использование краеведческого материала на уроках музыки
опыты и эксперименты по музыке

 Два мира есть у человека:                                

  Один который нас творил, 

                                            Другой, который мы от века 

                                              Творим по мере наших сил. 

Программа направлена на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения.

       Важным элементом содержания компонента, формируемого участниками образовательного процесса, является краеведение. В основе реализации по краеведению лежит системно – деятельностный подход. Он осуществляется через организацию систематической проектно-исследовательской деятельности школьников,  Краеведческая  работа  может носить как системный, так и эпизодический характер, но все виды деятельности объединяет одно - ярко выраженная направленность на развитие духовно- нравственной сферы ребенка. Включение краеведческого материала в содержание образования способствует формированию у детей интереса к обучению, учит их наблюдать окружающие явления 

Исходя из опыта своей работы, считаю, что в реализации перспективных педагогических технологий особое место занимает включение в урок приемов исследовательской работы. Такой подход позволяет перевести ученика из слушателя в активного участника процесса обучения.  На самом деле,  краеведение  просто необходимо в школьной программе для того, чтобы ученик понимал свою связь с окружающим его миром, эффективно взаимодействовал с ним. Благодаря этому предмету ребёнок осознаёт значимость наследия родного края в своей жизни, в жизни близких людей, Вместе с тем изучение родного края дает учителю надежный инструмент для реализации государственного образовательного стандарта.

Изучение  краеведения  должно быть обусловлено познавательными возможностями детей с учетом их возраста. Главная задача краеведческой  работы   в   начальной  школе  - формирование у детей общеучебных навыков. Важная составляющая  краеведения  - элементарная поисково-исследовательская деятельность учащихся по заданию и инструкции учителя.

Приобщение детей к разнообразным видам музыкальной творческой деятельности

способствует обогащению впечатлений и  эмоций, формированию музыкального вкуса, активизации творческих  способностей. Самые простые исполнительские навыки требуют целенаправленного их формирования, поэтому условием успешной коллективной музыкально-творческой деятельности является системность и последовательность работы

Одной из важнейших задач современной системы воспитания является формирование целостной творческой личности, способной ставить и достигать новые цели, преодолевать всевозможные трудности, позитивно изменяя себя и окружающий мир.

развитие      развитие   интеллектуально-логических   и   интеллектуально-эвристических способностей в процессе активной музыкально творческой деятельности.

Изучая свой край, дети осознают себя частью истории и настоящего своего края, его истоков, идеалов, святынь, проявляют уважение к культуре и историческому наследию своих предков.

 Два мира есть у человека:                                

  Один который нас творил, 

                                            Другой, который мы от века 

                                              Творим по мере наших сил. 

Программа направлена на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения.

       Важным элементом содержания компонента, формируемого участниками образовательного процесса, является краеведение. В основе реализации по краеведению лежит системно – деятельностный подход. Он осуществляется через организацию систематической проектно-исследовательской деятельности школьников,  Краеведческая  работа  может носить как системный, так и эпизодический характер, но все виды деятельности объединяет одно - ярко выраженная направленность на развитие духовно- нравственной сферы ребенка. Включение краеведческого материала в содержание образования способствует формированию у детей интереса к обучению, учит их наблюдать окружающие явления 

Исходя из опыта своей работы, считаю, что в реализации перспективных педагогических технологий особое место занимает включение в урок приемов исследовательской работы. Такой подход позволяет перевести ученика из слушателя в активного участника процесса обучения.  На самом деле,  краеведение  просто необходимо в школьной программе для того, чтобы ученик понимал свою связь с окружающим его миром, эффективно взаимодействовал с ним. Благодаря этому предмету ребёнок осознаёт значимость наследия родного края в своей жизни, в жизни близких людей, Вместе с тем изучение родного края дает учителю надежный инструмент для реализации государственного образовательного стандарта.

Изучение  краеведения  должно быть обусловлено познавательными возможностями детей с учетом их возраста. Главная задача краеведческой  работы   в   начальной  школе  - формирование у детей общеучебных навыков. Важная составляющая  краеведения  - элементарная поисково-исследовательская деятельность учащихся по заданию и инструкции учителя.

Приобщение детей к разнообразным видам музыкальной творческой деятельности

способствует обогащению впечатлений и  эмоций, формированию музыкального вкуса, активизации творческих  способностей. Самые простые исполнительские навыки требуют целенаправленного их формирования, поэтому условием успешной коллективной музыкально-творческой деятельности является системность и последовательность работы

Одной из важнейших задач современной системы воспитания является формирование целостной творческой личности, способной ставить и достигать новые цели, преодолевать всевозможные трудности, позитивно изменяя себя и окружающий мир.

     Развитие   интеллектуально-логических   и   интеллектуально-эвристических способностей в процессе активной музыкально творческой деятельности.

Изучая свой край, дети осознают себя частью истории и настоящего своего края, его истоков, идеалов, святынь, проявляют уважение к культуре и историческому наследию своих предков.