Рабочая программа по элективному курсу "Избранные вопросы математики"
рабочая программа (10 класс) на тему

Муниципальное образование Павловский район Краснодарского края

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2 ст. Павловской

(полное наименование образовательного учреждения)

УТВЕРЖДЕНО

решение педагогического совета
протокол №__ от «__»______20__   года

Председатель педагогического совета

  _____________         Р.В.Кадыров

       подпись руководителя ОУ                    Ф.И.О.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

второго вида

элективного курса «Избранные вопросы математики»

Класс                  10-11,        среднее (полное) общее образование                

                     (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)

Количество часов – 136                 Уровень                                                 

                                                                                                                                  (базовый, профильный)

Учитель                            Саввич Елена Витальевна                                         

Программа разработана на основе         учебной литературы:

1. Семенов А.Л. ЕГЭ: 3000 задач с ответами по математике. Все задания группы В/ А.Л. Семенов, И.В. Ященко, И.Р. Высоцкий, Д.Д. Гущин, М.А. Посицельская, С.Е. Посицельский, С.А. Шестаков, Д.Э. Шноль, П.И. Захаров, А.В. Семенов, В.А. Смирнов; под ред. А.Л. Семенова, И.В. Ященко. – М.: Издательство «Экзамен», 2011. (Серия «Банк заданий ЕГЭ»)
2. Шестаков С.А., Захаров П.И. ЕГЭ 2011. Математика. Задача С1 / Под ред. А.Л. Семенова и И.В. Ященко. – М.:МЦНМО, 2011
3. Смирнов В.А. ЕГЭ 2011. Математика. Задача С2 / Под ред. А.Л. Семенова и И.В. Ященко. – М.:МЦНМО, 2011
4. Сергеев И.Н., Панферов В.С. ЕГЭ 2011. Математика. Задача С3 / Под ред. А.Л. Семенова и И.В. Ященко. – М.:МЦНМО, 2011
5. Гордин Р.К. ЕГЭ 2011. Математика. Задача С4 / Под ред. А.Л. Семенова и И.В. Ященко. – М.:МЦНМО, 2011
6. ЕГЭ 2011. Математика. Типовые тестовые задания / И.Р. Высоцкий, Д.Д. Гущин, П.И. Захаров, В.С. Панферов, С.Е. Посицельский, А.В. Семенов, А.Л. Семенов, М.А. Семенова, И.Н. Сергеев, В.А. Смирнов, С.А. Шестаков, Д.Э. Шноль, И.В. Ященко; под ред. А.Л. Семенова, И.В. Ященко. – М.: Издательство «Экзамен», 2011 (Серия «ЕГЭ 2011. Типовые тестовые задания»)

Пояснительная записка

Математика является обязательным выпускным экзаменом в школе и вступительным во многие учебные заведения. Качественная подготовка к ЕГЭ по математике для одних учащихся становится пропуском к обучению в высших учебных заведениях на бюджетных местах, другим оказывает помощь в период получения высшего образования. Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации показывает, что наибольшего успеха добиваются учащиеся, с которыми была проведена систематическая работа по подготовке к сдаче единого государственного экзамена. Стремление к получению высоких результатов является стимулом для учащихся, поддерживает серьезный интерес к предмету и данному курсу.

Элективный курс «Избранные вопросы математики» ориентирован на учащихся 10-11-х классов и направлен на подготовку учащихся к государственной (итоговой) аттестации и поступлению в высшие учебные заведения, на развитие их математических способностей.

Цели:

1. Готовить учащихся к государственной (итоговой) аттестации.
2. Развивать математическую грамотность, алгоритмическое и абстрактное мышление.
3. Организовать психологическую помощь учащимся в определении степени готовности их к итоговой аттестации, к готовности рассматривать нестандартные подходы в решении задач.
4. Развивать умение собраться и сконцентрироваться, умение рассчитать время в состоянии «экзаменационного» стресса.

Задачи:

1. Ознакомить с демонстрационными вариантами единого государственного экзамена по математике текущего учебного года и предыдущих лет, показать изменения в КИМах, охарактеризовать систему оценивания заданий.
2. Расширить, обобщить, дополнить и систематизировать теоретические и практические знания учащихся в стандартных и нестандартных вопросах единого государственного экзамена.
3. Ознакомить с тематическим разнообразием заданий, различными нестандартными задачами, методами и идеями их решения, рассмотреть понятие «универсальный метод» решения задач.
4. Учить определять различную степень подробности и глубины того или иного решения задачи повышенной сложности, самостоятельно оценивать предложенное учащимся решение.
5. Организовать самостоятельную работу учащихся, посещающих данный элективный курс.

Программа разработана на основе учебной литературы:

7. Семенов А.Л. ЕГЭ: 3000 задач с ответами по математике. Все задания группы В/ А.Л. Семенов, И.В. Ященко, И.Р. Высоцкий, Д.Д. Гущин, М.А. Посицельская, С.Е. Посицельский, С.А. Шестаков, Д.Э. Шноль, П.И. Захаров, А.В. Семенов, В.А. Смирнов; под ред. А.Л. Семенова, И.В. Ященко. – М.: Издательство «Экзамен», 2011. (Серия «Банк заданий ЕГЭ»)
8. Шестаков С.А., Захаров П.И. ЕГЭ 2011. Математика. Задача С1 / Под ред. А.Л. Семенова и И.В. Ященко. – М.:МЦНМО, 2011
9. Смирнов В.А. ЕГЭ 2011. Математика. Задача С2 / Под ред. А.Л. Семенова и И.В. Ященко. – М.:МЦНМО, 2011
10. Сергеев И.Н., Панферов В.С. ЕГЭ 2011. Математика. Задача С3 / Под ред. А.Л. Семенова и И.В. Ященко. – М.:МЦНМО, 2011
11. Гордин Р.К. ЕГЭ 2011. Математика. Задача С4 / Под ред. А.Л. Семенова и И.В. Ященко. – М.:МЦНМО, 2011
12. ЕГЭ 2011. Математика. Типовые тестовые задания / И.Р. Высоцкий, Д.Д. Гущин, П.И. Захаров, В.С. Панферов, С.Е. Посицельский, А.В. Семенов, А.Л. Семенов, М.А. Семенова, И.Н. Сергеев, В.А. Смирнов, С.А. Шестаков, Д.Э. Шноль, И.В. Ященко; под ред. А.Л. Семенова, И.В. Ященко. – М.: Издательство «Экзамен», 2011 (Серия «ЕГЭ 2011. Типовые тестовые задания»)

Причиной составления рабочей программы является отсутствие примерной, авторской, государственной программы по данному курсу занятий.

Курс занятий содержит материалы разных разделов учебных пособий,  имеет циклическую структуру, рассчитан на 136 часов.

Таблица тематического распределения количества часов:

Содержание обучения

1.  Задачи с практическим содержанием (18)

Задачи на вычисление и округление. Задачи на деление с остатком. Задачи на проценты. Комбинированные задачи. Задачи с графиками. Задачи с диаграммами. Работа с информацией, представленной в таблице. Работа с информацией, представленной на схеме. Задачи на сравнение представленных данных. Задачи, приводящие к линейным уравнениям или неравенствам. Задачи, приводящие к квадратным уравнениям или неравенствам. Задачи, приводящие к степенным уравнениям или неравенствам. Задачи, приводящие к рациональным уравнениям или неравенствам. Задачи, приводящие к иррациональным уравнениям или неравенствам. Задачи, приводящие к показательным уравнениям или неравенствам. Задачи, приводящие к логарифмическим уравнениям или неравенствам. Задачи, приводящие к тригонометрическим уравнениям или неравенствам.

2. Алгебра (24)

Целые рациональные уравнения. Дробно-рациональные уравнения. Иррациональные уравнения. Тригонометрические уравнения. Показательные уравнения. Логарифмические уравнения. Действия с целыми числами, натуральными степенями и целыми рациональными выражениями. Действия с дробями, целыми степенями и дробно-рациональными выражениями. Действия с корнями, дробными степенями и иррациональными выражениями. Тригонометрические выражения. Действия с действительными степенями и показательными выражениями. Действия с логарифмами и логарифмическими выражениями. Задачи на движение (движение навстречу, движение вдогонку, движение по окружности или замкнутой трассе, движение по воде, средняя скорость, движение протяженных тел). Задачи на производительность (задачи на работу, бассейн и трубы). Задачи на проценты, концентрацию, смеси и сплавы, части и доли. Прогрессии.

3. Начала анализа (12)

Угловой коэффициент касательной. Точки экстремума - нули производной, экстремумы. Промежутки монотонности - промежутки постоянства знака производной. Наибольшее или наименьшее значение функции на отрезке. Скорость и ускорение. Исследование функций на экстремумы, на монотонность, нахождение наибольших или наименьших значений функций, нахождение наибольших или наименьших значений функций на отрезке, чтение графика производной.

4. Геометрия (18)

Нахождение значений тригонометрических функций острых углов прямоугольного треугольника. Нахождение значений тригонометрических функций тупых углов. Нахождение тригонометрических функций углов, изображенных на клетчатой бумаге. Нахождение элементов треугольника (прямоугольного, равнобедренного). Углы и дуги. Площадь треугольника. Площадь прямоугольника, квадрата, параллелограмма, ромба. Площадь трапеции. Площадь выпуклых и невыпуклых четырехугольников. Площадь круга и его частей. Площадь фигур на координатной плоскости. Объем многогранников. Объемы круглых тел. Объемы вписанных или описанных тел. Сравнение объемов тел. Задачи на объемы прикладного содержания.

5. Отбор корней при решении уравнений и их систем (12)

Отбор корней уравнения, связанный с методом замены. Отбор корней в уравнениях, содержащих дробные выражения. Отбор корней в уравнениях, содержащих иррациональные выражения. Отбор корней в уравнениях, содержащих показательные выражения. Отбор корней в уравнениях, содержащих логарифмические выражения. Отбор корней в уравнениях, содержащих выражения с модулем. Уравнения, содержащие обратные тригонометрические выражения. Комбинированные уравнения. Решение систем уравнений. Отбор корней при решении систем уравнений.

6. Стереометрия (12)

Угол между прямыми. Угол между прямой и плоскостью. Угол между двумя плоскостями. Расстояние от точки до прямой. Расстояние от точки до плоскости. Расстояние между двумя прямыми. Сечения многогранников. Тела и поверхности вращения.

7. Уравнения и неравенства повышенной сложности (21)

Метод равносильных преобразований. Метод замены. Разбиение области определения неравенства на подмножества. Использование области определения функции. Использование непрерывности функции. Использование ограниченности функции. Использование монотонности функции. Графический метод. Геометрические методы.

8. Планиметрия (14)

Медиана прямоугольного треугольника. Удвоение медианы. Параллелограмм. Средняя линия треугольника. Трапеция. Биссектрисы и высоты. Отношение отрезков. Отношение площадей. Касательная к окружности. Касающиеся окружности. Пересекающиеся окружности. Окружности, связанные с треугольником и четырехугольником. Пропорциональные отрезки в окружности. Углы, связанные с окружностью. Метод вспомогательной окружности. Вспомогательные подобные треугольники. Некоторые свойства высот.

9. Обобщающее повторение (5)

Обобщающее повторение.

ИТОГО часов: 136. 

Требования к подготовке учащихся

В результате изучения элективного курса «Избранные вопросы математики» учащиеся должны:

знать:

1. структуру контрольно-измерительных материалов единого государственного экзамена по математике, её тематическое разнообразие, основные требования к составлению вариантов КИМов, систему оценивания ЕГЭ;

2. основные методы решения заданий экзаменационной тематики в 10-11 классах;

уметь:

1. определять тему решаемой задачи, рассмотреть возможность её решения известными методами;
2. делать логически верные выводы, следующие из условия задачи, строить строгие логические конструкции;
3. оценивать собственное решение или решение, предлагаемое учащимися в классе;
4. находить ошибку в собственном решении или решении, предлагаемом учащимися в классе;
5. четко, лаконично, аргументировано изложить решение задачи как устно, так и письменно.

Список рекомендуемой учебно-методической литературы

1. Семенов А.Л. ЕГЭ: 3000 задач с ответами по математике. Все задания группы В/ А.Л. Семенов, И.В. Ященко, И.Р. Высоцкий, Д.Д. Гущин, М.А. Посицельская, С.Е. Посицельский, С.А. Шестаков, Д.Э. Шноль, П.И. Захаров, А.В. Семенов, В.А. Смирнов; под ред. А.Л. Семенова, И.В. Ященко. – М.: Издательство «Экзамен», 2011. (Серия «Банк заданий ЕГЭ»)
2. Шестаков С.А., Захаров П.И. ЕГЭ 2011. Математика. Задача С1 / Под ред. А.Л. Семенова и И.В. Ященко. – М.:МЦНМО, 2011
3. Смирнов В.А. ЕГЭ 2011. Математика. Задача С2 / Под ред. А.Л. Семенова и И.В. Ященко. – М.:МЦНМО, 2011
4. Сергеев И.Н., Панферов В.С. ЕГЭ 2011. Математика. Задача С3 / Под ред. А.Л. Семенова и И.В. Ященко. – М.:МЦНМО, 2011
5. Гордин Р.К. ЕГЭ 2011. Математика. Задача С4 / Под ред. А.Л. Семенова и И.В. Ященко. – М.:МЦНМО, 2011
6. ЕГЭ 2011. Математика. Типовые тестовые задания / И.Р. Высоцкий, Д.Д. Гущин, П.И. Захаров, В.С. Панферов, С.Е. Посицельский, А.В. Семенов, А.Л. Семенов, М.А. Семенова, И.Н. Сергеев, В.А. Смирнов, С.А. Шестаков, Д.Э. Шноль, И.В. Ященко; под ред. А.Л. Семенова, И.В. Ященко. – М.: Издательство «Экзамен», 2011 (Серия «ЕГЭ 2011. Типовые тестовые задания»)

Информационные образовательные ресурсы

1. http://fipi.ru/
2. http://mathege.ru/
3. http://ege.edu.ru/
4. http://alexlarin.net/

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора
по учебно-методической работе
МАОУ СОШ №2

_______ /Е.В.Стороженко/

 «__»__________2011 г.

Муниципальное образование Павловский район Краснодарского края

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2 ст. Павловской

(полное наименование образовательного учреждения)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

элективного курса «Избранные вопросы математики»

Класс                         10                                                                

Учитель                         Руденко Елена Витальевна                              

Количество часов: всего 68 часов; в неделю 2 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы элективного курса «Избранные вопросы математики» учителя математики и информатики  МАОУ СОШ №2 Руденко Е.В., утвержденной решением педагогического совета МАОУ СОШ №2, протокол №___ от «__» ______2011 года

Календарно-тематическое планирование

элективного курса «Избранные вопросы математики» в 10 классе на 2011-2012 учебный год

(2ч в неделю, всего 68 часов)

Календарно-тематическое планирование

элективного курса «Избранные вопросы математики» в 11 классе на 2012-2013 учебный год

(2ч в неделю, всего 68 часов)