Программа элективного курса "Интерьер жилого дома" для учащихся 8-9 классов
методическая разработка (8 класс) по теме

Муниципальное образовательное учреждение

«Федоровская СОШ№1».

ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС

ПО ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ

8-9 КЛАССОВ.

«ИНТЕРЬЕР ЖИЛОГО ДОМА».

                                                              Программу составила:

                                                   Карпухина Л.А.

                                                                     учитель изобразительного

                                        искусства                            

                                                                                          МОУ Федоровской СОШ№1.

г.п. Федоровский 2008 г.

Элективный курс для учащихся 8.9 классов.

«Интерьер жилого дома»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

   Однообразие современной архитектуры, однотипный характер всего предметно-пространственного окружения приводит к тому, что человек стремится создать вокруг себя «вторую природу», более комфортную для каждого конкретного человека. Это и послужило основанием для разработки предпрофильного курса «Интерьер жилого дома». Который является разделом образовательной области « Искусство» и «Дизайн».

Программа рассчитана на 17 ч, изучается в течении четверти и предусматривает традиционные комбинированные уроки, лекции, практические работы. 

Заканчивается курс творческим проектом, при этом учащиеся не только создают изделие, но и демонстрируют его на заключительном занятии.

Искусство всегда воздействовало на человека через художественный образ.  Поэтому развитие образного мышления является важнейшей задачей школы. Вариант программы « Интерьер жилого дома» позволяет решить эту задачу.

Курс «Интерьер жилого дома» поможет учащимся осуществить сознательный выбор профиля обучения на третьей ступени школьного образования. Он ориентирует учащихся на художественно-эстетический и художественно-технологический профили обучения.

Содержательные компоненты курса «Интерьер жилого дома» дополняют межпредметные связи по информатике, истории, черчению, изобразительному искусству , биологии.

Изучение курса предполагает тесную взаимосвязь с информационной и психолого-педагогической работой, проводимой в школе в рамках предпрофильной подготовки обучающихся.

Цели курса:

-формирование у  учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся к жизни личности.

- познакомить учащихся с понятием интерьера и его основными качествами с композицией и зонированием, историческими стилями в архитектуре и искусстве.

- познакомить учащихся с мультимедийными дисками и программами, расширить знания учащихся о возможностях компьютера в сфере технологий дизайна интерьера.

- способствовать формированию практических трудовых навыков.

- развивать у школьников художественный вкус и фантазию, творческую активность.

Основными задачами курса являются создания условий для формирования и развития у учащихся:

- практико-деятельностных умений в области технологий и искусства.

- творческих способностей и интереса к выполнению проектов.

- стремления проявлять свои способности и добиваться успеха.

- умение самостоятельно приобретать и применять знания на практике.

- художественного вкуса и фантазии.

Предоставить возможность ученику реализовать свой интерес в области дизайна;

обеспечить учащимся возможность выполнения практических работ с целью профильного самоопределения;

Развитие познавательных и профессиональных интересов, ориентированных на выбор профиля обучения.

В процессе обучения данного курса учащиеся приобретают знания о:

- мире современных профессий в сфере обслуживания и дизайнерской деятельности;

- влиянии интерьера на психологическое состояние человека;

- стилях в интерьере и роли декоративного украшения своего жилища.

На основе усвоенных знаний формируются умения:

- планировать дизайн-проектную деятельность;

- выполнять композицию интерьера и планирование квартиры;

-  зонирование квартиры;

- выбирать цветовую гамму при оформлении квартиры;

- выполнять декоративное убранство интерьера квартиры.

Основные формы и методы работы.

    Для достижения поставленных целей предусматривается отбор основных форм и методов совместной деятельности учителя и учащихся. В связи с этим особое место в программе занимают следующие формы обучения:

-экскурсия;

-практическая работа;

-творческое задание;

-лекционное занятие;

-выставка творческих работ.

Основные методы обучения:

монологический, диалогический, алгоритмический, показательный:

-преподавания: объяснительный, информационно- сообщающий. иллюстративный;

-учения: репродуктивный, исполнительский, частично-поисковый, поисковый;

-воспитания: убеждения, упражнения, личный пример.

Оценка результативности учебных занятий.

Для оценки применяется входной, текущий и итоговый контроль.

Цель входного контроля-диагностика имеющихся знаний и умений учащихся. Текущий контроль применяется для оценки качества усвоения материала..

Итоговый контроль-выставка творческих работ учащихся.    

Средства обучения: видеоаппаратура и учебные компьютерные диски.

Учебно-методическое обеспечение: методические иллюстративные таблицы, учебники по изобразительному искусству, методические разработки.

Содержание курса.

Тема 1. Дизайн-искусство организации целостной эстетической среды.

 Лекция: Теоретическое положение основ дизайна. Многообразие видов дизайна их характеристика. Краткая история дизайна. Презентация курса «Интерьер жилого дома».Понятие стиля, исторические стили в архитектуре и искусстве. Классический интерьер на практике. Эстетика модерна и создание модерна в современных условиях. Стиль «кантри». Высокотехнологичный «хай-тек». Аксиомы создания минимализма.. Стили будущего.  Понятие стилевое направление, стилизация.

Тема 2. Понятие о композиции в интерьере.

 Лекция: Композиция интерьера. Функциональная зона. Декоративное убранство. Этапы создания композиции. История развития интерьера. Характерные особенности жилища.  Отделка квартир. Три основных качества: функциональные, гигиенические, эстетические. Композиция в интерьере, композиционные приемы. Зонирование квартиры, функциональные зоны. Декоративное убранство интерьера. Отделка квартиры. Требования, предъявляемые к материалам, используемым в отделке помещений.

Практическая работа №1.

 Выполнение пространственной композиции интерьера. Планировка квартиры, ее функциональных зон.

Тема 3.Свет и цвет в дизайне и интерьере.

Лекция: Круг естественных цветов. Комбинирование по цветовому кругу. Психологическое и физическое воздействие некоторых цветов при применении. Освещение квартиры: общее, местное, комбинированное, экспозиционное, декоративное. Характеристика света. Типы освещения. Театр света и тени: нижнее и верхнее освещение в интерьере. «Живой свет»: камины и свечи. Светорежиссура. Правила и советы по световому оформлению интерьера.

Практическая работа№2.

Эскиз абажура.

Тема 4.Фитодизайн - искусство оформления пространственной среды.

Лекция: Понятие фитодизайна  как искусства создания разнообразных композиций из растительного материала, художественное и рациональное размещение их в пространстве помещения. Роль комнатных растений в жизни человека, виды комнатных растений. Способы их размещения в интерьере, законы аранжировки. Влияние комнатных растений на микроклимат помещения.

Практическая работа №3.

Отбор комнатных растений для интерьера квартиры и размещение их в интерьере.

Тема 5.Составление композиций для оформления интерьера комнаты.

Лекция: Понятие об искусстве икебана. Объемные и плоскостные композиции.

Виды композиций.

Практическая работа №4.

Составление объемных композиций по принципу искусства икебана.

Тема 6. Интерьер кухни и детской комнаты.

Лекция: Приемы отделки и материалы. Декоративно-прикладное искусство в интерьере кухни. Дизайн детской комнаты. Планировка кухни, обще комнаты, спальни, детской. Двери и лестницы, окна. Макетирование. Практические советы для маленьких помещений. Построение плана помещения.

Практическая работа №5.

Выполнить план кухни и всех предметов обстановки в определенном масштабе.

Тема 7. Декоративное оформление оконных и дверных проемов.

Лекция: Шторы, гардины, портьеры, жалюзи. Характеристика тканей. Дизайн окон. Драпировка оконных и дверных проемов. Различные виды тканей, применяемых при пошиве штор.

Практическая работа №6.

Эскизы штор и ламбрекенов.

Тема 8. Творческий проект.

Практические занятия: Выбор объекта проекта. Защита творческого проекта.

Тема 9. Выставка. Организация выставки. Композиционное размещение своих моделей в интерьере.

Тематическое планирование.

Практические работы.

Практическая работа №1.

 Выполнение пространственной композиции интерьера. Планировка квартиры, ее функциональных зон.

Цель: сформировать понятие о композиции интерьера, выработать умения выполнять план квартиры, ее функциональных зон.

Оборудование: иллюстративный материал, проектор, компьютер, слайды с различными интерьерами, карандаш, бумага.

Ход работы:

1. Определить объект планирования.
2. Выявить все функциональные зоны.
3. Цветовое оформление.

Практическая работа№2.

Эскиз абажура.

Цель: дать понятие учащимся о видах абажуров, способах их декора.

Оборудование: Иллюстрации с разными видами абажуров, цветная бумага, карандаш, краски, клей, ножницы.

Ход работы:

1. Продумать дизайн абажура, его декоративное оформление и место в интерьере комнаты.
2. Выполнить эскиз абажура в цвете.
3. Оформить с помощью аппликации.

Практическая работа №3.

Отбор комнатных растений для интерьера квартиры и размещение их в интерьере.

Цель: познакомить учащихся с основными понятиями аранжировки цветов. Материалами и оборудованием, научить приемам оформления помещений .

Оборудование: иллюстрации интерьеров оформленных растениями, обучающий диск «Все о цветах и растениях», карандаш, бумага, краски.

Ход работы:

1. Композиционное  оформление интерьера цветами и растениями.
2. Цветовое решение эскиза.

Практическая работа №4.

Составление объемных композиций по принципу искусства икебана.

Цель: дать понятие детям об икебане, ее видах, формах и использовании в декорировании помещений, научить учащихся готовить растительный материал для поделок и композиций из сухоцветов.

Оборудование: каталоги и определители растений нашего края, гербарии, сухоцветы, вазы, аксессуары для оформления композиций.

Ход работы:

1. Работа с каталогами и определителями растений нашего края, знакомство с растениями при помощи гербария.
2. Изучение имеющегося растительного материала и подготовка его к работе.
3. Повторение способов сушки растений.
4. Выполнение композиций из сухоцветов.

Практическая работа №5.

Выполнить план кухни и всех предметов обстановки в определенном масштабе.

Цель: научить учащихся выполнять план комнат, работать в определенном масштабе, оформлять интерьер предметами обстановки.

Оборудование: чертежные инструменты: линейка, циркуль, карандаш, бумага.

Ход работы:

1. Повторить способы обстановки мебелью определенных комнат. Масштабы        уменьшения и увеличения.
2. Выполнить чертеж плана кухни и всех предметов обстановки.
3. Эскиз в цвете.

Практическая работа №6.

Эскизы штор и ламбрекенов.

Цель: дать детям определенные навыки при оформлении дверных проемов и окон, с использованием элементов драпировки.

Оборудование: иллюстрации по дизайну окон и дверных проемов, бумага, краски, карандаш.

Ход работы:

1.Повторить виды тканей, виды дизайна.

2. Выполнить эскиз штор и ламбрекенов в карандаше.

3. Выполнение эскиза в цвете.

Творческий проект

Цель: Закрепление знаний и умений, выполнение выбор варианта композиции исходя из изученных тем.

Оборудование: Различный материал по выбранной теме.

Ход работы:

1. Подготовка эскиза композиции или дизайнерского проекта.
2. Работа над проектом
3. Защита проекта

Выставка.

Цель: Научить оформлять свои работы и размещать их в интерьере.

Используемая литература.

1. Нестеренко О.И., Краткая энциклопедия дизайна. - М.,1994.
2. Н.М. Сокольникова. Краткий словарь художественных терминов. Ч.1- М.,2002.-
3. И.В. Новикова, Л.В. Базулина .100 поделок  из природных материалов.-Л.,2000.
4. Н.Н.Николаенко. Икебана.-М.,1996.
5. Селезнев И. Ф. Дизайн.-Минск,1978.
6. Основы художественного ремесла: В 2 ч./Под ред. В.А. Барадулина, О.В. Танкус.Ч.1.художественная роспись тканей.Вышивка.-М.,1999.
7. Ненашева Л. Где мы отдыхаем//Крестьянка.- 2007.-№7.-с.143-145.
8. Капанина Н.А. Цвет в современном интерьере// Домашний очаг.-2006.-№7.-с.50-56.
9. Гальперина Г.А. Подушки, покрывала, гардины. Шторы. Красота и уют своими руками. Практическое руководство.-М., 2004.
10. Маккомбз д. Шьем вместе.-минск.1993.
11. Фитодизайн: в 2 ч./составитель Савельева О.П.-Волгоград.-2005.

Видеоряд.

Обучающие диски:

«Дизайн».

«Все о цветах и растениях. Ландшафтный дизайн».

«Шьем вместе».