Разработка урока по теме "Русские народные инструменты"
план-конспект урока по музыке на тему

Урок музыки

2 класс

 Тема: Русские народные инструменты.

Цель: 

познакомить с русскими народными инструментами.

Задачи:

привитие любви к народной музыке,

знакомство с жанром русской плясовой,

формирование  широкого дыхания.

Оборудование:

 мультимедийный проектор для просмотра слайдов и презентации.

Рисунки  музыкальных инструментов.

Музыкальный центр для прослушивания музыкального материала;баян,

набор детских музыкальных народных шумовых инструментов.

Музыкальный материал:

 «Светит месяц» вариации на тему русской народной песни (оркестр),

Песня «Дилгижек»

«Мээн акым- шериг»

                                                Конспект урока:

Организационный момент.

Работа с ребусами. 

Уч. исполняет приветствие интонируя 1-3-5-3-1 ступеньки мажорного лада.

Д. повторяют приветствие.

Повторение песни «Дилгижек», «Мээн акым - шериг»

Барашеньки-крутороженьки…

Звучит русская народная плясовая: « Светит месяц».

(Дети исполняют танцевальные шаги.).

Уч. что за музыка у нас звучала?

Д. народная.

Уч. почему вы так решили?

Д. весёлая, радостная, звучали дудочки и балалайки.

Уч. продолжает урок стихами:

Откуда, ты русская,

Зародилась музыка?

То ли в чистом поле,

То ли в лесе мглистом?

В радости ли? В боли?

Или в птичьем свисте?

Ты скажи откуда

Грусть в тебе и удаль?

В чьём ты сердце билась

С самого начала?

Как же ты явилась?

Как ты зазвучала?

Пролетели утки –

Уронили дудки,

Пролетели гуси –

Уронили гусли.

Их порою вешней

Нашли, не удивились. Ну а песня?

С песней на Руси родились.

Уч. А кто создаёт народную музыку?

Д. Народ.

Уч. А зачем?

Д. Чтобы весело было….

Уч. А на чём же он исполняет свою музыку?

 Д. На инструментах.

Уч. И где же он их берёт?

Д. Сам мастерит. Поэтому они и называются народные.

Уч. А какие вы знаете народные инструменты?

Д. (перечисляют)

Уч. давайте обратимся к  рисункам.

Что вы видите?

Д.  Музыкальные инструменты.

Уч. Чем же нам наше звучание можно украсить?

Д. Инструментами.

Уч. Симфоническими?

Д. Народными.

Уч. А давайте выберем? Но сначала узнаем о них поближе.

Новый материал.

(Демонстрация презентации «Знакомство с русскими народными инструментами»)

Презентация демонстрируется до 9 слайда без остановок)

Уч. Давайте назовём  мелодические инструменты.

Д. Дудочки,  гусли, балалайка.

Уч. А что осталось?

Д. (Называют ударные и шумовые инструменты).

Уч. Вот мы и поучимся на них исполнять музыку.

Уч: Сначала давайте сделаем упражнение на  пальчиках.

   «Ховен ышкаш хоюг»

Д. «Мээн акым - шериг»

Вокально-хоровая работа. 

Разучивание  песни ( Обратить внимание на мягкое, непринуждённое интонирование мелодии).

Д. Дудочки,  гусли, балалайка.

Уч. А что осталось?

Д. (Называют ударные и шумовые инструменты).

Уч. Вот мы и поучимся на них исполнять музыку.

Закрепление нового материала. 

(Разучивание ритмических партий  (можно заменить ложками),

бубна, трещотки, рубеля, коробочки.)

Обратить внимание на ровность пульсации четвертей и восьмых.

Уч. Я вам напою мелодию, а вы её украсите своим исполнением по очереди.

(напевает мелодию  песни «Ховен ышкаш хоюг»,  дети сопровождают пение игрой на инструментах по предложенному порядку или предлагают  свой.).

Что менялось в музыке? Мелодия или инструментальное сопровождение?

Д. Инструментальное сопровождение.

Слушание музыки.

(Звучит р.н.п. «Светит месяц»).

Уч.  какая звучала музыка?

Д. Радостная, плясовая…с изменениями.

Уч. Правильно, в форме вариаций, а  жанр русской песни называется плясовая, хороводная

Уч. Перед вами набор карточек с изображением музыкальных инструментов. Выберите и поднимите  те карточки, на которых изображены инструменты, тембры которых вы услышали в этой музыке.

(Работа с карточками)

Ну а теперь настало время для  исполнения выученной на уроке песни «В лесу родилась елочка» в своем инструментальном сопровождении. Исполнение песни

 (Исполняют песню)

Рефлексия.

Уч. О чём же сегодня нам рассказывала музыка, звучащая на уроке?

Д. О радости,  о том, как народ веселился, о народных музыкальных инструментах…

Выставление оценок.

Уч. Домашнее задание: нарисовать народный музыкальный инструмент.

Выход из класса: (звучат народные плясовые наигрыши).