Возможности дтстанционного обучения в работе учителя географии
статья по теме

ВОЗМОЖНОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФИИ

Крылова Елена Дмитриевна

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №1 пос. Львовский» (МОУ «Лицей №1 пос. Львовский) Подольский муниципальный район

Аннотация

Статья посвящена применению технологии дистанционного обучения географии в школах Подольского муниципального района. В качестве примеров даны описания некоторых форм дистанционного обучения, применяемые в районе, раскрыты особенности работы виртуального методического объединения учителей географии.

Глобальные изменения в информационной, коммуникационной, профессиональной и других сферах современного общества требуют корректировки содержательных, методических, технологических аспектов образования, пересмотра прежних авторитетов, целевых установок и педагогических средств.

Технология классно-урочной системы на протяжении столетий оказывалась наиболее эффективной для массовой передачи знаний, умений, навыков молодому поколению. Происходящие в современности изменения в общественной жизни требуют развития новых способов образования, педагогических технологий, имеющих дело с индивидуальным развитием личности, творческой инициативы, навыка самостоятельного движения в информационных полях, формирования у обучающихся универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем – профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни. Изменение нравственных устоев и ценностей в стране привело к резкому снижению мотивации к обучению. Все это требует широкого внедрения в образовательный процесс альтернативных форм и способов ведения образовательной деятельности. Одной из таких форм может стать дистанционное обучение.

Среди достоинств дистанционного обучения следует выделить следующие:

1. возможность образовательного взаимодействия удаленных друг от друга педагогов и учащихся;
2. усиление учебной мотивации, развитие способностей и навыков обучения и самообучения;
3. возможность обучения для детей-инвалидов и других категорий учащихся, которые не могут обучаться в очной форме;
4. организация профильного обучения;
5. может стать серьезным конкурентом для всякого рода репетиторства;
6. эффективное решение кадрового вопроса для многих регионов страны.

Подольский муниципальный район является типичной административно-территориальной единицей России. В нем располагается десять сельских и одно городское поселение, где работает двадцать школ и лицей, в которых обучается около семи тысяч учащихся. Расстояние между некоторыми  школами достигает более ста километров. Очное профессиональное общение и проведение различных внеурочных мероприятий осложняет территориальная удаленность. Дистанционные технологии позволяют связать в единое целое все общеобразовательные учреждения района.

В 2008 году впервые в Подольском районе в Лицее №1 пос. Львовский прошла дистанционная игра по географии «Родное Подмосковье», в которой приняли участие учащиеся 8-х классов. Мы решили не останавливаться на достигнутом, и в 2009 году провели первую районную дистанционную игру для учащихся 10-х классов. В ней приняли участие около пятидесяти учащихся из девяти школ района. Для того, чтобы игра была наиболее демократичной, в составлении заданий  участвовали все желающие учителя Подольского района.

Этот первый опыт выявил и достоинства, и недостатки данной формы внеучебной деятельности. Одним из главных  недостатков следует признать невозможность проверки честности выполнения заданий. Среди плюсов необходимо выделить то, что игра вызвала огромный интерес у ребят, и уже в следующем году во второй районной дистанционной игре приняли участие более ста учащихся 6-7-х классов из четырнадцати школ, что  может быть подтверждением увеличения мотивации к обучению географии. По решению методического объединения учителей географии Подольского муниципального района дистанционная игра стала традиционной. Вот несколько вопросов последней игры:

1. Что есть и у ботинка, и у горы, и у волны?
2. Какое животное есть в каждом посёлке мира?
3. Назовите птицу, крылья которой покрыты не перьями, а чешуей.
4. Местоимение + шотландский конь + местоимение = государство в Азии.

В 2010 году учителями географии Подольского района было создано виртуальное методическое объединение, участником или гостем которого можно стать, посетив сайт http://www.vos.1liceum.ru. Здесь можно познакомиться с планом работы методического объединения, положениями и результатами проводимых мероприятий, задать интересующий вас вопрос, обсудить возникшую проблему.

В октябре-ноябре 2010 года прошел первый  дистанционный семинар учителей географии Подольского муниципального района, темой которого стала «Учебно-методические комплекты по географии». В нем приняли участие девять учителей из школ района, а также родители. По итогам семинара было принято решение о ежегодном проведении дистанционных семинаров и более активном участии в нем учителей, учащихся и родительской общественности.

Мы считаем, что в будущем дистанционные технологии обучения будут успешно применяться в Подольском муниципальном районе для обучения детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями, а также для успешного развития талантливой молодежи, что является одним из приоритетных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Литература

1. Педагогические технологии дистанционного обучения /Под ред. Е.С. Полат – М., «Академия» - 2006 – 392 стр.

2. Теория и практика дистанционного обучения / Под ред. Е.С.Полат – М., «Академия» - 2004 – 411 стр.