Педагогические чтения. Доклад на тему: "Функциональная грамотность на уроках русского языка и литературы"
опыты и эксперименты

ДОРЖИЕВА СЭСЭГ ДОРЖИЕВНА

Преподаватель

Функциональная грамотность на уроках

 русского языка и литературы

            Функциональная грамотность важна для каждого предмета и области науки. Я, как преподаватель на своих уроках русского языка и литературы формирую функциональную грамотность и развиваю ее при работе с текстом. Привычные задания на определение главной мысли и темы текста позволяют поработать с пониманием, поиском и извлечением информации. Задания по составлению плана текста позволяют нам оценить форму текста, проанализировать его структуру, преобразовать информацию из текста. Все они, так или иначе, являются заданиями по функциональной грамотности.

          При работе над читательской грамотностью работаем не только с художественными текстами, но и с научными, бытовыми, учебными. В учебнике мы следим за разнообразием текстов, чтобы студенты могли работать с текстами разных жанров, стилей, разного предназначения.

          На уроках русского языка студенты встречаются с большим количеством учебных текстов. Это правила, инструкции к заданиям, объяснения и определения.  Думаю, важно уделять внимание тому, чтобы обучающиеся научились читать и понимать непростые тексты. Кроме того, формированию функциональной грамотности способствует изучение правил и алгоритмов, представленных в виде схем, таблиц. Объясняю студентам не только суть правила, но и показываю, как его удобно можно «зарисовать» или сделать краткую схематичную «шпаргалку». Такие преобразования — основа работы с информацией.