Комплексный проект по продвижению детского чтения в МКОУ СОШ №3 «Хорошее время читать »
учебно-методический материал
Комплексный проект по продвижению детского чтения в МКОУ СОШ №3 «Хорошее время читать »
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 266.4 КБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/21/picture-161359-1356108198.jpg)
"Лучший читатель книг". Конкурсный проект по продвижению чтения.
Данный проект способствует продвижению чтения и повышает престиж читающего ребенка. В материале представлено портфолио проекта: паспорт, план работы, 2 сценария финального конкурса для 2-4 кл. и для 5...
Формирование читательской компетенции на уроках литературы. Творческий проект "Время читать!"
Методический паспорт творческого проекта «Время читать!»....
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/21/picture-950762-1506023933.jpg)
«Как хорошо уметь читать…» (смысловое чтение-важнейший компонент формирования УУД на уроках математики)
Цель выступления: формирование у учащихся навыков смыслового чтения при работе с текстовой информацией на уроках математики.Актуальность проблемы смыслового чтения с одной стороны обусловлена требован...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/02/picture-969522-1522681386.jpg)
проект "Время читать!"
Основные идеи проекта:Чтение - это составная часть решения проблемы качества образования. Чтение - это способ обретения культуры, средство расширения кругозора и интеллектуального развития...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/16/picture-1100563-1547639475.jpg)
ПРОЕКТ «ВРЕМЯ ЧИТАТЬ - НОН-СТОП»
Цель: Формирование развивающей среды в учреждении, посредством чтения обучающимися произведений современных писателей на школьной перемене для прослушивания зрителями - школьниками, воспитание...
Проект по продвижению чтения
в презентации описывется об организации детского чтения...
"Как хорошо уметь читать"- дидактические игры на развитие навыков чтения, как основной коммуникативной составляющей на уроках английского языка
Известно, что преобладающем фактором в процессе обучения чтению на иностранном языке учащихся младшего школьного возраста является игра. Чем больше игровых приемов, наглядности использует учитель, тем...