РМО "«Нетрадиционные техники изобразительного творчества как путь развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста вусловиях дополнительного образования»
учебно-методический материал

РАЙОННОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ
ПЕДАГОГОВ ДОО

Тема заседания:

«Инновационнаядеятельность в дополнительном образовании: проблемы, перспективы, находки»

Представлениеопыта работы по теме:

«Нетрадиционные техники изобразительного творчествакак путь развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста вусловиях дополнительного образования»

Подготовила: Долгова Елена Владимировна,

Педагог дополнительного образования 

МКДОУ детского сада № 5 г. Бирюсинска.

Тайшет, 2022

Ценность дополнительного образования детейсостоит в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования,способствует реализации знаний и навыков, стимулирует познавательную мотивациюобучающихся. А главное - в условиях дополнительного образования дети могутразвивать свои потенциальные способности, адаптироваться в современном обществеи получают возможность полноценной организации свободного времени.

Инновационной деятельностью можно назватьи нетрадиционные методы рисования. Нетрадиционное рисование - это большойтолчок к развитию воображения, самостоятельности, инициативы и индивидуальностикаждого ребёнка. Применяя и комбинируя разные техники рисования, дети учатся думать,самостоятельно решать какую технику использовать, чтобы рисунок получился болеевыразительным. Если, к примеру, на обычном занятии по изобразительнойдеятельности, рисуя с детьми медвежонка, работы получаются похожими, то назанятии по нетрадиционному рисованию, работы, нарисованные в одной технике,например, печать поролоном, для создания пушистости, работы получаются,настолько разными и каждая работа имеет свою индивидуальность. А сколькоположительных эмоций видишь на лицах детей при изучении новой техникирисования. «Как это, рисовать пальцем? Вилкой? Палочкой?» Но, только стоитпоказать пример работы, предполагаемые результаты. Всё оказывается очень легкои просто. Работы, выполненные в нетрадиционной технике, не могут не получиться.Нетрадиционная техника рисования не позволяет копировать образец это даётбольшой толчок к проявлению фантазии, самостоятельности, самовыражения. Каждаяиз техник это маленькая игра их использование позволяет почувствовать себясмелее. Результат работы ребёнка также может зависеть и от егозаинтересованности. На занятии я использую дополнительные стимулы, такие каксюрпризный момент, эмоциональную речь, дидактические игры, ведь это основнойвид деятельности детей. Дидактические игры я оформила в лэпбук, с которымудобно работать как на занятии, так и давать в группы для взаимосвязи спедагогом. Лэпбук, также, считается инновационным средством в работе сдошкольниками. Он помогает быстро и в игровой форме закрепить изученныйматериал.

 Намоих занятиях, всегда звучит классическая музыка. Музыкальное сопровождениеспособствует созданию психологического комфорта и эмоционального благополучиякаждого ребёнка. Считается, что классическая музыка способствует быстромуусвоению информации и влияет на работоспособность ребят.

Учитывая возрастные особенностей детей, мыуже изучили следующие техники нетрадиционного рисования.

·       Кнетрадиционным методам относится кляксография – техника рисования длядетей, которая основана на превращении капель краски на бумаге в художественныеобразы. Кляксографиейназывается рисование кляксами, пятнами, каплями, в которых необходиморазглядеть определенный образ, подключив фантазию. Эта техника идеальноподходит для детей, так как не требует особых навыков, задатков италантов.  Ее можно сочетать с другими методиками, дополнять картины спомощью красок, бумаги, пластилина, раздувать кляксы через трубочку илипозволять им свободно растекаться.

·       Монотипия -это графическая техника. Впереводе с греческого языка монотипия –один отпечаток. Рисунок наноситсясначала на ровную и гладкую поверхность, а потом он отпечатывается на другуюповерхность. И сколько бы отпечатков мы не делали, каждый раз это будет новый,неповторимый отпечаток. То, что отпечаталось можно оставить в таком же виде, аможно дополнить новыми деталями. С помощью монотипии можно необычным способомотобразить симметричный предмет. Мы с ребятами рисовали осенний пейзаж втехнике монотипия. Где осенний лес отражался в воде.

·       Печатьлистьями. Рисованиеотпечатками листьев относится к нетрадиционным техникам. Выполненные работысмотрятся всегда интересно и креативно. Творческое занятие приносит массу удовольствияи может заинтересовать даже тех малышей, которые не любят рисовать в принципе.

·       Рисование мятой бумагой в детскомсаду — это новое, интересное, необычное занятие, которое способномаксимально раскрыть творческие способности ребенка. Оно также прекрасноразвивает мелкую моторику. Это замечательные упражнения для детских пальцев.Рисование мятой бумагой способствует и развитию воображенияу малышей. На мятый бумажный лист наносится краска и делаем отпечаток наработе. В этой технике мы с ребятами любим делать фон. И рисовали осеннийпейзаж.

·       Печать упаковочной пупырчатой плёнкой. Вэтой технике работы получаются удивительными.

·       Пуантилизм. Как очевидно из названия,пуантилизм – это рисование точками (точечными мазками). И, следовательно, этатехника вполне по силам детям дошкольного возраста.

Особенность техники — «пуантилизм»- этоотказ от смешения красок на палитре, использование точечных мазков чистыхцветов, смешение которых происходит на некотором расстоянии.

·       Печать поролоном. Рисованиепоролоновой губкой доступно даже малышам, так как позволяет быстро получитьизображение, широкими мазками. Использование при рисовании губки позволяетпередать шероховатость изображаемого, пушистость шкурки зверя, объёмность.

·       Рисование пальчиком. Превращает рисованиев весёлую игру. Пальчиковое рисование – это не толькоинтересно и весело, но и очень полезно. С его помощью развивается мелкаямоторика.

Яне стою на месте. Так же планирую изучение с детьми и других техникнетрадиционного рисования.

После каждого занятияоформляется выставка детских работ.  Куда  в любое время приходят родители, педагоги.Так же все работы, родители могут посмотреть на моей странички в Telegram t.me/Usrebenok1  «Успешный ребёнок», которую я регулярнопополняю детскими работами.

Мыс ребятами довольно часто участвуем в конкурсах, и результат есть всегда.Первое наше участие было в муниципальной выставке творческих работ в рамкахВсемирного дня рукоделия, «Фантазия. Искусство. Мастерство!» Где ребятаполучили дипломы призёров 2 и 3 степени. В этом конкурсе участвовала и я, вноминации декоративно-прикладное творчество, получила диплом призёра 3 степени.

Участвовалис  воспитанницей в областном конкурсе напротивопожарную тему  «Безопасность-этоважно!», результаты будут позже.

Участвовалис детьми в муниципальной экологической акции «Покормите птиц!»

Участвовалив творческом конкурсе «Чудесные сказки Корнея!» посвящённые 140-летию со днярождения Корнея Ивановича.

Такжеприняли участие во Всероссийском детском творческом конкурсе «Обитатели рек,морей и океанов» где получили первые и вторые места.

Ятоже принимаю участие в разных конкурсах. «Диплом лауреата с отличаем» яполучила в конкурсе творческое эссе, который проводился под девизом «Познаваясебя, познаёшь мир».

Принялаучастие в районном конкурсе мастер-классов среди педагогов «ГородМастеров-2022»

Принялаучастие во Всероссийском конкурсе лэпбуков «Творим вместе»

Такжеготовлюсь к конкурсу «Мастер - Золотые руки».

Используя с детьми нетрадиционные техники рисования можносделать следующие выводы:

·       Для развития творческих способностейнедостаточно использовать в работе с детьми только традиционные способырисования, важно систематическое использование и нетрадиционных техникрисования.

·       Применение нетрадиционных техник рисованияспособствует развитию мелкой моторики, тактильного восприятия, внимания,усидчивости, наблюдательности, изобразительных навыков и умений, эстетическоговосприятия, учатся свободно мыслить.

·       Чувство удовлетворения от собственногорезультата, формирует адекватную самооценку детей.

Спасибо за внимание!