Аппликация: Зимние забавы Тема: «Снеговик» Цель: Образовательная: Учить аккуратно вырезать детали, собирать их по образцу, ровно приклеивать. Развивающая: Развивать чувство выразительности формы. Воспитательная: Воспитывать любознательность, интерес к природе. Материал: цветная бумага, картон Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Рассмотрение снеговика. 3. Самостоятельная работа. 4. Выставка готовых работ. Литература: Комплексные 178 | Занятие 17 Аппликация: Новый год Тема: «Елка из леса» Цель: Образовательная: Закреплять умение правильно держать ножницы. Продолжать учить вырезать круглые формы из квадратов, срезая углы. Развивающая: развивать эстетический вкус. Воспитательная: Воспитывать умение работать вместе в коллективе. Материал: цветная бумага, картон Методы и приемы: 1. Чтение стихотворения «Елка» 2. Показать большую елку и предложить ее украсить 3. Самостоятельная работа. 4. Рассматривание полученной украшенной елки Литература: Колдина 25 |
Январь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Каникулы | Каникулы | Занятие 19 Аппликация: Птицы Тема: «Птица» Цель: Образовательная: Учить составлять задуманный предмет из нескольких частей, располагать его в центре листа, аккуратно и ровно наклеивать детали. Продолжать учить показывать слова стихотворения жестами. Развивающая: развивать эстетический вкус. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе. Материал: цветная бумага, картон Методы и приемы: 1. Физкультминутка «Птички и ветер» 2. Рассмотрение изображения птицы. 3. Собрать птицу. 4. Рассмотрение готовых поделок. Литература: Колдина 16 | Занятие 20 Аппликация: Труд людей Тема: «овощи в тарелке» Цель: Образовательная: Учить создавать плоскийпредмет, складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба, срезать углы у для получения нужных предметов Развивающая: Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие. Воспитательная: Воспитывать аккуратность, навыки коллективной работы. Материал: цветная бумага, картон Методы и приемы: 1. Стихотворение «Строитель» 2. Показ готового дома. 3. Самостоятельная работа. 4. Выставка готовых работ. Литература: Петрова19 |
Январь | |||
5 неделя | |||
Занятие 21 Лепка: Комнатные растения Тема: «Фиалка» Цель: Образовательная: Учить лепить цветок фиалки. Развивать мелкую моторику. Закреплять умение лепить знакомые предметы, применяя усвоенные ранее приемы. Развивающая: Развивать инициативу, самостоятельность и творческие способности детей. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе. Материал: пластилин Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Рассмотрение комнатного растения «Фиалки» 3. Самостоятельная работа. 4. Выставка комнатных растений Литература: Комплексные 266 | |||
Февраль | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 22 Лепка: Профессии Тема: «Пирожное» Цель: Образовательная: Учить защипывать края полученной формы, украшать изделия узором. Закреплять умение лепить предметы большие и маленькие. Обращать внимание на результат. Развивающая: Развивать, творчество, чувство ритма в узоре, мелкую моторику. Воспитательная: Воспитывать любознательность. Материал: пластилин Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Повторение профессий. 3. Показ готовой работы. 4. Самостоятельная работа. 5. Обыгрывание Литература: Комплексные 129. | Занятие 23 Лепка: Игрушки Тема: Веселая неваляшка. Цель: Образовательная: Учить детей лепить игрушки, состоящие из частей одной формы, но разного размера. Показать способ деления бруска пластилина на части с помощью стеки. Развивающая: Развивать чувство формы и пропорций. Воспитательная: Воспитывать отзывчивость и доброту. Материал: пластилин Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Рассматривание неваляшек 3. Показ приемов работы 4. Самостоятельная работа. 5. Выставка игрушек. Литература: Комарова 22 | Занятие 24 Аппликация: Наша Армия Тема: «Военный корабль» Цель: Образовательная: Учить обрезать прямоугольник до трапеции. Закреплять умение составлять предмет из отдельных частей. Учить располагать предмет в центре листа. Продолжать учить аккуратно и ровно наклеивать детали. Развивающая: Развивать образное мышление Воспитательная: воспитывать чувство гордости за героизм нашего народа, чувство любви к Родине Материал: цветная бумага. Методы и приемы: 1. Чтение стихотворения С.Маршака «Великаны» 2. Показ военного корабля. 3. Самостоятельная работа. 4. Выставка флотилии. Литература: Колдина 33 | Занятие 25 Аппликация: Книги Тема: «Дельфины играют» Цель: Образовательная: Продолжать учить вырезать круг, плавно закругляя углы квадрата. Закреплять умение составлять композицию из заготовленных деталей, наносить на них клей и наклеивать на лист бумаги. Продолжать учить анализировать и понимать содержание стихотворения. Развивающая: Развивать мелкую моторику рук. Воспитательная: Воспитывать интерес к изобразительному творчеству Материал: журнальная бумага. Методы и приемы: 1. Чтение стихотворения «Дельфины» 2. Показ готовой работы. 3. Самостоятельная работа. 4. Выставка готовых поделок. Литература: Колдина 39 |
Март | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 26 Лепка: 8 Марта Тема: Кувшинчик в подарок маме. Цель: Образовательная: продолжать вызывать у детей интерес к созданию красивого изделия изготовленного собственными руками, предоставлять возможность проявлять инициативу и самостоятельность. Упражнять в использовании уже известных им приемов вдавливания и процарапывания. Развивающая: Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие. Воспитательная: Воспитывать аккуратность, навыки коллективной работы. Материал: пластилин Методы и приемы: 1. «Чтение стихотворения «Праздник мам»» 2. Рассматривание кувшинчика. 3. Показ приема лепки. 4. Самостоятельная работа. 5. Выставка работ. Литература: Комплексные 234 | Занятие 27 Лепка: Промысел дымка Тема: Уточка. Цель: Образовательная: познакомить с дымковскими игрушками, обратить внимание н красоту формы, роспись. Учить передавать относительную величину частей уточки. Развивающая: Развивать желание лепить игрушки, делать их красивыми, выразительными, похожими на настоящие Воспитательная: воспитывать любовь и уважение к своей стране и к ее промыслам. Материал: пластилин Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Рассмотреть уточку. 3. Анализ приемов работы. 4. Самостоятельная работа. 5. «Уточки на озере» Литература: Комарова 16 | Занятие 28 Аппликация: Весна Тема: «Ландыш» Цель: Образовательная: Продолжать учить составлять задуманный предмет из частей, отрывать от ваты небольшие комочки, скатывать их между пальцами в комочки и наклеивать на небольшой лист в нужном месте. Познакомить детей с внешним видом ландыша. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивающая: Развивать самостоятельность и творческие способности. Воспитательная: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе Материал: картон, вата клей. Методы и приемы: 1. Чтение стихотворения «Ландыш» 2. Показ готовой поделки. 3. Самостоятельная работа. 4. Выставка. Литература: Колдина 40. | Занятие 29 Аппликация: Перелетные птицы Тема: «Лебедь» Цель: Образовательная: Познакомить детей с последовательностью выполнения аппликации из ваты на бархатной бумаге без клея. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивающая: Развивать эстетический вкус.. Воспитательная: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе Материал: бархатная бумага, вата. Методы и приемы: 1. Чтение стихотворения 2. Показ лебедя. 3. Показ приемов работы. 4. Самостоятельная работа. 5. Выставка готовых работ. Литература: Колдина 26,17. |
Апрель | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 30 Лепка: Продавец Тема: «Посуда для кукол» Цель: Образовательная: Закрепить умение лепить посуду. Отрабатывать нужные для этого приемы лепки. Развивающая: Развивать инициативу, самостоятельность и творческие способности детей. Воспитательная: Воспитывать активность, самостоятельность и аккуратность в работе. Материал: Пластилин Методы и приемы: 1. Повторить профессию продавца. 2. Рассмотрение предметов посуды 3. Повторить приемы лепки 4. Самостоятельная работа 5. Обыгрывание поделок. Литература: Комарова 21. | Занятие 31 Лепка: Космос Тема: Лепка по замыслу. Цель: Учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы. Формировать умение выбирать интересные работы (по теме, по выполнению). Развивающая: Развивать творческие способности. Воспитательная: Воспитывать самостоятельность , активность. Материал: пластилин. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Вспомнить чему мы научились. 3. Самостоятельная работа 4. Выставка готовых работ. Литература: Комарова 13. | Занятие 32 Аппликация: Продукты питания Тема: «Мороженое в стаканчике» Цель: Образовательная: Продолжать учить конструировать из бумаги, складывать лист, хорошо проглаживать сгибы. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивающая: Развивать мелкую моторику рук. Воспитательная: Воспитывать активность, самостоятельность и аккуратность в работе. Материал: Бумага, фломастеры Методы и приемы: 1. Чтение стихотворения С. Михалкова «Сладкоежки» 2. Показ готовой поделки. 3. Самостоятельная работа 4. Обыгрывание поделок. Литература: Колдина 19 | Занятие 33 Аппликация: Москва Тема: Воздушные шары. Цель: Образовательная: Учить вырезать овалы из прямоугольников и наклеивать их на нарисованные веревочки того же цвета. Продолжать учить выполнять работу аккуратно. Развивающая: Развивать мышление и глазомер. Воспитательная: Воспитывать отзывчивость т доброту. Материал: цветная бумага, клей ножницы. Методы и приемы: 1. Чтение стихотворения «Шарики» 2. Показ готовой работы. 3. Самостоятельная работа 4. Выставка работ. Литература: Колдина 42. |
Май | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 34 Лепка: Профессии Тема: Лепка по замыслу. Цель: Образовательная: продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки. Учить пользоваться стекой для украшения изделий. Развивающая: Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей Воспитательная: Воспитывать отзывчивость и доброту. Материал: пластилин Методы и приемы: Сюрпризный момент. 2. Вспомнить чему мы научились. 3. Самостоятельная работа 4. Выставка готовых работ. Литература: Комарова 13. | Занятие 35 Лепка: День победы Тема: «Хоровод» Цель: Образовательная: Учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей. Учить объединять свою работу с работами других детей. Развивающая: Развивать образное мышление Воспитательная: воспитывать чувство гордости за героизм нашего народа, чувство любви к Родине. Материал: Пластилин Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Вспомнить приемы лепки человека. 3. Самостоятельная работа. 4. Поставить хоровод Литература: Комарова 18 | Занятие 36 Аппликация: Насекомые Тема: «Бабочка» Цель: Образовательная: Учить самостоятельно украшать аппликацию кругам, квадратами и треугольниками, соблюдая симметрию в создании узора. Продолжать учить располагать предмет в центре листа. Закреплять умение аккуратно и ровно наклеивать детали на лист бумаги. Развивающая: Развивать внимание и сообразительность. Воспитательная: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе Материал: цветная бумага Методы и приемы: 1. Показ альбома с бабочками. 2. Повторение приемов работы. 3. Самостоятельная работа. 4. Выставка бабочек Литература: Колдина 44 | Занятие 37 Аппликация: Цветы Тема: Ромашки на лугу. Цель: Образовательная: Закреплять умение вырезать круги из квадратов и вставлять их в заготовленные прорези на круге. Учить составлять коллективную композицию и аккуратно наклеивать силуэты цветов на основу. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивающая: Развивать мелкую моторику рук. Воспитательная: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе Материал: Большой лист тонированной бумаги. Методы и приемы: 1. Чтение стихотворение «Ромашки» 2. Рассмотрение приемов работы 3. Самостоятельная работа 4. Оформление коллективной работы. Литература: Колдина 45 |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей «Тополёк»
Перспективное планирование
образовательной области
«Коммуникация» +
Развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи:
- формирование словаря;- звуковая культура речи;
-грамматический строй речи; -связная речи.
«Чтение художественной литературы»
Средняя группа (4-5 лет)
2012-2013 уч. год.
Воспитатели:
Шаякбарова Л.Н.
Пантрина Т.
г. Советский 2012г.
Сентябрь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 1 Тема: Труд людей в детском саду. Рассказ В. Осеевой «Сторож» Цель: Образовательная: Учить рассказывать о жизни в детском саду. Формировать понятие, что воспитатель, няня – это профессии. Уточнить и расширять словарь детей по теме. Учить строить простую фразу из 2-4 слов. Проводить анализ рассказа, видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения. Побуждать проводить анализ поступков героев, их поведения в различных ситуациях. Развивающая: Развивать произвольное внимание, память, литературную речь. Воспитательная: Воспитывать уважение к труду взрослых. Эстетический вкус. Материал: Сюжетные картинки из серии «Профессии», «Дети в детском саду». Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Беседа о сотрудниках детского сада. 3. Упражнение «Как кого зовут» 4. Физкультминутка «Где мы были, мы не скажем, а что делали - покажем» 5.Рассказывание по сюжетной картинке. 6. Коллективное рассказывание «Что мы делаем в детском саду» 7. Чтение рассказа 8. Беседа по вопросам Литература: Комплексные 44, 47. Бардышева 13. | Занятие 2 Тема: Овощи. Р.Н.С. «Мужик и медведь» Цель: Образовательная: Уточнить и расширять словарь по теме. Формировать обобщающее понятие «Овощи». Учить описывать овощи. Формировать умение употреблять имена существительные в именительном падеже множественного числа. Учить строить фразу из 2 -3 слов с предлогами «В», «На» .Учить слушать сказки. Анализировать поступки героев. Содействовать правильному восприятию сказки, Развивающая: Развивать внимание, память , мелкую моторику . Воспитательная: Воспитывать эмоциональное отношение к живой природе. Любовь к русскому народному творчеству. Материал: Картинки с изображением овощей, муляжи овощей. Методы и приемы:
3. Игра «Послушай и назови» 4. Обсуждение «Как вырастить овощ» 5. Физминутка «В огороде» 6. Упражнение «Один - много» 7. Ознакомление с применением 8. Чтение сказки 9.Беседа по вопросам Литература: Комплексные 65,67. Бардышева 30, Гербова 33. | Занятие 3 Тема: Фрукты. Сказка Г.Юдина «Как варить компот» Цель: Образовательная: Уточнить и расширять словарь потеме.Формировать обобщающее понятие «фрукты». Учить различать и использовать единственное число имен существительных. Учить сравнивать и описывать фрукты. Отгадывать загадки. Учить строить фразу из 2-4 слов. Учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения. Эмоционально воспринимать сказку и выражать отношение к персонажам. Формировать нравственные качества. Развивающая: Развивать внимание, память, мышление. Воспитательная: Воспитывать эмоциональное отношение к живой природе, трудолюбие. Материал: Картинки с изображением фруктов, муляжи фруктов. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Отгадывание загадок. 3. Беседа по картинкам. 4. Физминутка «Ветер дует» 5.Описание фруктов по цвету, и форме. 6. Игра «Какая –ое,-ой)? Какие» 7. Игра «Назови ласково» 8. Чтение сказки. 9. Беседа по вопросам Литература: Комплексные 72,74. Бардышева 53 | Занятие 4 Тема: «Ягоды - грибы» Чтение сказки Н.Павловой «Земляничка» Цель: Образовательная: Продолжать учить детей отвечать на вопросы, составлять небольшие рассказы из личного опыта. Учить описывать ягоды, грибы. Учить образовывать слова при помощи суффикса с уменьшительным значением, согласовывать прилагательные с существительными. Упражнять в употреблении предлогов . Прививать любовь к художественной литературе, эмоционально воспринимать сказку. Учить отвечать на вопросы, Развивающая: Развивать внимание, логику. Воспитательная: Воспитывать эмоциональное отношение к живой природе. Материал: Картинки с грибами, ягодами. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Отгадывание загадок. 3. Описание ягод по картинкам. 4. Физминутка «По лесной поляне» 5. Описание грибов по картинкам. 6. Игра «Какой? Какое?» 7. «Назови ласково» 8. Чтение сказки 9. Беседа по вопросам Литература: Комплексные 299,29, 295.. Петрова 73. |
Октябрь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 5 Тема: Деревья, кустарники. Сказка «Дурак и береза» Цель: Образовательная: Продолжать формировать представление об осени и ее признаках. Учить сравнивать деревья, кустарники. Описывать их передавая характерные особенности . Совершенствовать умение строить фразу из 2 – 4 слов. Закрепить понятие «Один – много – ни одного». Формировать у детей нравственные качества. Проводить анализ рассказа, видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения. Уточнить правильное произношение звука «А» Развивающая: Развивать внимание, память , воображение,мышление. Воспитательная: Воспитывать эмоциональное отношение к природе. Материал: Картинки с изображением деревьев. Сюжетная картинка «Осень» Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Беседа по картинке. 3. Физминутка «Солнышко и дождик». 4. Отгадывание загадок. 5. Упражнение «Один – много» 6. Игра «Какой бывает лес» 7. Описание деревьев, кустарников. 8. Упражнение «Волшебный язычок» 9. Чтение сказки 10. Беседа по вопросам Литература: Комплексные 100,105 Бардышева 44.Ушакова 16. | Занятие 6 Тема: Домашние животные, птицы. Мордовская сказка «Как собака друга искала» Цель: Образовательная: Уточнить и расширять словарь по теме. Формировать обобщающее понятие.Учить описывать домашних животных, домашних птиц. Учить составлять рассказ по картине. Формировать у детей нравственные качества. Учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения. Эмоционально воспринимать сказку и выражать свое отношение. Закрепить правильное произношение звука «А» Развивающая: Развивать внимание, память, произвольное внимание. Воспитательная: Воспитывать положительное эмоциональное отношение к домашним животным. Материал: Предметные и сюжетные картинки по теме. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Отгадывание загадок. 3. Упражнение «Посмотри и назови» 4. Упражнение «Кто живет на дворе» 5. Физкультминутка «Волк и гуси» 6. Описание животных. 7. Беседа по вопросам. 8. «Волшебный язычок» 9. Чтение сказки 10. Беседа по вопросам Литература:,Ушакова16;.Бардышева 147,168.петрова 78Комплексные 208,214. | Занятие 7 Тема: Дикие звери, птицы. Сказка «Лисичка со скалочкой» Цель: Образовательная: Уточнить и расширять словарь .Формировать обобщающее понятие «Дикие животные », «Птицы». Продолжать формировать фразовую, диалогическую речь, побуждать к участию в беседе. Учить составлять описательный рассказ. Активизировать в речи прилагательные. Учить понимать и оценивать характер и поступки героев. Подвести к пониманию жанровых особенностей сказки.. Уточнить правильное произношение звука «У». Развивающая: Развивать внимание, память , воображение, мышление. Воспитательная: Воспитывать эмоциональное отношение к живой природе. Материал: Предметные и сюжетные картинки по теме. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Игра «Кто живет в лесу» 3. Игра «Отгадай, что за птица» 4. Физкультминутка «День - ночь» 5. Игра «Один - много» 6. Описание животных. 7. Описание птиц. 8. Игра «Чье гнездо?» 9. Сравнение. 10. «Волшебный язычок» 11. Чтение сказки 12. Беседа по вопросам Литература: Бардышева 136,209. Комплексные 200.Петрова 67, 68. Ушакова 18, 156. Бондаренко 51 | Занятие 8 Тема: «Моя семья». Рассказ В.Пермяка «Как Маша стала большой» Цель: Образовательная: Уточнить и расширять словарь по теме. Учить описывать семью. Рассказывать о помощи родителям. Учить строить простую фразу из 2-4 слов. Формировать умение употреблять имена существительные в именительном и винительном падежах множественного числа. Учить детей проявлять чуткость к художественному слову при знакомстве с рассказом. Учить давать оценку поведению героев, рассказать о помощи взрослым. Формировать нравственные качества. Закрепить правильное произношение звука «У» Развивающая: Развивать произвольное внимание, память. Воспитательная: Воспитывать уважение к взрослым. Материал: Картинки с изображением семьи. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Беседа о семье. 3. Игра «Подбор определений» 4. Образование Множественного числа. 5. Физкультминутка. 6. Рассказывание «Что мы делаем вместе?» 7. «Волшебный язычок» Литература: Комплексные 81, Ушакова 18. |
Ноябрь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 9 Тема: Поздняя осень. Рассказ Н.Сладкова «Почему ноябрь пегий» Цель: Образовательная: Формировать представления о поздней осени, ее признаках. Строить сложноподчиненные предложения со словосочетанием потому что. Учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, и составлять простой описательный рассказ. Учить слушать рассказы. Оценивать поступки героев, описывать ноябрь. Учить эмоционально воспринимать литературные произведение и выражать свое отношение к персонажам рассказа. Воспитывать умение правильно произносить звуки «У», «А». Учить произносить звукосочетания . Развивающая: Развивать внимание, мышление. Воспитательная: Воспитывать эмоциональное отношение к живой природе. Материал: Картинка «Осень» Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Описание природы. 3. Игра «Потому что» 4. Физминутка «Солнышко и дождик» 5. «Что неправильно?» 6. «С какого дерева листок?» 7. «Волшебный язычок» 8. Чтение рассказа 9. беседа по вопросам Литература: Бардышева 42, 48.Петрова 60. Комплексные 119, 121 | Занятие 10 Тема: Мебель. Рассказ «Переезд» Цель: Образовательная: Уточнить и расширять словарь по теме. Формировать обобщающее понятие «Мебель». Учить строить сложно – подчиненные предложения. Учить описывать мебель, оборудовать кукле комнату. Учить внимательно слушать, описывать комнату. Проявлять чуткость к художественному слову при знакомстве с рассказом. Уточнить правильное произношение звука «И» (в звукосочетаниях, словах). Развивающая: Развивать внимание, память, мышление. Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к мебели. Материал: Картинки с изображением мебели, игрушечная мебель. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Отгадайте загадки. 3. Игра «Скажи ласково» 4. Физминутка. 5. Игра «Отвечай - ка» 6. Упражнение «Посмотри и назови» 7. Упражнение «Для чего нужна мебель» 8. Оборудование комнаты для куклы. 9. Волшебный язычок. 10. Чтение рассказа 11. Беседа по вопросам Литература: Комплексные 92,95. Бардышева 189. Ушакова 21. | Занятие 11 Тема: Посуда. Рассказ «Танины достижения» Цель: Образовательная: Уточнить и расширять словарь по теме. Формировать обобщающее понятие «Посуда». Учить строить фразы с существительными единственного числа в Т.П. без предлога, в Р.П. с предлогом «ИЗ», в П.П с предлогами «В», «НА» Учить слушать литературные произведения. Оценивать поступки героев, рассказывать о помощи по дому. Учить высказывать свою точку зрения и выражать отношение к персонажам. Закрепить правильное произношение звуков «А», «У», «И», Развивающая: Развивать внимание, память, мышление. Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к посуде. Материал: предметные картинки, игрушечная посуда. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Загадки. 3. Игра «Помоги Незнайке» 4. Физминутка. 5. Описание посуды. 6. Игра «Чего не стало?» 7. Игра «Угадай какая посуда» 8. «Волшебный язычок». 9. Чтение рассказа. 10. Беседа по попросам Литература: Комплексные 110, 114. Кариухина 253 Бардышева 182. Ушакова 23 | Занятие 12 Тема: Мой город. С.Михалков «Дядя Степа» Цель: Образовательная: Учить описывать свой город. Отвечать на вопросы, описывать картинку. Учить составлять связный рассказ по картине. Уточнять знания детей о жизни в городе и деревне, их особенности и различия, упражнять в подборе определений. Учить детей чувствовать и понимать характер образов произведений, взаимосвязь описанного с реальностью. Уточнить правильное произношение звука «О», обратить внимание на наличие звука в словах. Развивающая: Развивать диалогическую речь. Воспитательная: Воспитывать любовь к родному городу. Материал: Картины и фотографии с видами родного города. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Беседа о городе. 3. Д.игра «Скажи со словом городской» 4. Физминутка. 5. Игра «Один - мгого» 6. Рассказывание о своем городе. 7. Волшебный язычок. 8. Чтение 9. Беседа по поросам. Литература: Бондаренко 81 Комплексные 280.Ушакова 25. Петрова 76. |
Ноябрь | |||
5неделя | |||
Занятие 13 Тема: Транспорт. Рассказ о маленьком автомобильчике. Л.Берг Цель: Образовательная: Учить описывать виды транспорта, сравнивать их. Учить составлять связный рассказ по картине. Эмоционально воспринимать литературное произведение и выражать свое отношение к персонажам рассказа. Уточнить правильное произношение звука «О» (изолированный, в звукосочетаниях, в словах), обратить внимание на наличие звука в словах. Развивающая: Развивать диалогическую речь. Развивать внимание, память, мышление. Воспитательная: Воспитывать умение слушать, отвечать на вопросы четко и внятно. Материал: картинки с изображением транспорта разного виды. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Повторение названий транспорта. 3. Игра «Что лишнее?» 4. Физминутка «Грузовик» 5. Отгадывание загадок. 6. Упражнение «Продолжи предложения» 7. Волшебный язычок. Литература: Комплексные 135, 144,138 Ушакова 2 |
Декабрь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 14 Тема: Зима. Р.Н.С. «»Мороз и заяц Цель: Образовательная: Уточнить и расширять словарь детей о признаках зимы. Продолжать учить строить фразу из 2 – 5 слов. Учить связной речи, употреблению сложноподчиненных предложений, описанию изменений в природе зимой. Знакомить с русскими сказками. Учить эмоционально воспринимать сказку и выражать свое отношение к ее персонажам. Учить поддерживать беседу. Закрепить правильное произношение звука «О» (изолированный, в звукосочетаниях, в словах), обратить внимание на наличие звука в словах. Развивающая: Развивать внимание, мышление, память. Воспитательная: Воспитывать эмоционально – радостное отношение к зимней природе, к р.н.сказкам. Материал: Сюжетные картинки о зиме. Картина «Зима» Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Упражнение «Отгадайка» 3. Беседа по картине. 4. Физминутка. 5. Составление предложений по опорным словам. 6. Упражнение «Нарисуем зиму» 7. Волшебный язычок. 8. Чтение сказки 9. беседа по вопросам Литература: Комплексные 170, 173 Бардышева 109.Петрова 88 | Занятие 15 Тема: Одежда сезонная. Ш.Перро «Красная шапочка» Цель: Образовательная: Уточнить словарь по теме. Познакомить с назначением одежды. Учить давать описания одежды, подбирать одежду по сезону. Правильно называть зимнюю одежду, формировать представление о ее назначении. Учить использовать глаголы «Надеть - снять» во фразах. Составлять предложения по действию. Учить понимать и оценивать характер героя, моделировать сказку.Закрепить правильное произношение звука «Э», обратить внимание на слова с звуком. Развивающая: Развивать внимание, память, мышление. Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к одежде. Материал: картинки с изображением предметов одежды. Одежда для куклы. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Упражнение «Поможем кукле» 3. Игра «Найди определение» 4. Физминутка. 5. Описание одежды. 6. Игра «Что лишнее?» 7. Игра «Что у куклы, что у куколки» 8. Волшебный язычок. Литература: Комплексные 183. Ушакова 29, 137 Бардышева 93. Кариухина 116, Бондаренко 62 | Занятие 16 Тема: Зимние забавы. Рассказ Н.Калинина «Про снежный колобок» Цель: Образовательная: Закрепить знания о признаках зимы, зимних забавах детей. Продолжать работать над формированием фразы. Учить четко отвечать на вопросы, поддерживать диалог. Учить составлять описательный рассказ по серии сюжетных картинок, рассказывать о зимних забавах. Учить подбирать нужные по смыслу прилагательные. Учить составлять рассказ по опорным картинкам. Учить эмоционально воспринимать литературное произведение и выражать свое отношение к персонажам рассказа. Закрепить правильное произношение звука «Э», обратить внимание на слова с этим звуком. Развивающая: Развивать внимание, мышление, память. Воспитательная: Воспитывать эмоционально –радостное отношение к зимней природе, зимним забавам. Материал: Картинки с изображением зимних забав. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Загадки. 3. Беседа по картине. 4. Физминутка. 5. Упражнение «Подумай и ответь» 6. Составление рассказа по серии сюжетных картинок. 7. Волшебный язычок. 8. Чтение рассказа 9. беседа по вопросам Литература: Комплексные 177, 179 Бардышева 111.Ушакова 29. | Занятие 17 Тема: Новый год. Рассказ Л.Воронковой «Как елку наряжали» Цель: Образовательная: Уточнить представления о новогодних праздниках. Формировать обобщающие понятия «елочные игрушки». Учить описывать картинку, фантазировать, составлять предложения по опорным словам. Учить правильно использовать в речи форму творительного падежа имен существительных в единственном числе. Учить поддерживать беседу и высказывать свою точку зрения. Эмоционально воспринимать литературное произведение и выражать свое отношение к персонажам рассказа. Закрепить правильное произношение звуков «АОУИЭ». Учить четко произносить их в словах.. Развивающая: Развивать внимание, мышление, память. Воспитательная: Воспитывать эмоционально –радостное отношение к новогоднему празднику. Материал: Сюжетная картинка Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Беседа по вопросам. 3. Составление предложений по опорным картинкам. 4. Физкультминутка. 5. Рассказ воспитателя о празднике. 6. Игра «Расскажи какая елка» 7.Волшебный язычок. 8. Чтение рассказа 9. Беседа по вопросам Литература: Комплексные 161,165 Ушакова 35.Бардышева 105,149. |
Январь | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Каникулы | Каникулы | Занятие 18 Тема: Дикие животные и птицы зимой. Р.Н.С. «Лисичка- сестричка и серый волк» Цель: Образовательная: Закрепить обобщающие понятие «Птицы». Учить описывать птиц, составлять рассказ по картинкам. Учить согласовывать имена существительные единственного и множественного числа именительного падежа с глаголами настоящего времени. Расширять словарь по теме. Учить понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией голоса и характер персонажей. Уточнить правильное произношение звука «М». Развивающая: Развивать внимание, память. Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к птицам Материал: Картинки с изображением птиц. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Отгадывание загадок. 3. Игра «Кто как кричит» 4. Физкультминутка. 5. Игра «Сравни» 6. Описание. 7. Волшебный язычок. 8. Чтение сказки 9. Беседа по вопросам Литература: Комплексные 246. Бардышева 214.Ушакова 38. Бондаренко 131, Кариухина 129 | Занятие 19 Тема: Труд людей – пожарные. Сказка «Жихарка» Цель: Образовательная: Учить детей внимательно слушать, пересказывать текст стихотворения. Упражнять в подборе глаголов описывая пожарных, пользоваться в речи сложноподчиненными предложениями. Учить детей воспринимать и осознавать образное содержание сказки, придумывать новые эпизоды. Формировать у детей нравственные качества. Учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения. Развивающая: развитие внимания, памяти, мышления. Воспитательная: Воспитывать умение слушать, отвечать на вопросы четко и внятно, воспитывать навыки связной речи Материал: Картины с безопасным поведением. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Отгадывание загадок. 3. Беседа по теме. 4. Физкультминутка. 5. Чтение стихотворения. 6. Пересказ стихотворения. 7. Найди и расскажи . 8. Чтение сказки 9. Беседа по вопросам Литература: Петрова 93. Бондаренко 124 |
Январь | |||
5 неделя | |||
Занятие 20 Тема: Комнатные растения. Заучивание стихотворения В.Паспалеевой «Лесная фиалка» Цель: Образовательная: Уточнить и расширять словарь детей о комнатных растениях. Продолжать учить строить фразу из 2 – 5 слов. Учить связной речи, употреблению сложноподчиненных предложений, Учить описывать комнатные растения, формировать навыки ухода за ними. Учить слушать художественное произведение, понимать средства выразительности. Учить отвечать на вопросы по содержанию. Развивающая: Развивать память, речь, внимание. Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям. Материал: Комнатные растения. Картинки с изображением комнатных растений Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Повторение комнатных растений. 3. Разучивание стихотворения. 4. Физкультминутка. 5. Слушание рассказа «Аленький цветочек» 6. Беседа об уходе за комнатными растениями. 7. Волшебный язычок. 8. Чтение стихотворения 9. Заучивание Литература: Комплексные 266269 |
Февраль | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 21 Тема: Профессии. Стихотворение С.Маршака «Багаж» Цель: Образовательная: Познакомить детей с профессиями врача, повара, шофера. Повторить профессии людей, работающих в группе. Формировать обобщающее понятие «Профессия». Продолжать формировать умение использовать в речи простые распространенные и сложно -подчиненные предложения. Учить детей понимать содержание стихотворения, его юмористический смысл.Уточнить правильное произношение звука «П». Развивающая: Развивать внимание, память, мышление. Воспитательная: Воспитывать уважение к труду людей. Материал: Предметные и сюжетные картинки. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Упражнение «Угадай» 3. «Покажи и назови» 4. Физминутка «Автомобили» 5. Упражнение «Кто что делает» 6. Игра «Лото» 7. Волшебный язычок 8. Чтение стихотворения 9. Заучивание отрывка Литература: Бардышева 207 Ушакова 40. Интернет ресурс. Бондаренко 194, Кариухина 196 | Занятие 22 Тема: Знакомство со свой-ствами предметов. Игрушки. Чтение А.Милн «Винни Пух и все все все» Цель: Образовательная: Учить называть свойства предмета. Закрепить обобщающее понятие «Игрушки». Побуждать употреблять антонимы, форму множественного числа родительного падежа существительных. Учить описывать предмет, составляя простой описательный рассказ. Вызвать у детей радостное настроение от встречи со сказочными героями. Закрепить правильное произношение звука «П» (в звукосочетаниях, в словах), обратить внимание на наличие звука. Развивающая: Развивать внимание, память, мышление. Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к игрушкам Материал: Стеклянные, пластмассовые предметы. Игрушки. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Ознакомление с материалом. 3. Упражнение «Расскажи какая» 4. Физкультминутка 5. Упражнение «Подумай и ответь» 6. Составление предложений. 7. Волшебный язычок. 8.Чтение отрывка. 9. Беседа по вопросам. Литература:Комплексные 57. Бардышева 19-25.Ушакова 40. Бондаренко 221, Кариухина 130 | Занятие 23 Тема: Наша Армия. Рассказ А.Гайдара «Поход» Цель: Образовательная: Формирование представления о российской армии и профессии военных, о почетной обязанности защищать Родину. Совершенствование грамматического строя речи. Учить слушать, отвечать на вопросы по содержанию литературного произведения, Эмоционально воспринимать и выражать свое отношение к персонажам . Уточнить правильное произношение звука «Т». Развивающая: Развитие словаря по теме «Наша Армия». Воспитательная: Воспитание любви к родине. Материал: Картинки с изображением военных. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Чтение стихотворения «Наша Армия» 3. Беседа о военных. 4. Игра «Что лишнее?» 5. Физкультминутка. 6.Игра «Один - много» 7. Волшебный язычок. 8. Чтение рассказа 9. Беседа по вопросам Литература: Комплексные 222, 276 Ушакова 47.Интернет ресурс. | Занятие 24 Тема: Книги. Литературная викторина по сказкам. Цель: Образовательная: Уточнять и расширять представления о книгах. Умение передавать характерные черты сказочных героев. Учить детей подбирать имена существительные по рифме. Формировать у детей образ героев сказок через их поведение, поступки и черты характера. Соотносить название сказки с его содержанием и главными героями Закрепить правильное произношение звука «П» (изолированный, в звукосочетаниях, в словах), обратить внимание на наличие звука в словах. Развивающая: Развивать внимание, память, речь Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к книгам Материал: Сюжетные картинки к сказкам. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Игра – викторина. 3. Задание «Исправь ошибки» 4. Физкультминутка. 5. Загадки – обманки. 6. Волшебный язычок. 7. Загадки. 8. Назови сказку Литература: Комплексные 191. Ушакова 47. Кариухина 179 |
Март | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 25 Тема: 8 Марта. Труд мамы. С.Прокофьев «Сказка про маму» Цель: Образовательная: Расширять знания. Продолжать учить строить фразы из 2-5 слов. Учить составлять описательный рассказ. Учить оценивать поступки героев. Эмоционально воспринимать литературное произведение и выражать свое отношение к персонажам рассказа. Уточнить правильное произношение звука «В». Развивающая: Развивать диалогическую речь. Развивать внимание, память. Воспитательная: Воспитывать уважение к труду взрослых, эмоциональное отношение к празднику. Материал: Предметные и сюжетные картинки. Фотографии. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Стихотворение «Мамин праздник» 3. Игра «Расскажи о маме» 4. Беседа о празднике. 5. Физкультминутка «Мама спит» 6. Упражнение «Составь предложение» 7. Волшебный язычок. 8. Чтение сказки. 9. Беседа по вопросам. Литература: Бардышева 165. Петрова 103Ушакова 72. Комплексные 236 | Занятие 26 Тема: Дымковские игрушки. Н.Сладков «Медведь и солнце» Цель: Образовательная: Расширять представления о дымковской игрушке. Продолжить знакомить с понятиями «Лепка, обжиг, роспись». Упражнять в образовании имен существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Учить слушать сказки, развивать речь. Эмоционально воспринимать сказку и выражать свое отношение к ее персонажам. Закрепить правильное произношение звука «В» (изолированный, в звукосочетаниях, в словах), обратить внимание на наличие звука в словах. Развивающая: Развивать диалогическую речь. Развивать внимание, память. Воспитательная: Воспитывать уважение к труду взрослых. Материал: Дымковские игрушки. Картинки. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Игра «Назови ласково» 3. Пальчиковая игра 4. Подбери рифму. 5. Хоровод 6. Волшебный язычок. 7. Чтение сказки 8. Беседа по вопросам. Литература: Петрова 117 Интернет ресурс. Комплексные 230 | Занятие 27 Тема: Весна.Рассказ С.Вангели «Подснежники» Цель: Уточнить и расширить словарь по теме. Формировать понятие «Весна». Формировать связную речь. Учить описывать весну. Познакомить с весенними работами в саду и на огороде. Формировать умение слушать и эмоционально воспринимать поэтический текст. Уточнить правильное произношение звука «Б» Развивающая: Развивать внимание, память. Воспитательная: Воспитывать любовь к родной природе. Материал: Картинки по теме «Весна» Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Загадки. 3. Игра «За окно посмотри, что увидел, расскажи» 4. Беседа о весне. 5. Физминутка. 6. Игра «Исправь ошибки» 7. Волшебный язычок. 8. Чтение стихотворения 9. Беседа по вопросам. Литература: Комплексные 227, 242 Бардышева 165 Ушакова 43. | Занятие 28 Тема: Перелетные птицы. Сказка М.Горького «Воробьишко» Цель: Образовательная: Уточнить и расширять словарь детей по теме. Продолжать формировать обобщающее понятие «Птицы». Учить образовывать именительный падеж множественного числа имен существительных. Учить образовывать и употреблять в речи уменьшительно – ласкательную форму имен существительных. Учить составлять рассказ по серии картин. Формировать нравственные качества: честность, признание своих ошибок. Проводить элементарный анализ сказок: начало, содержание, коней сказки. Закрепить правильное произношение звука «П» (изолированный, в звукосочетаниях, в словах), обратить внимание на наличие звука в словах. Развивающая: Развивать диалогическую речь, Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к птицам. Материал: Предметные картинки по серии «Перелетные птицы» Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Беседа. 3. Упражнение «Один - много» 4. Физкультминутка. 5. Игра «Назови ласково» 6. Упражнение «Подумай и ответь» 7. Волшебный язычок. 8. Чтение сказки 9.Беседа по вопросам. Литература: Ушакова 43. Кариухина 155 Бардышева 210.Петрова 65 |
Март | |||
5неделя | |||
Занятие 29 Тема: Правила дорожного движения. Цель: Учить составлять рассказ по картине, используя знания, полученные ранее. Продолжать учить образовывать однокоренные слова. Повторить сигналы светофора. Познакомить с правилами поведения в транспорте. Развивающая: Развивать диалогическую речь. Воспитательная: Воспитывать умение слушать, отвечать на вопросы четко и внятно. Материал: Иллюстрации по теме. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Загадки. 3. Беседа о правилах поведения на улице. 4. Физкультминутка. 5. Игра «Можно лил нельзя» 6. Расскажи, как переходить улицу. 7. Игра «Это я» Литература: Комплексные 153. Петрова 86 |
Апрель | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 30 Тема: Труд людей продавец. С.Михалков «А что у вас» Цель: Образовательная: Учить детей отвечать на вопросы, побуждать к участию в беседе. Учить составлять небольшие рассказы по памяти ( из личного опыта). Обогащать словарный запас слов. Учить употреблять в речи названия магазинов, прилагательные, обозначаюшие материал. Учить четко произносить слова, говорить в умеренном темпе, выразительно. Учить рассказывать о важности профессий. Проявлять чуткость к художественному слову. Уточнить правильное произношение звука «Д» (изолированный, в звукосочетаниях, в словах), обратить внимание на наличие звука в словах. Развивающая: Развивать диалогическую речь. Воспитательная: Воспитывать уважение к труду взрослых, Материал: атрибуты для магазина. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Д. игра «Магазин» 3. Чистоговорка. 4. Физминутка. 5. Игра «Как называется магазин» 6. Магазин «Игрушки» 7. Волшебный язычок. 8. Чтение стихотворения. 9. Беседа по вопросам. Литература: Петрова 81, 83. Ушакова 49. Комплексные 131 | Занятие 31 Тема: Покорение космоса. В.Даль «Лиса - лапотница» Цель: Образовательная: Обогатить и расширить представления и знания детей о науке, о космосе. Расширить запас слов, обозначающих название предметов, действий, признаков. Продолжить работу над развитием связанной речи, закреплять умения отвечать на вопросы. Умение слушать. Побуждать детей понимать сюжет сказки, выделять героев сказки, определять их поступки. Закрепить правильное произношение звука «Д» (изолированный, в звукосочетаниях, в словах), обратить внимание на наличие звука в словах. Развивающая: развитие внимания, памяти. Воспитательная: Воспитывать чувство гордости за родную страну, которая стала первой в освоении космоса Материал: иллюстрации о космосе. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Стихотворение. 3. Беседа. 4. Физкультминутка. 5. Ответы на вопросы. 6. Загадки о космосе. 7. Волшебный язычок. 8. Чтение сказки. 9. Беседа по вопросам. Литература: Ушакова 49. Интернет ресурс. Комплексные 195 | Занятие 32 Тема: Продукты питания. В.Сутеев «Под грибом» Цель: Образовательная: Расширять словарь по теме, и научить использовать в речи относительные прилагательные. Активизация словаря. Учить составлять распространенные предложения. Учить слушать литературное произведение и выражать свое отношение к ее персонажам Уточнить правильное произношение звука «Ф» (изолированный, в звукосочетаниях, в словах), обратить внимание на наличие звука в словах. Развивающая: Развитие логического мышления. Воспитательная: Воспитывать умение слушать, отвечать на вопросы четко и внятно. Материал: Предметные картинки продукты питания. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Расширение словаря. 3. Закрепление. 4. Игра «Что это?» 5.Физкультминутка. 6. Игра «Какое?» 7. Волшебный язычок. 8. Чтение сказки 9. Беседа по вопросам Литература: Ушакова 69. Комплексные 302 Интернет ресурс. | Занятие 33 Тема: Москва. Литературная викторина по сказкам К.Чуковского. Цель: Образовательная: Расширять словарь по теме. Активизация словаря. Учить составлять распространенные предложения. Учить описывать Москву. Отвечать на вопросы, описывать картину. Закреплять у детей эмоциональное восприятие литературного жанра – сказка, интонационную выразительность речи. Формировать нравственные качества доброты, отзывчивости, заботы о ближних. Закрепить правильное произношение звука «П» (изолированный, в звукосочетаниях, в словах), обратить внимание на наличие звука в словах. Развивающая: Развивать внимание, речь, память. Воспитательная: Воспитание любви к родине. Материал: Картинки с видами Москвы. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Рассказывание о Москве. 3. Игра «Один - много» 4. Физкультминутка. 5. Рассказывание по вопросам. 6. Волшебный язычок. 7. Загадки 8. Угадай сказку. Литература: Комплексные 280. Ушакова 69. Кариухина 242 |
Май | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Занятие 34 Тема: Труд людей. Сказка «Привередница» Цель: Образовательная: Закрепить представления о необходимости труда взрослых. Закрепить существительное с обобщающим значением профессии. Уточнить и расширять словарь по теме (шофер, водитель, машинист). Активизация речевой деятельности детей. Совершенствование диалогической речи. Учить детей понимать образное содержание и идею сказки . Учить внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы по его содержанию. Воспитывать умение правильно произносить звуки «У», «А». Учить произносить звукосочетания «УА». Развивающая: Развивать внимание, мышление. Воспитательная: Воспитывать уважение к труду взрослых Материал: Сюжетные картинки. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Стихотворение. 3. Беседа. 4. Физкультминутка. 5. Игра «Четвертый лишний» 6. Игра «Шофер» 7. Волшебный язычок. Литература: Комплексные 41 Интернет ресурс. Бардышева 41 | Занятие 35 Тема: День Победы. Рассказ Н.Сладкова «Неслух» Цель: Образовательная: Закрепить знания о том, как защищали свою страну русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Учить отвечать на вопросы полным предложением, употреблять синонимы, прилагательные. Учить внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы по его содержанию. Побуждать детей понимать сюжет рассказа. И поступки героев. Учить произносить звукосочетания «ИО». Развиваюшая: Развивать диалогическую речь. Воспитательная: Воспитывать уважение к ветеранам войны, заботиться о них. Воспитывать умение правильно произносить звуки. Материал: Иллюстрации сражений, ветеранов, медалей. Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Беседа. 3. Прослушивание песни «Священная война». 4. Физкульминутка. 5. Беседа по вопросам. 6. Чтение стихотворения. 7. Волшебный язычок. 8. Чтение рассказа 9. Беседа по вопросам Литература: Ушакова 20, 25. Комплексные 288 Интернет ресурс. | Занятие 36 Тема: Насекомые. Сказка Д.Биссета «Кузнечик Денди» Цель: Образовательная: Учить и расширять словарь детей по теме. Формировать обобщающее понятие «Насекомые». Учить образовывать множественное число имен существительных в именительном и родительном падежах. Продолжать учить отвечать на вопросы, поддерживать диалог, развивать монологическую речь. Учить слушать, оценивать поступки героев. Осмысливать сюжет, передавать своими словами события, происходящие с героями сказки.Учить произносить звукосочетания «АУОИЭ» Развивающая: Развивать внимание, память, мышление. Воспитательная: Воспитывать умение правильно произносить звуки Материал: Предметные картинки насекомых Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Упражнение «Покажи и назови» 3. Д. игра «Один - много» 4. Физкультминутка. 5. Загадки. 6. Упражнение «Подумай и ответь». 7. Волшебный язычок. 8. Чтение сказки 9. Беседа по вопросам Литература: Петрова 109 Бардышева 220, 149. Комплексные 256 | Занятие 37 Тема: Лето. Цветы. Стихотворение Планета Земля – наш общий дом. Цель: Образовательная: Уточнить и расширять словарь по теме «Лето». Учить отвечать на вопросы. Подвести детей к составлению рассказа из личного опыта и по сюжетным картинкам. Формировать обобщающее понятие «Цветы». Учить согласовывать прилагательные с существительными, активизировать в речи глаголы. Формировать умение слушать и эмоционально воспринимать поэтический текст, проявлять активность при повторении любимых строф. Учить произносить звукосочетания «АУОИЭ» Развивающая: Развивать внимание, память, мышление. Воспитательная: Воспитывать умение правильно произносить звуки. Материал: Сюжетные картинки «Лето», предметные картинки «Цветы». Методы и приемы: 1. Сюрпризный момент. 2. Беседа о лете. 3. Упражнение «Покажи и назови». 4. Физминутка. 5. Загадки. 6. Беседа о цветах. 7. Волшебный язычок. Литература:Петрова 58. Бардышева 217. Кариухина 258 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план воспитательной работы школы
Перспективный план воспитательной работы школы на 2007-2010 учебные года....
Перспективный план воспитательной работы. 5 класс. 2011-2012 уч.г.
Перспективное планирование включает психолого-педагогическую характеристику классного коллектива, классное самоуправление, работу с родителями, традиции класса и пр....
Перспективный план по георафии в 6 классе
Подробное календарно-тематическое планирование по георафии в 6 классе к учебнику Герасимовой Т.П. т др. Данное планирование позволят легко состваить конспект урока и проследить статегию курса в целом....
Перспективный план по георафии в 7 классе к учебнику В.А. Коринской и др.
Полное календарно-тематическое планирование по географии для 7 класса. Данное планирование содержит методы и формы работы, примерные цели, которых необходимо достичь при изученни темы урока....
Перспективный план работы учителя-дефектолога в подготовительной к школе группе для детей с нарушением зрения
В перспективном плане прослеживаются все направления деятелньости учителя-дефектолога: организационная, диагностическая, коррекционная, методическая, просветительская работа, а также такой вид деятель...
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СЛОВООБРАЗОВАНИЮ, ФОРМИРОВАНИЮ ЛЕКСИКО- ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ, РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СЛОВООБРАЗОВАНИЮ, ФОРМИР
Перспективный план по лексическим темам старшая логопедическая группа ОНР....
Перспективный план взаимодействия с детьми на 2020-21 учебный год.Годовой план праздников и развлечений.
Перспективный план праздников и развлечений составлен на все возрастные группы. Помимо основных (государственных) и традиционных в план включены мероприятия из "календаря интересных праздников&qu...