Рабочая программа воспитателя самоподготовки
рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа-интернат с. Некрасовка имени Героя Социалистического труда Пайтана Герасимовича Чайка

Рабочая программа воспитательной работы

 на 2024-2025 учебный год

Составила: Тывун Валерия Валерьевна

Пояснительная записка

Концепция программы

Воспитание – целенаправленное развитие человека, включающее освоение культур, ценностей и норм общества. Осуществляется через образование, а также организацию жизнедеятельности определенных общностей. В воспитании взаимодействуют личность, семья, государственные и общественные институты: учебно-воспитательные учреждения, средства массовой коммуникации, религиозные институты, общественные организации.

Школа – одни из основных  институтов, принимающих непосредственное участие в воспитании и формировании личности ребенка. Большая часть работы ложится на плечи воспитателя, деятельность которого в воспитательной системе – гармонично сочетать духовно-эстетические, идейно-нравственные принципы, единство доброты познания и освоения жизни. Одним из важных инструментов в работе воспитателя является личностный подход. Личностный подход – это важнейший принцип психологической науки, предусматривающий учет своеобразия индивидуальности личности ребенка. Именно этот подход определяет положение ребенка в воспитательном процессе, означает признание его активным субъектом этого процесса.

Данная программа рассчитана на воспитанников 5-11 классов. Она не противоречит воспитательной программе школы, перекликается с основными направлениями, целями и задачами школьной программы.

Цель воспитательной работы

Основной целью воспитательной работы является создание условий для всестороннего развития личности, для самовыражения и саморазвития обучающихся. Под этим подразумевается формирование у обучающихся таких целостных качеств как аккуратность, исполнительность, чувство долга, искренность, правдивость, доброжелательность, развитие их самостоятельности, общественной активности, воспитание умения находить общий язык со своими сверстниками и взрослыми, поставить цель и добиваться ее достижения, проявлять инициативу, развивать организаторские способности.

Особое место в воспитательной работе отводится самоподготовке.

Самоподготовка - одна из форм организации самостоятельной работы учащихся.

Понятие “самоподготовка” предполагает самостоятельную работу воспитанника под руководством воспитателя. Самоподготовка является специфическим режимным моментом в условиях школы-интерната.

В этой работе органически сочетаются образовательные и воспитательные цели и задачи: это не только форма проведения и закрепления пройденного материала на уроке. В ней содержится значительный воспитательный потенциал – развитие у воспитанников навыков самостоятельного учебного труда.

Требования к уровню подготовки воспитанников

Самоподготовка

Воспитанники должны знать:

- время начала самоподготовки;

- правила поведения во время самоподготовки;

- количество времени, отведённое на самоподготовку;

- способы выполнения домашних заданий.

Воспитанники должны уметь:

- правильно распределять время на выполнение каждого задания;

- сравнивать, анализировать;

- выделять сходство и различие понятий;

- работать по словесной и письменной инструкциям, алгоритму;

- планировать свою деятельность, делать связное сообщение о выполненной работе;

- систематизировать и обобщать приобретенные знания.

Циклограмма работы воспитателя

Календарно – тематическое планирование воспитательной работы

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май