РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Индивидуальное занятие по программе «Повышенный уровень изучения предмета» «Музыкальный инструмент» гитара
рабочая программа по музыке

Утверждаю:                                

Директор МБУ ДО ДШИ                

им. А.В. Варламова г. Ульяновска        

__________________П.В. Гришин        

Приказ № 97-од_от «_16__»_04__2019    г        

Дополнительная общеразвивающая программа

         в области музыкального искусства         

«Народные инструменты»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Индивидуальное занятие по программе

«Повышенный уровень изучения предмета»

«Музыкальный инструмент»

гитара

Срок реализации: 3 года

Количество часов: 210 часов (70 часов в год)

Преподаватель:                        

                                      Коробов В.И

МО «Народные инструменты»        

Принято:                                

На Педагогическом совете Школы        

Протокол №_4____                        

От «_03__»_____04______2019  г.        

Программа пересмотрена (актуализирована) на заседании Педагогического совета

Протокол №____ от «____»___________________20__г

Программа пересмотрена (актуализирована) на заседании Педагогического совета

Протокол №____ от «____»___________________20__г

Программа пересмотрена (актуализирована) на заседании Педагогического совета

Протокол №____ от «____»___________________20__г

Программа пересмотрена (актуализирована) на заседании Педагогического совета

Протокол №____ от «____»___________________20__г

Ульяновск 2019

Структурапрограммыучебногопредмета

1. Пояснительнаязаписка

• Характеристика        учебного        предмета,        его        место        и        роль        в образовательномпроцессе
• Срокреализацииучебногопредмета
• Объем        учебного        времени,        предусмотренный        учебным        планом образовательнойорганизациинареализациюучебногопредмета
• Сведенияозатратахучебноговремени
• Формапроведенияучебныхаудиторныхзанятий
• Цельизадачиучебногопредмета
• Структурапрограммыучебногопредмета
• Методыобучения
• Описание        материально-технических        условий        реализации        учебногопредмета

2. Содержаниеучебногопредмета

• Учебно-тематическийплан
• Годовыетребования

3. Требованиякуровнюподготовкиучащихся

• Требованиякуровнюподготовкинаразличныхэтапахобучения

4. Формыиметодыконтроля,системаоценок

• Аттестация:цели,виды,форма,содержание;
• Критерииоценки

5. Методическоеобеспечениеучебногопроцесса
6. Списоклитературыисредствобучения

• Методическаялитература
• Учебнаялитература
• Средстваобучения

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА

Характеристикаучебногопредмета,егоместоирольвобразовательномпроцессе

Программаучебногопредмета «Индивидуальные занятия по  программе «Повышенный уровень изучения предмета музыкальныйинструмент»(гитара)разработананаоснове«Рекомендацийпоорганизацииобразовательнойи методическойдеятельностиприреализацииобщеразвивающихпрограммв областиискусств»,направленныхписьмомМинистерствакультурыРоссийскойФедерацииот21.11.2013№191-01-39/06-ГИ,атакжесучетоммноголетнегопедагогическогоопытавобластиисполнительстванагитарев детскихшколахискусств.

Гитараявляетсяоднимизсамыхпопулярныхмузыкальныхинструментов,используемыхивпрофессиональной,ивлюбительскойисполнительскойпрактике.Разнообразныйгитарныйрепертуарвключаетмузыкуразныхстилейиэпох,втомчисле,классическую,популярную,джазовую.

Формированиенавыковигрынаклассическойгитарепозволяетучащимсявдальнейшемсамостоятельноосваиватьразличныемузыкальныеинструменты,являющиеся«родственниками»классическойшестиструннойгитары,–электрогитару,банджо,различныестаринныеструнныеинструменты.

Предлагаемаяпрограммарассчитананатрехлетнийсрокобучения.

Возрастдетей,приступающихкосвоениюпрограммы,8–12лет.

Даннаяпрограммапредполагаетдостаточнуюсвободуввыборерепертуараинаправлена,преждевсего,наразвитиеинтересовсамогоучащегося.

Недельнаянагрузкапопредмету««Индивидуальные занятия по  программе «Повышенный уровень изучения предмета музыкальныйинструмент(гитара)»» составляет2часвнеделю.Занятияпроходятвиндивидуальнойформе.

Эффективнымспособоммузыкальногоразвитиядетейявляетсяиграв ансамбле,втомчисле,спедагогом,позволяющаясовместнымиусилиямисоздаватьхудожественныйобраз,развивающаяумениеслушатьдругдруга,гармоническийслух,формирующаянавыкиигрыритмично,синхронно.Ансамблевоемузицированиедоставляетбольшоеудовольствиеучениками позволяетимуженапервомэтапеобученияпочувствоватьсебямузыкантами.Апозитивныеэмоциивсегдаявляютсясерьезнымстимуломв индивидуальныхзанятияхмузыкой.

Гитаракакаккомпанирующийинструментпользуетсябольшойпопулярностьюилюбовью.Чащевсегоименноэти еевозможностиявляютсямотивацией дляначала обучения игренагитаре. Ученикам можнопредложитьбольшойвыбормузыкальногоматериала:бардовскаяпесня,старинныеисовременныеромансы,эстраднаяирокмузыка,популярныеобразцыклассическоймузыки.

Даннаяпрограммапредполагаетпроведениеитоговойаттестациив формеисполнениясольнойпрограммы(выпускногоэкзамена).Возможныдругиеформыитоговойаттестации.Привыборетойилиинойформызавершенияобученияобразовательнаяорганизациявправеприменятьиндивидуальныйподход.

Срокреализацииучебногопредмета

Приреализациипрограммыучебногопредмета«Индивидуальные занятия повышенной сложности музыкальныйинструмент(гитара)»сосрокомобучения3года,продолжительностьучебныхзанятийспервогопотретийгодыобучениясоставляет35недельв год.

Сведенияозатратахучебноговремени

Объемучебноговремени,предусмотренныйучебнымпланом образовательнойорганизациинареализациюучебногопредметаОбщаятрудоемкостьучебногопредмета«Индивидуальные занятия по  программе «Повышенный уровень изучения предмета музыкальныйинструмент(гитара)»при3-летнемсрокеобучениясоставляет420часов.        Изних:210 часов–аудиторныезанятия,210часов–самостоятельнаяработа.

Занятияпроводятсявиндивидуальнойформе.Индивидуальнаяформа занятийпозволяютпреподавателюпостроитьпроцессобученияв соответствииспринципамидифференцированногоииндивидуальногоподхода.

Цельучебногопредмета

Цельюучебногопредметаявляетсяобеспечениеразвитиятворческихспособностейииндивидуальностиучащегося,овладениезнаниямии представлениямиогитарномисполнительстве,формированиепрактическихуменийинавыковигрынагитаре,устойчивогоинтересаксамостоятельнойдеятельностивобластимузыкальногоискусства.

Задачиучебногопредмета

Задачамипредмета««Индивидуальные занятия по  программе «Повышенный уровень изучения предмета музыкальныйинструмент(гитара)»являются:

• ознакомлениедетейсгитарой,исполнительскимивозможностямииразнообразиемприемовигры;

• формированиенавыковигрынамузыкальноминструменте;

• приобретениезнанийвобластимузыкальнойграмоты;
• приобретениезнанийвобластиисториимузыкальнойкультуры;
• формированиепонятийомузыкальныхстиляхижанрах;
• оснащениесистемойзнаний,уменийиспособовмузыкальнойдеятельности,обеспечивающихвсвоейсовокупностибазудлядальнейшегосамостоятельногообщениясмузыкой,музыкальногосамообразованияи самовоспитания;
• воспитаниеудетейтрудолюбия,усидчивости,терпения,дисциплины;
• воспитаниестремлениякпрактическомуиспользованиюзнанийи умений,приобретенныхназанятиях,вбыту,вдосуговойдеятельности.

Обучениедолжносоединятьвсебедваглавныхивзаимосвязанныхнаправления.Одноизних–формированиеигровыхнавыковиприемов,становлениеисполнительскогоаппарата.Второе-развитиепрактическихформмузицированиянагитаре,втомчисле,аккомпанирования,подборапо слуху.

Структурапрограммы

Программасодержитследующиеразделы:

• сведения        о        затратах        учебного        времени,        предусмотренного        наосвоениеучебногопредмета;
• распределениеучебногоматериалапогодамобучения;
• описаниедидактическихединицучебногопредмета;
• требованиякуровнюподготовкиучащихся;
• формыиметодыконтроля,системаоценок,итоговаяаттестация;
• методическоеобеспечениеучебногопроцесса.

Всоответствиисданныминаправлениямистроитсяосновнойразделпрограммы«Содержаниеучебногопредмета».

Методыобучения

Для        достижения        поставленной        цели        и        реализации        задач        предметаиспользуютсяследующиеметодыобучения:

- словесный(объяснение,беседа,рассказ);

• наглядный(показ,наблюдение,демонстрацияприемовработы);
• практический(освоениеприемовигрынаинструменте);
• эмоциональный        (подбор        ассоциаций,        образов,        художественныевпечатления).

Описаниематериально-техническихусловийреализацииучебногопредмета

Каждыйучащийсяобеспечиваетсядоступомкбиблиотечнымфондами фондамаудиоивидеозаписейшкольнойбиблиотеки.ВовремясамостоятельнойработыучащиесямогутпользоватьсяИнтернетомдлясборадополнительногоматериалапоизучениюпредложенныхтем.

Библиотечныйфондукомплектовываетсяпечатными,электроннымиизданиями,учебно-методическойинотнойлитературой.

2. СОДЕРЖАНИЕУЧЕБНОГОПРЕДМЕТА

Учебно-тематическийплан Первыйгодобучения

Второйгод        обучения

1. полугодие

Третийгод        обучения

Iполугодие

IIполугодие

Годовыетребования

Годовыетребованиясодержатнескольковариантовпримерныхисполнительскихпрограмм,разработанныхсучетоминдивидуальныхвозможностейиинтересовучащихся.

Требованиятретьегогодаобученияимеютнескольковариантовпримерныхисполнительскихпрограмм,сгруппированныхподвумуровнямсложностииразработанныхдляразличныхгруппучащихсясучетоминдивидуальныхивозрастныхвозможностей,атакжепланированиядальнейшегообученияигренамузыкальноминструменте.

Первыйгодобучения

Развитиемузыкально-слуховыхпредставленийимузыкально-образногомышления.Посадкаипостановкарук,организацияцелесообразныхигровыхдвижений.Освоениенотнойграмотыичтениенотв первойивторойпозициях.Ознакомлениеснастройкойинструмента.Втечениеучебногогодапедагогдолженпроработатьсучеником10-15 музыкальныхпроизведений:народныепесни,пьесытанцевальногохарактера,этюды,ансамблиспедагогом.

Вкачестветеоретическогоматериалаучащиесяначинаютосваиватьнотнуюграмоту:современнуюсистемулинейнойнотации,устройствонотногостана,нотопись;музыкальныйзвукоряд,расположениенотнагрифе.

За учебный год учащийся должен сыграть:

1-е полугодие, декабрь – контрольный урок (2 пьесы);

2-е полугодие, февраль – академический концерт (2 пьесы и этюд);

Май – переводной экзамен (2 разнохарактерные пьесы).

Рекомендуемыеупражненияиэтюды

1. Упражнениенапервойивторойструнах.
2. Упражнениенатрехструнах.
3. Упражнениенашестойструне.
4. Упражнениенапятойишестойструнах.
5. Упражнениенабасах.
6. И.Рехин.Упражнение"Морскиеволны".
7. Упражнение"Маленькийкораблик".
8. Упражнениенаприемарпеджио.
9. Этюднаприемарпеджио.
10. Х.Сагрерас.Этюд.
11. Ф.Сор.Этюд.

Произведениянааккордовуютехнику,аккордовыепоследовательности

ОсвоениегрифагитарывпределахIпозиции,исполнениемелодиинагитаре,знакомствосрусскимфольклором,играспедагогомансамбле:мелодияиаккомпанемент.Рекомендуетсяигратьаккордовыецепочки:Am-Dm-E-Am,Am-A7-Dm-E-Am,Am-E-Am-Dm-Am ит.д.

Рекомендуемыеансамбли

Дж.Дюарт«Кукушка»,рус.нар.песня«Тыпойди,моякоровушка,домой»,И.С.Бах«Канон», рус. нар. песня «Среди долины ровныя», Дж.Дюарт

«Индейцы»

Примерныеисполнительскиепрограммы

1. вариант

И.Рехин«Колокольныйперезвон»

П.РумянцевЭтюд№1«Мячик»Л.Иванова«Тучка»

2. вариант

В.Козлов.Полька«Тип-топ»Ф.КаруллиЭтюдИ.КюффнерЭкосез

3. вариант

М.КаркассиЭтюд(10)

Англ.нар.песня«Зеленыерукава»вобр.П.АгафошинаВ.БорисевичПостановочныйэтюд№1

4. вариант

Л.Иванова«Избушкавлесу»В.Надтока«Дождик»Г.ПерселлАрия

5. вариант

М.КаркассиАндантиноА.Мори«Пьесадлямальчика»Л.Иванова«Тараканище»

6. вариант

М.ДжулианиАллегроД.Дюарт«Мойменуэт»

В.Бортянков«Частушка»

По окончании        первого года        обучения сформированы  следующиезнания,умения,навыки.Учащийся:

• знаетстроениеинструмента,гитарнуюаппликатуру;
• умеетправильнодержатьинструмент;
• соблюдаетпостановкуисполнительскогоаппарата;
• владеетдвумяприемамизвукоизвлечения(тирандо,апояндо);
• ориентируетсявцифровыхобозначенияхаккордовв1-йи2-йпозициибезприменениябарре(A,Am,A7,Am7,D,Dm,D7,Dm7,E,Em,E7,Em7,C,G);
• знаетбуквенныеобозначенияминорныхимажорныхаккордов;
• умеетаккомпанироватьвтональностиАm(T-S-D-T);
• играетнебольшиепьесыв1-йпозиции;
• применяетнапрактикенатуральныефлажолеты.

Второйгодобучения

Вкачествепрактикиприменяются:работанадзвуком,развитиеисполнительскойтехникилевойруки,растяжкапальцев,техникасменыпозиций.

Освоениеновыхвыразительныхсредствгитарногоаккомпанемента:орнаментациязасчетмелизмов,усложнениеритмическогорисунка,исполнениенебольшихмелодическихпассажейввокальныхпаузах(проигрышах).Разучиваниепонотам,  наизустьнебольших  произведений.Игравансамбле:работанадсогласованнымисполнениемкаждойпартии.Врепертуарансамблейвключаютсяэстрадныепесни,обработкирусскихнародныхпесен.

В течениеучебного годапедагогдолжен проработатьсучеником 10-15 различныхпроизведений.

Подборрепертуарапроизводитсясучетоминтересовучащегося.

За учебный год учащийся должен сыграть:

1-е полугодие, ноябрь - академический концерт (2 пьесы);

Декабрь – технический зачёт (Гаммы, этюд, термины);

2-е полугодие, февраль – академический концерт (1 пьеса и этюд);

Май – переводной экзамен (2 разнохарактерные пьесы).

Рекомендуемыепростыепоследовательностивмажоре

С-F-G7-C        D-G-A7-D        G-C-D7-G        E-A-H7-E        A-D-E7-A

F-C-G7-C        G-D-A7-D        C-G-D7-G        A-E-H7-E        D-A-E7-A

Рекомендуемыепростыепоследовательностивминоре

Am-Dm-E7–Am        Em-Am-H7-Em        Dm-Gm-A7-Dm        Bm-Em-#F7-HmDm-Am-E7-Am        Am-Em-H7-Em        Gm-Dm-A7-Dm        Em-Hm-#F7-Hm

Рекомендуемыеупражненияиэтюды

Вовторомклассеможноиспользовать:

«Ежедневныеупражнения дляразвитиятехникииупражнениядляразвитияпальцевправойруки»Е.Шилина;

упражнениявстилекантриитриупражнениявстилерок-н-ролл.Журнал

«Гитарист»1994г.;

НесложныеэтюдыД.Агуадо,А.Лоретти,Ф.Карулли,Д.Фортеа.

Рекомендуемыеансамбли

Итал.нар.песня«СантаЛючия»,        Э.Торлакссон«Гитарноебуги»,        И.С.Бах

«Менуэт»,джазовыеэтюдыА.Виницкого,Ф.Дуранте«Гальярда»

Примерныеисполнительскиепрограммы

1. вариант

И.Рехин«ГрустнаяпесенкадляЛауры»Л.Иванова«Маленькаявариация»

Т.Хренников«Лодочка»изк/ф«Верныедрузья»,обр.Л.Шумидуба

2. вариант

Ю.Литовко«Маленькийгитарист»М.КаркассиРондо

«Ходиламладешенька»,обр.В.Яшнева

3. вариант

Ю.Смирнов«Крутитсяколесико»Г.Каурина«Осеннийвальс»Ф.КаруллиРондо

4. вариант

В.ЕрзуновЭтюд№2 Н.ПаганиниАриеттаФ.деМиланоКанцона5 вариант

Г.ПерселлМенуэт

Д.АгуадоЭтюдe-moll

«Пойдулья,выйдулья»,обр.А.Иванова-Крамского

6 вариант

А.Иванов-КрамскойПрелюдияВ.Борисевич«Рождество»Ц.Кюи«Весеннееутро»

Поокончаниивторогообученияучащийся:

• играетпьесы,различныепостилю,жанру;
• применяетнапрактикенатуральныеиискусственныефлажолеты;
• знакомспозиционнойигрой;
• владеетприемомбарре;
• знаетосновныемузыкальныетермины;
• знаетбуквенныеобозначениясептаккордовмажораиминора,умеетих применять;
• аккомпанируетразличнымивидамиарпеджионесложныемелодии,втомчисле,бардовскиепеснивтональностяхe-moll,d-moll.

Третийгодобучения

Продолжениеработынадпостановочно-двигательныминавыками,звукоизвлечениемиритмическимиособенностями.Формированиеслуховогоконтроляккачествузвукоизвлечения.Динамиказвучания.Знакомствосгрифомгитарывпределах4–9позиций.Развитиетехникибарре.Дляхорошоподготовленныхучащихсяцелесообразновключатьврепертуарныеспискипроизведениясэлементамиполифонии.

В течениеучебного годапедагогдолжен проработатьсучеником 10-15 различных произведений, включая ансамбли и этюды. Возможна игра в

смешанных ансамблях(в дуэтах, трио с флейтой, фортепиано, домрой,балалайкой),атакжеаккомпанированиевокалу.

За учебный год учащийся должен сыграть:

1-е полугодие, ноябрь – технический зачёт (Гаммы, этюд, термины);

Декабрь – 1-е прослушивание итоговой аттестации (2 пьесы);

2-е полугодие, март – 2-е прослушивание (3 пьесы);

Май – итоговая аттестация в виде академического концерта (3 пьесы).

Первыйуровеньсложности

Рекомендуемыепоследовательностиаккордов

Am-C-Am-C-Am-C-Em,        Am-Dm-G-C-Am-Dm-G-C-Am-Dm-E,

Am-E-Am-E-Am-E-Am-E-C-G-Am-Am-C-G-Am,

Am-C-Am-Dm-Am-E-Am,        Am-C-Am-Em-Am-C-Am-Em,

G-D-Am-Am-G-D-Am-Am-C-C-Am,

Em-A7-D7-G7-C7-#F7-H7-Em,

отклонениясиспользованиемдоминантсептаккордов:C-A7-Dm-G7-C,        Am-A7-Dm-E7-Am,

C-E7-Am-A7-Dm-G7-C,        Am-G7-C-E7-Am,

двойнаядоминанта:        Em-#F7-H7-Em.РекомендуемыеупражненияиэтюдыупражненияМ.Каркасси,

100упражненийиз«Школыигры»М.Джулиани,этюдыН.Паганини,Ф.Молино,М.Каркассиит.д.Рекомендуемыеансамбли

В.Ерзунов«Танецпрошедшеголета»;«Испанскийтанец»,обр.Д.Лермана;М.Теодоракис«Сиртаки»; В.Козлов«Неаполитанские ночи»;А.Виницкий«Лирическаямелодия»

Примерныеисполнительскиепрограммы

1 вариант

А.Рамирес«Странники»М.КаркассиПрелюдВ.Бортянков«Упричала»2 вариант

И.РехинМаленькийблюз

В.КозловВальсизсюиты«Трик-трак»

«Клентымойопавший»,обр.П.Иванникова

3. вариант

Дж.Леннон-П.Маккартни        «Yesterday»А.ДиабеллиМенуэт

Л.Шумеев«Испанскиемотивы»

4. вариант

Л.Иванова«Меланхолическийвальс»А.Виницкий«Маленькийковбой»А.Варламов«Тоневетерветкуклонит»5 вариант

Я.ФренкельВальсизкинофильма«Женщины»Л.ИвановаГавот

В.Ерзунов«Наездник»

6 вариант В.А.МоцартАллегроАнонимБлюз

М.Шишкин«Ночьсветла»

Для продвинутых учащихся может использоваться более высокийуровеньсложностипрограммныхтребований.

Второйуровеньсложности

Рекомендуемыепоследовательностиаккордов

Рекомендуютсякизучениюболеесложныеаккордовыепоследовательности,например:

A-E7/#G-A7/G-D/#F-F7-A/E-E7-А,

Am-B-E7/H-Am/C-A7/#C-Dm-E7-Am.

Рекомендуемыеупражненияиэтюды

упражненияиз«Школыигры»Н.Кирьянова,М.Каркасси,П.Агафошина,Э.Пухоля,атакжесовременныхгитаристов:А.Веселова,В.Волкова,В.Борисевича;

этюдыФ.Тарреги,Ф.Сора,        Э.Пухоля,М.Джулиани,М.Льобета,Ф.Молино, М.Каркасси.

Рекомендуемыеансамбли

В.Асеведо«Маленькийбразилец»,С.Руднев«Деревенскаязарисовка»,И.С.Бах«Сицилиана»,О.Копенков«ВальснадСожем»,В.Ерзунов«Ночнаядорога»

Примерныеисполнительскиепрограммы

1. вариант

Рус.нар.песня«Самасадикясадила»,обр.Л.ИвановойР.БартольдиРоманс

А.Рыбников«Ятебяникогданезабуду»изрок-оперы«ЮнонаиАвось»

2. вариант

Цыганскаянар.песня«Сосница»,обр.М.АлександровойА.Виницкий«Маленькийвлюбленныйчервячокизземляники»Н.КостБаркарола

3. вариант

Н.Ган«Медленныйвальс»

Аргентинскаянар.мелодия,обр.М.Л.АнидоН.Кост«Меланхолия»

4. вариант

Старинныйрусскийвальс«Беднаядевица»,обр.С.РудневаА.Виницкий«Курьез»

Б.КалатаундФантангильо

5. вариант

В.ХарисовПрелюдияифуга(«РобертудеВизепосвящается»)В.Ерзунов«Тихаярека»

О.Копенков«Неоромантическаясонатина»

6. вариант

Л.Иванова.«Романскузнечика»

Рус.нар.песня«Наокошкедвацветочка»,обр.В.Козлова

И.С.БахАрия,обр.А.Ширшова

Поокончаниитретьегогодаобученияучащийся:

• разучиваетиисполняетпьесыизрепертуараклассическойгитары;
• исполняетгаммывразличныхтемпахразличнымиштрихами;
• используетприемы:арпеджиато,glissando,legato,staccato,vibrato;
• применяетнапрактикесхемыстроенияаккордовмажораиминораот5-йи 6-йструн(аккордыF,G,A,H,C,D,Eиминорныеаккорды)сприменениембаре;
• подбираетпослуху;
• играетвансамбле,втомчисле–всмешанныхпосоставуансамблях;
• аккомпанирует,используяпростыевариантыфактуры.

3. ТРЕБОВАНИЯКУРОВНЮПОДГОТОВКИУЧАЩЕГОСЯ

Выпускникимеетследующийуровеньподготовки:

• владеет        основными        приемами        звукоизвлечения,        умеет        правильноиспользоватьихнапрактике,
• умеет исполнять произведение в характере, соответствующем данномустилюиэпохе,анализируясвоеисполнение,
• умеетсамостоятельноразбиратьмузыкальныепроизведения,
• владеетнавыкамиподбора,аккомпанирования,игрывансамбле.

Критерииоценки

При        оценивании        учащегося,        осваивающегося        общеразвивающуюпрограмму,следуетучитывать:

формированиеустойчивогоинтересакмузыкальномуискусству,кзанятияммузыкой;

наличиеисполнительскойкультуры,развитиемузыкальногомышления;

овладениепрактическимиумениямиинавыкамивразличныхвидахмузыкально-исполнительскойдеятельности:сольном,ансамблевомисполнительстве,подбореаккомпанемента;

степеньпродвиженияучащегося,успешностьличностныхдостижений.

4. МЕТОДИЧЕСКОЕОБЕСПЕЧЕНИЕУЧЕБНОГОПРОЦЕССА

Методическиерекомендациипреподавателям

Трехлетнийсрокреализациипрограммыучебногопредметапозволяет:перейтинаобучениепопредпрофессиональнойпрограмме,продолжитьсамостоятельныезанятия,музицироватьдлясебяидрузей,участвоватьв различныхсамодеятельныхансамблях.Каждаяизэтихцелейтребуетособогоотношениякзанятиямииндивидуальногоподходакученикам.

Занятиявкласседолжнысопровождатьсявнекласснойработой- посещениемвыставокиконцертныхзалов,прослушиваниеммузыкальныхзаписей,просмотромконцертовимузыкальныхфильмов.

Большоезначениеимеетрепертуарученика.Необходимовыбиратьвысокохудожественныепроизведения,разнообразныепоформеи содержанию.Необходимопознакомитьучащегосясисториейгитары,рассказатьовыдающихсягитарныхисполнителяхикомпозиторах.

Общееколичествомузыкальныхпроизведений,рекомендованныхдляизучениявкаждомклассе,даетсявгодовыхтребованиях.Предполагается,чтопедагогвработенадрепертуаромбудетдобиватьсяразличнойстепенизавершенностиисполнения:некоторыепроизведениядолжныбытьподготовленыдляпубличноговыступления,другие–дляпоказавусловияхкласса,третьи–сцельюознакомления.Требованиямогутбытьсокращеныилиупрощенысоответственноуровнюмузыкальногоитехническогоразвития.Данныеособыеусловияопределяютсодержаниеиндивидуальногоучебногопланаучащегося.

Назаключительномэтапеуучениковсформированопытисполненияпроизведенийклассической инародноймузыки,эстрадных  ибардовскихпесен,опытигрывансамбле.Исходяизэтогоопыта,онииспользуютполученныезнания,уменияинавыкивисполнительскойпрактике.Параллельносформированиемпрактическихуменийинавыковучащийсяполучаетзнаниямузыкальнойграмоты,основыгармонии,которыеприменяютсяприподборенаслух.

Методыработынадкачествомзвуказависятотиндивидуальныхспособностейивозможностейучащихся,степениразвитиямузыкальногослухаимузыкально-игровыхнавыков.

Важнымэлементомобученияявляетсянакоплениехудожественногоисполнительскогоматериала,дальнейшеерасширениеисовершенствованиепрактикипубличныхвыступлений(сольныхиансамблевых).

5. СПИСКИРЕКОМЕНДУЕМОЙНОТНОЙИМЕТОДИЧЕСКОЙЛИТЕРАТУРЫ

Учебно-методическаялитература

1. АгафошинП.С.Школаигрынашестиструннойгитаре.-М.,1934, 1938, 1983, 1985
2. ГитманА.Донотныйпериодвначальномобучениигитаристов.-М.,

2003

3. ГитманА.Начальноеобучениенашестиструннойгитаре.-М.,1995,

1999, 2002

1.        Иванов-Крамской  А.  Школа  игры  на  шестиструнной  гитаре.-  М., 1970-2009

2.        Каркасси М. Школа игры на шестиструнной гитаре. - М., 1964-2009

3.        Кирьянов Н. Искусство игры на шестиструнной гитаре. - М., 1991

4.        Пухоль Э. Школа игры на шестиструнной гитаре. - М., 1977-2009

Методическаялитература

1. ГитманА.Гитараимузыкальнаяграмота.-М.,2002
2. Домогацкий        В.        Семь        ступеней        мастерства:        вопросы        гитарнойтехники.М.,Классика-XXI,2004
3. Какнаучитьигратьнагитаре.Сост.В.Кузнецов.-М.,2006,2010
4. МихайленкоМ.Методикапреподаваниянашестиструннойгитаре.Киев,2003

Нотнаялитература

1. БарриосА.        Произведения        для шестиструнной гитары / Сост.В.Максименко.-М.,1989
2. БахИ.С.Сборникпьесдляшестиструннойгитары/Сост.иобр.П.Исаков.-М.-Л.,1934
3. Вила-ЛобосЭ.Прелюдиидляшестиструннойгитары.-Л.,1962
4. Золотаябиблиотекапедагогическогорепертуара.Нотнаяпапкагитариста№3/Сост.В.Кузнецов.-М.,2004
5. ИзрепертуараА.Иванова-Крамского:Произведениядляшестиструннойгитары./Сост.Н.Иванова-Крамская.-М.,1983
6. Классическиеэтюдыдляшестиструннойгитары.ЧастьI/Сост.и ред.А.Гитмана.-М.,1997
7. Концертвмузыкальнойшколе:Шестиструннаягитара.Вып.1/Сост.А.Гитман.-М.,1998
8. Концертвмузыкальнойшколе:Шестиструннаягитара.Вып.2/Сост.А.Гитман.-М.,2002
9. Педагогическийрепертуаргитариста.Вып.1.Для4классаДМШ/Сост.А.Иванов-Крамской.-М.,1966
10. Педагогическийрепертуаргитариста.Вып.2.Для5классаДМШ/Сост.П.Вещицкий.-М.,1967
11. Педагогическийрепертуаргитариста.МладшиеклассыДМШ:Пьесы,упражнения,ансамблидляшестиструннойгитары.Вып.1/Сост.А.Гитман.-М.,2005
12. Педагогическийрепертуаргитариста.СредниеистаршиеклассыДМШ:Пьесы иэтюды для шестиструннойгитары. Вып. 1/Сост.А.Гитман. - М., 1999, 2004
13. Популярныепьесыиэтюдыдляшестиструннойгитары.Репертуармузыкальныхшкол.Вып.1/Сост.А.Гитман.-М.,2011
14. ТаррегаФ.Избранныепроизведениядляшестиструннойгитары/Сост.Е.Ларичев.-М.,1983
15. Хрестоматиягитариста.(Шестиструннаягитара):1-2кл.детскихмузыкальныхшкол.Вып.1/Сост.А.Иванов-Крамской.-М.,1971,1976
16. Хрестоматиягитариста.(Шестиструннаягитара):1-3кл.детскихмузыкальныхшкол/Сост.Е.Ларичев.-М.,1983,1985
17. Хрестоматиягитариста.(Шестиструннаягитара):3-5кл.детских

музыкальныхшкол.Вып.1/Сост.Е.Ларичев.-М.,1972

18. Хрестоматиягитариста.(Шестиструннаягитара):4-5кл.детскихмузыкальныхшкол/Сост.Е.Ларичев.-М.,1984,1986
19. Шестиструнная        гитара:        Подготовительный        и        первый        классыдетскоймузыкальнойшколы./Сост.Н.Михайленко.-Киев,1983
20. Шестиструннаягитара:Учебныйрепертуардетскихмузыкальныхшкол(2класс)./Сост.Н.Михайленко.-Киев,1984
21. Шестиструннаягитара:Учебныйрепертуардетскихмузыкальныхшкол(3класс)./Сост.Н.Михайленко.-Киев,1980,1984
22. Шестиструннаягитара:Учебныйрепертуардетскихмузыкальныхшкол(4класс)./Сост.Н.Михайленко.-Киев,1981,1985
23. Шестиструннаягитара:Учебныйрепертуардетскихмузыкальныхшкол(5класс)./Сост.Н.Михайленко.-Киев,1982,1986