Программа Арт-компьютер
рабочая программа по музыке на тему

Центр дистанционного обучения

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3 г.Надыма»

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

АРТ-КОМПЬЮТЕР

1. Пояснительная записка

1. Введение

        Программа курса «Арт-компьютер» художественно-эстетической направленности включает в себя идею изучения двух форм искусства: изобразительного и музыки с применением информационных технологий.

Программа курса предполагает взаимодействие с другими базисными общеобразовательными предметами (литература, изобразительное искусство и др.). Результатом такого взаимодействия является проектная деятельность детей. Познавательная направленность предмета приводит к стремлению творческого самовыражения.

Программа курса «Арт-компьютер» состоит из модулей:

• «Книга музыкальных открытий»
• «Музыкальная лаборатория Гараж-бэнд»
• «Компьютерная кисточка».

Модуль «Книга музыкальных открытий» построен на музыкальном материале выдающихся образцов русской и зарубежной классики, детских музыкальных произведений с использованием аудио и видео ресурсов iclass и Интернет-ресурсов, а так же с использованием интерактивных наглядных пособий и музыкальных тренажеров.

Процесс обучения содержит самостоятельные практические занятия ребенка в интерактивной среде или очные занятия с педагогом.

В рамках изучения модуля«Музыкальная лаборатория Гараж-бэнд»ученики выполняют различные творческие задания и эксперименты с использованием музыкального МИДИ-секвенсора GarageBand. Они записывают и, редактируя звук, импровизируют, аранжируют, оркеструют, занимаются музыкальным конструированием, учатся делать панорамирование композиций, применять эффекты к звучанию записей, конвертируют полученные файлы в разные звуковые и видео-форматы.

При изучении модулей «Книга музыкальных открытий», «Музыкальная лаборатория Гараж-бэнд» происходит формирование музыкально грамотной личности ребенка, развитие музыкального слуха, памяти, любви к музыке.

Модуль «Компьютерная кисточка» - интегрированный курс изобразительного искусства и информационных технологий. Целью данного модуля является  формирование у учащихся познавательного интереса к изобразительному искусству. Во время занятий обучающиеся знакомятся с основными понятиями изобразительного искусства, осваивают основные приемы работы инструментами «ArtRage» при создании художественной работы. Параллельное изучение тем по искусству и оформление выставки творческих работ по этим темам с использованием компьютерных технологий повышает учебную мотивацию детей и развивают творческие способности.

В основу программы модуля «Книга музыкальных открытий» легли отдельные компоненты следующих программ по предмету «Музыка», одобренные, утвержденные и рекомендованные Министерством образования РФ: Программа «Музыка» под рук. Д.Кабалевского (М.Просвещение, 2006), Программа «Музыка» (Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина), Программа «Музыкальное искусство» (В.О.Усачева, Л.В.Школяр.В.А.Школяр), методическое пособие для творческого развития детей с ограниченными возможностями на примере музыкально-образовательной программы Российского национального оркестра «Волшебство музыки» (автор О.Б.Передреева).

        Материалы модулей «Книга музыкальных открытий», «Музыкальная лаборатория Гараж-бэнд» полезны всем учащимся для достижения музыкальной грамотности, общего развития, привития любви к музыке, формирования их музыкальной культуры. Модуль является основой для работы учителя, осуществляющего работу с учащимися, а также средой для самостоятельной работы ученика.

Базовые понятия курса: теория музыки, музыкальная литература, музыкальные стили, музыкальная форма, средства музыкальной выразительности: динамика, фактура, мелодия, гармония, ритм, метр, тембр, лад; элементарный анализ музыкальных форм и средств музыкальной выразительности, композиция, инструментовка, аранжировка, полифония, гомофония, названия современных музыкальных стилей, названия исторически сложившихся музыкальных форм и жанров.

Модуль «Компьютерная кисточка» составлен на основе:

-Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ;2010 г.

-Закона РФ от 10.07.1992 № 3266 -1 « Об образовании (в редакции Федерального закона от 17.07 2009 № 148 – ФЗ)»

                        При разработке программы данного модуля использовалась типовая программа для образовательных учреждений под руководством Кузина В.С. «Изобразительное искусство», рекомендованная Министерством образования Российской Федерации.

Огромной задачей является воспитание человека –всесторонне и гармонически развитого. Важным здесь является необходимость эстетического воспитания подрастающего поколения.

Преподавание изобразительного искусства просто необходимо. Ведь именно оно раскрывает ребенку мир реально существующей гармонии, развивает чувство красоты форм и красок окружающего мира, творческие способности и фантазии. Без овладения необходимыми основами изобразительной грамоты не может быть полноценного эстетического воспитания и художественного образования.

Открытие в себе неповторимой индивидуальности поможет ребенку реализовать себя в учебе, творчестве, в общении с другими. Компьютер уже давно стал незаменимым помощником в любом деле. Не осталось почти ни одной отрасли современной жизни, где бы он не фигурировал. Наибольшую популярность снискали всевозможные компьютерные программы для работы с графикой, в частности «ArtRage».

Дополнительная образовательная программа «Арт-компьютер» относится к образовательной области «Искусство», является модифицированной и дополняет школьную программу в сфере освоения графических и музыкальных видов деятельности.

Параллельное изучение тем по искусству и оформление выставки творческих работ по этим темам с использованием компьютерных технологий повышает учебную мотивацию обучающихся и развивают творческие способности. В выставках детских работ на дистанционных занятиях каждый ученик может самостоятельно оценить степень своего мастерства, долю участия в проекте, сравнить свою работу с работами других учеников и узнать много нового по изучаемой теме.

1.2. Актуальностьи новизна дополнительной образовательной программы

        Актуальность и новизна программы курса «Арт-компьютер»состоит в том, что в системе образования неотъемлемой частью является использование компьютерных технологий, как пути к новому качеству образования и развитию креативного мышления. Детям нужны условия для приобретения знаний и умений в области обработки цифровых изображений и цифровой музыки. Понимание и поддержка их интересов, помощь в изучении приемов работы с изображениями на компьютере, будет являться откликом на современные запросы подрастающего поколения. Воспитывать чувство меры и умение критически относиться к окружающей нас рекламе на улицах городов, экранах телевидения, и в глобальной сети Интернета, опираться на создание условий для развития личности ребенка, развитие мотивации к познанию и творчеству направлена программа. Большая роль отводится прослушиванию произведений мировой классической музыки, знакомство с жизнью и творчеством русских и зарубежных композиторов.Совмещение обучения изобразительному искусству, музыке и современным компьютерным технологиям дополнит образовательную деятельность дополнительного образования, развивающего стремление к творчеству, а также повышающего культурный уровень обучающихся.

Данная программа курса «Арт-компьютер»дает возможность для поиска новых творческих идей, исследования современных эффективных методов и приемов работы с детьми, в том числе инновационных технологий.

1.3. Педагогическая целесообразность

        XXI век называют веком информации. И чем дальше - тем больше: современные информационные технологии внедряются в различные сферы жизни. Компьютерные технологии становятся неотъемлемой частью современной культуры, в том числе и в сфере образования.

Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что образование переходит на практико-ориентированную деятельность, на формирование деловой культуры юного творца. В условиях, происходящих в российском обществе, глубоких изменений социальной среды, особую остроту приобретает проблема адаптации подростков и их подготовка к осознанному выбору того вида профессиональной деятельности, которая будет приносить чувство достоинства и радости труда.

Искусство помогает детям преодолеть барьер отчуждения, развить творческие силы, тем самым позволяют обучающимся укрепить веру в себя, творчески самореализоваться.С каждым годом количество ребят, активно использующих Интернет ресурсы, растет. Даже беглого путешествия по Web-страницам достаточно, чтобы понять, что ребенок, использующий компьютерные технологии имеет гораздо больше шансов выделиться на фоне широчайшего круга конкурентов и привлечь к себе массовое внимание.

1.4.  Цели и задачи программы

Цель:

• обучение детей основам изобразительной и музыкальной грамоты и их творческое развитие с учётом индивидуальных особенностей каждого ребенка посредством занятий изобразительной и музыкальной деятельностью
•  обучение взаимодействию с современными технологиями цифровой обработки и создания изображений и музыкальных оранжировок с помощью компьютерных программ
• раскрыть и развить потенциальные творческие способности, заложенные в ребенке.

Задачи:

Развивающая:

• развивать художественный вкус, творчество, фантазию, изобретательность, пространственное воображение
• развивать общие мыслительно-коммуникативные способности ребёнка при работе в общих проектах
• обогащать визуальный опыт детей через посещение виртуальных выставок
• развивать творческие способности  учащихся, импровизацию, музыкальный слух

Учебная:

• формировать устойчивый познавательный интерес к художественной деятельности, к изобразительному и музыкальному искусству
• знакомить с возможностями программы «Музыкальная лаборатория Гараж-бэнд», «Книга музыкальных открытий», «ArtRage»
• формировать навыки работы синструментами программ «Гараж- бэнд», «ArtRage»

Воспитательная:

• воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность
• прививать навыки работы в группе
• поощрять доброжелательное отношение друг к другу.

Деятельность учащихся:

• знакомство с основными понятиями изобразительного и музыкального искусства.
• освоение основных приёмов работы  инструментами «ArtRage» при создании художественной работы.

1.5. Отличительные особенности программы

Программа «Арт-компьютер»соответствует содержанию, методике обучения и воспитания уровню психофизиологического развития учащихся, комплексности решения задач обучения и воспитания, развивает творческое сотрудничество и личностную индивидуальность каждого ребенка. Интегрирует виды искусства (изобразительное искусство, музыка, хореография, фольклорный мюзикл.)

Данный курс предоставляет обучающимся следующие возможности:

• в индивидуальном режиме усваивать теоретический и практический материал разного уровня сложности
• самостоятельно выполнять практические работы с максимальным использованием возможностей специализированной учебной среды.

Обучающиеся имеют возможность совершенствовать свои умения и навыки, используя новые виды изобразительной деятельности и технологии, включая основы компьютерного дизайна и визуализации. В программу включены уроки обучения с помощью компьютера, как инструмента, что способствует развитию культуры передачи зрительной и текстовой информации в виртуальном пространстве, развитию умений и навыков по созданию компьютерной графики. Программа рассчитана на обучение в дистанционном режиме.

Вся теоретическая и практическая работа составлена с учетом психологии творчества, мотивации и возрастных особенностей обучающихся.

 Кроме того, на занятиях предусмотрено обучение различным видам изобразительного искусства, составляющим разделы программы:

• изучение творчества мастеров, техники исполнения графических и живописных произведений изобразительного искусства
• компьютерная графика, художественная обработка цифровых изображений
• «творческая лаборатория».

Средства обучения: сетевые учебные материалы, компьютерные обучающие системы, аудио  и видео учебно-информационные материалы, музыкальные библиотеки Интернета, компьютерные тренажеры и тесты.

1.6. Возраст детей, участвующих в реализации данной программы дополнительного образования

Курс рассчитан наобучающихся 1-8 классов

1.7. Срок реализации программы

Программа рассчитана на один год, 144 часа,4 часав неделю.

1.8. Содержание и организация процесса обучения

Курс размещён в среде Moodleв i-классе.

Содержанием I уровня обучениямодуля «Книга музыкальных открытий» («Музыкальный лекторий»)  являются музыкальные произведения, слушание музыки (фонотека курса) и знакомство с интересными фактами из жизни великих композиторов. Слушание музыкального произведения сопровождается ярким рассказом, образными примерами, аналогиями, иллюстрациями, стихами.

Содержанием II уровня курса«Музыкальная лаборатория «Гараж-бэнд»является обучение нотной грамоте, освоение клавиатуры, разучивание детского песенного материала, элементы начальной композиции, введение основных музыкальных терминов и понятий (глоссарий курса).

В каждомзанятии программы «Компьютерная кисточка» ученикам предлагается:

• ознакомительный материал по теме урока в виде рассказа и видеоряда (по материалам из коллекции цифровых образовательных ресурсов к учебнику Кузина В.С. «Изобразительное искусство)
• видеоинструкция, помогающая разобраться в этапах создания рисунка инструментами программы «ArtRage»
• выкладывание на форуме всех детских работ в виде выставки.

1.9. Методы и формы обучения

                Дистанционные самостоятельные занятия в программе «Арт-компьютер».

Для эффективного управления процессом обучения используются следующие средства:

• сетевые учебные материалы – уроки курса
• книги (бумажный и электронный носитель)
• компьютерныеобучающиесистемы
• аудио и видео учебно-информационные материалы
• дидактическиематериалы.

1.10. Планируемые результаты обучения

В результате изучения курса «Арт-компьютер» обучающиеся должны знать:

модуль  «Книга музыкальных открытий»

• выразительность и изобразительность музыкальной интонации
• смысл понятий "композитор", "исполнитель", "слушатель"
• образцы музыкального фольклора, народные музыкальные традиции родного края
• названия изученных произведений  и их авторов

уметь:

• узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов
• определять на слух основные жанры музыки (песня, танец, марш)
• определять и сравнивать характер, настроение и средства выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика) в музыкальных произведениях (фрагментах)
• исполнять в хоре вокальные произведения

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• восприятия художественных образов народной, классической и современной музыки
• исполнения знакомых песен и оранжировок
• участия в коллективном пении
• музицирования на элементарных музыкальных инструментах.

модуль«Музыкальная лаборатория «Гараж-бэнд»

• обучение нотной грамоте, освоение клавиатуры
•  разучивание детского песенного материала
• элементы начальной композиции,
• введение основных музыкальных терминов и понятий.

модуль «Компьютерная кисточка»

• формирование художественно-творческой активности, нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве
• формирование художественных знаний, умений, навыков:

-научиться владеть различными техниками рисунка с использованием инструментов ArtRage

-научиться наблюдать  явления окружающей жизни

-научитьсяобразно воспринимать окружающую жизнь и находить сюжеты для изображения.

1.11. Формы, методы, инструментарий контроля образовательных достижений учащихся, критерии оценки

Учебный модуль «Книга музыкальных открытий»:

Оценка результатов учебной деятельности обучающихся курса  осуществляется по пятибалльной системе, основными функциями которой является:

• образовательная
• стимулирующая
• диагностическая
• контролирующая
• социальная.

Главный результат обучения по программе модуля «Музыкальная лаборатория Гараж-бэнд»– знания по теории  и истории музыки, общение между участниками группы, создание музыкальной библиотеки на компьютере, опыт импровизации, обработки и записи звука, музыкального конструирования в различных стилях и формах, сформированные представления учеников о музыкальной культуре, сформированный интерес к музыке различных стилей и жанров. Создание портфолио ученика с его творческими работами за один год.

Подведение итогов обучения проходит в конце учебного года.

        Диагностика развития личности при изучении модуля«Компьютерная кисточка»несет проверочную, обучающую, воспитательную и организующую функции и может быть входной, промежуточной и итоговой. Предполагается оценивание педагогом детских работ в виде рецензии и оценки. Общая выставка работ на форуме так же предоставляет ученикам возможность широко сопоставить разнообразные работы, объединенные общей темой, сравнить свои работы с творчеством своих товарищей, проявить «зрительское умение», оценить художественный труд.

        Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы«Компьютерная кисточка»:

• организация виртуальных экскурсий
•  участие в конкурсах рисунков
•  размещение рисунков на форуме
• выполнение тестов
• вернисаж
• итоговые просмотры творческих работ во время проведения праздников
• зачёты (тестирование для выявления уровня освоения учебной программы).

Учебно-тематический план модуля

«Книга музыкальных открытий»

Учебно-тематический план модуля

«Музыкальная лаборатория Гараж-бэнд»