Конспект НОД во 2 младшей группе "В поисках колобка"
план-конспект по музыке на тему

Музыкальный руководитель МА ДОУ ЦРР «Детский сад № 24 г. Ишима» Андронова И.С.

Конспект НОД

во 2 младшей группе

Направление: художественно-эстетическое развитие

Тема – «В поисках колобка»

Количество детей – 24 человека (13 девочек и 11 мальчиков)

Продолжительность занятия– 15 минут

Возраст детей – 3-4 года

Цель занятия: Дать первоначальные понятия об основах  безопасного  поведения.

Задачи: 1. Формировать у детей умение предвидеть опасность, по возможности избегать опасные ситуации.

              2.  Содействовать желанию детей оказывать помощь людям и животным.

              3. Стимулировать активность детей в музыкально-ритмических движениях.

               4.  Активизировать речь детей, обогащать их словарный запас.

                5.  Развивать любознательность, активность, коммуникативность.

Интеграция образовательных областей: « Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,  «Физическое развитие».

Предварительная работа: чтение и рассматривание иллюстраций сказки «Колобок», беседы об основах безопасности жизни  на примере сказки «Волк и козлята».

Словарная работа: кобылка, пан, подкова.

Методические приемы: использование  ИКТ, встреча с персонажем «лиса»,

Оборудование: телевизор, ноутбук, мягкие  игрушки Колобок, Лиса,  пустые баночки из-под йогурта.

Ход занятия.

Вводная часть.

Дети вместе с воспитателем входят в зал, их встречает музыкальный руководитель.

М.р. –Какие хорошие ребятки пришли ко мне в зал, как они улыбаются, что мне стало тепло и радостно. А знаете, дети, что сегодня произошло? Утром захожу в музыкальный зал, слышу: музыка грустная звучит, посмотрела, и увидела вот такую картинку ( включаю видеоролик  -Бабушка и Дед плачут).

- Ребятки!  Кто это?

Дети.  Это бабушка и дедушка.

М.р. -Что они делают?  

Дети. Плачут.

М.р. Как вы думаете, почему Бабушка с Дедушкой плачут и грустят? (ответы-предположения  детей). 

          - Вам жалко их? Покажите, как вам жалко их. (мимика лица)

М.р.  Интересно, что же случилось у бабушки и дедушки? Может, от них кто-то убежал?

Дети.  Колобок!

М.р.  Вы, дети, знаете такую сказку? скажите, какой был  колобок?

Дети: -румяный, круглый, желтый, веселый.

- А вы помните, что случилось с колобком в сказке? (да)

- От кого убежал колобок?

Дети: - от бабушки и дедушки.

- Кого он встретил на своем пути?

Дети: - зайца, волка, медведя и лису.

М.р.   А давайте  мы послушаем  музыку и покажем этих  зверей?

                         Игра «Кого встретил Колобок»

 (выбирается ребенок-Колобок (маска), который бегает по залу и при смене характера музыки, дети изображают определенный образ зайца, волка, медведя, лисы) 

 М.р. Ребятки, а почему Лиса так хитро засмеялась?

Дети.  Лиса съела Колобка. 

М.р.  Вам жалко Колобка? И мне  очень жалко его. Покажите, как вам жалко Колобка.(мимика лица) А что нужно сделать, чтобы Лиса не съела Колобка?

Дети. Нужно найти его и привести домой!

М.р. -Тогда отправляемся в путь! Непослушный колобок и от Дедушки ушел, и от Бабушки ушел!   Дети, на   чем же мы можем  поехать? (перечисляют виды транспорта). 

М.р.  А я в деревне видела у одного хозяина, его еще называют паном,

                 лошадку. Ее еще по-другому называют кобылкой. Может, на ней  

                поедем?  Только надо лошадку подковать, чтобы у нее не болели

                ножки. Присаживайтесь на стулья, ребята.  

                                        «Кую, кую ножки »  (игровая модель)

Кую, кую ножки                шлепки по коленям

Поедем по дорожке

 Дорожка кривая,                  сидя, наклон вправо, 

Кобылка хромая                    так же, наклон влево

 Грязь по колено             от колен к ступням, «счищаем грязь»

  Дров ни полена                    «грозить» друг другу пальцем

 Завтра рано поедем до пана      топы ногами поочередно

 Топ, Топ, Топ!                             три высоких притопа

 Приехали!                    поднять руки и ноги как можно выше, удерживая равновесие

М.р. – Приехали, а колобка не видно!? Нужно дальше ехать. Может, чтобы было быстрее, поедем на машине, согласны, дети? У машины что есть?

Дети. Руль, колеса, дворники, …

М.р.  Какой сигнал подает машина, когда водитель нажимает на руль?

 Дети. Би-би!

М.р.  Давайте представим себе, что мы стали водителями, держим  в руках руль и поедем топающим шагом. Покажите, дети, как вы умеете ходить топающим шагом?

                                     Игра с остановками  «Машина»  (остановки- прыжки, прямой галоп, ходьба на носочках)

Слышна музыка лисы  

М.р.- какая хитрая музыка звучит. Как вы думаете, ребята, кого это мы повстречали в лесу?  

Дети. Лису! (игрушка в руках воспитателя) 

М.р. Давайте с ней поздороваемся тонким голосочком          

                   «ЗДРАВСТВУЙ, здравствуй, ЛИСОНЬКА!»

                                      (дети повторяют)                 

          - Никита,  спроси у Лисички, не видела ли она Колобка в лесу?  (реб.  переспрашивает, еще одного спросить)

Лиса.  Нет, пока я его  не видела, но знаю, что Колобок убежал от

           бабушки и дедушки, вот сижу-поджидаю.

М.р. Ребятки, давайте попросим Лисичку не трогать Колобка!  Таня, попроси  

                Лисичку! (реб говорит), Саша, попроси ты тоже!  (ребенок просит)

Лиса.  Если я не съем Колобка, то я останусь голодной!

М.р. Ребята, чем мы можем угостить Лисичку? (дети перечисляют продукты питания). 

Как жаль, что у нас нет ни молока, ни мяса, ни овощей… У меня в сумочке  только баночка  йогурта есть. Угостим лисичку? Вот, лисичка, угощайся (подает йогурт). А вам, дети, мамы покупают йогурты? А что делаете с пустыми баночками от йогурта?(ответы) А я их собираю и люблю с ними играть! Давайте и мы с вами поиграем. Ты, Лисичка, посиди, да посмотри на нас. Ребята,   подойдите и возьмите в руки йогуртовые баночки.

                       Ритм. упражнение на внимание со стаканчиками

           Пока дети складывают баночки, Лиса  хвалит и предлагает поиграть.

                             Игра «На пеньке» (реб. держит игрушку)

дети становятся в круг вокруг «пенька» (стульчика), на котором сидит ребенок  с игрушкой в руках).

На пеньке лиса сидит,                                  Дети идут по кругу

Хитро на детей глядит.

Ты, лисичка, не зевай,                Останавливаются, грозят пальчиком.

А ребяток догоняй!                       «лисичка» догоняет детей.

Лиса.  Спасибо вам, ребята, за то, что накормили меня, поиграли со мной,

              Мне пора бежать  к своим лисятам. А если встретится мне Колобок, я его не буду кушать! До свидания!  

М.р.– Давайте мы пропоем Лисичке тоненьким голоском «До

                  свиданья, Лиса». Я думаю, мы задобрили Лису и она действительно не тронет нашего Колобка,  только где же он, наш непослушный Колобок?  Давайте попробуем сами сделать тесто и испечь  Колобка! Какие продукты нам нужны для теста?

Дети. Яйца, мука, вода, соль, сахар….

                Пальчиковая игра  «Колобок».

Дети выполняют движения под комментарии,: просеиваем муку – трясем пальчиками, , разбиваем яйцо  - на ладошке ребром второй ладони со звуком «Цок».  Наливаем воду – со звуком «буль-буль».  Соль, сахар – растираем пальчиками, вымешиваем тесто – с силой сжимаем, разжимаем  руки, катаем между ладоней,  

М.р.  Крутим, крутим кругляшок - получился   Колобок! (складывают пальчики в круг)     Музыка Колобка.

-  Слышу, где-то рядом уже Колобок, поищите его, ребята!

  (находят игрушку).

               -Здравствуй, колобок, ты разве не знаешь, что нельзя убегать из

                дома? Вот наши детки очень хорошие и послушные, правда, ребята?

               Как вас хвалят мамы и папы? (поглаживают по головке)

М.р. Ребятки, посмотрите, Колобок дрожит, как вы думаете, что с ним?

Дети.  Он  замерз.

М.р. Как мы можем ему помочь?

Дети. - прижать к себе, обнять, подуть на него, напоить горячим чаем, завернуть  его…

М.р. Давайте встанем парами и  позовем солнышко, пусть оно Колобка и нас согреет своими теплыми лучами.

                                      Танец парами «Ласковое солнышко»

М.р. Молодцы, с помощью солнышка отогрели нашего Колобка. Так что,  

          дружок, давай – ка  мы тебя обратно Дедушке с Бабушкой отнесем.

                        Телевизор ( дед, баба и колобок вместе)

М.р. Колобок, больше не убегай от дедушки и бабушки! Ребята, а почему нельзя уходить одному из дома?

Дети. Можно потеряться, мама и папа будут переживать и т.д…

М.р.  Запомни, Колобок, эти правила! Не скучай, Колобок! Приходи  к нам в группу в гости, только с  бабушкой и дедушкой. Мы будем ждать тебя, до свидания! А чтобы  в следующий раз порадовать колобка, мы, ребята,   пойдем сейчас  в группу и нарисуем нашего колобка, согласны? А потом подарим ему наши рисунки!

А вы, когда придете домой, расскажите, маме, папе о том, как мы искали непослушного Колобка и чему его научили!

                               Дети уходят в группу.