План-конспект урока музыки в 1 классе по теме "Как можно услышать музыку?"
план-конспект урока по музыке на тему

План  урока:  1-й класс, IV четверть.

Тема: «Как можно услышать музыку ?»

Цель: знакомство с музыкой, посвящённой  весне.

Задачи: 1. знакомство с пьесой  П.И. Чайковского  «Подснежник» из цикла

                   «Времена года» и «Весенней песней» В.А.Моцарта;

              2. развитие вокально-хоровых навыков, культуры слушания;

              3. воспитание чувства патриотизма, любви к природе.

Ход урока:

1. Показ слайдов с изображением весны на фоне звучащей пьесы «Март» из цикла П.Чайковского «Времена года».

- Какое время года изобразили художники на своих картинах?

- (дети) весну.

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?

- О весне.

- Совершенно верно.

- А вы любите весну?

- Что нравится?

- Какая  она бывает? (средняя, ранняя, поздняя, тёплая, бурная, спокойная и т. д.)

Обратить внимание на репродукции.

- Как называются весенние месяцы?

- У какого русского композитора есть цикл пьес о разных месяцах года?

(П.И. Чайковского).

- Как называется этот цикл? («Времена года»).

- Какие пьесы из этого цикла мы уже слушали? («Охота», «Святки»).

-Сегодня мы познакомимся с пьесой, соответствующей ныне идущему месяцу .

-Какому? (апрелю).

-В цикле «Времена года» у П.И.Чайковского эта пьеса называется «Подснежник».

-Что такое подснежник?

-Кто знает стихи о подснежнике или о весне? (дети читают стихи)

-Давайте послушаем, какой апрель у П.И.Чайковского, светлый или мрачный, мажорный или минорный, нежный или грубый?

2. Звучит «Подснежник» П.И. Чайковского

- Какие чувства вызывает у вас эта музыка?

- У австрийского композитора, нам немного знакомого, тоже есть произведения о весне.

- У какого? (В.А. Моцарт).

- Как его звали или его имя, фамилия, и что такое «Амадей»?

        3. Моцарт, «Весенняя песня» - разучивание!

- Какие чувства, настроения выражены в произведениях о весне, что сегодня прозвучали?

- Подобно пробуждению в природе, пробуждается душа, эмоциональный подъём, ощущение новизны, расцвет чувств.

- Какую песню вы знаете о чувстве радости, весне, солнце?

4. И. Кадомцев «Песня о солнышке, радуге и радости» - исполнение под фонограмму.

5.Рефлексия.

-Можем ли мы чему-то научиться у музыки, которая позвучала сегодня на уроке?

(- Внимательно наблюдать за природой, уважать, любить, беречь природу,

учиться у неё гармонии, т.е., как в природе всё гармонично уживается, так и люди

должны быть дружелюбными, радовать друг друга, как солнышко, дарить

тепло души, создавать что-то красивое).

- Молодцы. Пусть так и будет в реальной жизни!

-