презентация "Профилактика нарушения речи у дошкольников"
презентация к уроку

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Солнышко» «Профилактика нарушения речи у дошкольников» учитель – логопед: Дерезина О.Е.

Слайд 2

Внешние факторы Стрессовые ситуации: родился младший ребенок внезапный испуг смена места жительства пошли в детский сад (адаптация) резкие перемены в жизни ребенка Присутствие братьев-сестер: Старшие дети лучше понимают речь малышей, чем взрослые Младшие дети особенно с маленькой разницей, прекрасно объясняются жестами и звуками Близнецы понимают и чувствуют друг друга на интуитивном уровне

Слайд 3

Билингвизм семьи - Речь развивалась нормально, пока семья не переехала в другую страну - В семье разговаривают на двух языках Переизбыточное внимание - Потакание всем желаниям ребенка - Ребенок не достаточно мотивирован на развитие собственной речи - Подавление инициативности ребенка

Слайд 4

Внутренние факторы Наследственный фактор - родители тоже поздно заговорили; наследственные болезни (глухонемота) Неврологические проблемы Дефекты артикуляционного аппарата Личностные особенности ребенка Проблемы со здоровьем - инфекционные заболевания; - прием антибиотиков приводит к снижению слуха; - психологические травмы ребенка.

Слайд 5

Осложненная беременность - и нфекционные заболевания; - травмы; - резус-конфликт; - недоношенность; - п ереношенность ; - гипоксия плода; - г естоз ; - хронические заболевания матери; - употребление ПАВ ( психоактивное вещество); - стресс; - работа на вредном производстве. -

Слайд 6

Речь взрослых: - речь должна быть правильной; - по форме и по тону речь должна быть неизменно вежливой; - структуру речи следует согласовывать с возрастом детей: чем меньше ребенок, тем проще должна быть синтаксическая структура обращенной к нему речи; - содержание речи взрослых должно строго соответствовать развитию, запасу представлений и интересам детей, опираться на их опыт; - речь взрослых должна соответствовать таким критериям, как точность, ясность, простота, эмоциональная выразительность, образность, размеренность темпа и достаточная громкость.

Слайд 7

Носом правильно дышу, красиво говорить хочу! Дыхательная гимнастика приучает дышать носом, тренирует дыхательные мышцы, вырабатывает правильную воздушную струю, улучшает вентиляцию легких, повышает насыщение крови кислородом.

Слайд 8

С пальчиками играем – речь развиваем! «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев». В.А. Сухомлинский

Слайд 9

Развитие межполушарного взаимодействия.

Слайд 10

Спасибо за внимание!