"РОЛЬ ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В ДОУ"
презентация к уроку
Презентация "РОЛЬ ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В ДОУ"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 385.79 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ широкие возможности для коммуникации
ВНЕДРЕНИЕ ИКТ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ (возможности педагога)
ВНЕДРЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ВОСПИТАТЕЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ТРЕБОВАНИЯ
Преимущества педагога при использовании ИКТ
Использование ИКТ в профессиональной деятельности педагогов
Использование ИКТ в работе педагога с родителями
ИКТ не заменят педагога! использование компьютерных технологий в деятельности педагога ДОУ позволяет внедрять инновационные процессы в дошкольном образовании, расширяя возможности доступа к информационным ресурсам, помогает развивать навыки работы на компьютере и повышать творческую фантазию и воображение воспитателей. использование компьютерных технологий в деятельности педагога ДОУ позволяет внедрять инновационные процессы в дошкольном образовании, совершенствовать все звенья управления в сфере образования, расширяя возможности доступа к информационным ресурсам, помогает развивать навыки работы на компьютере и повышать творческую фантазию и воображение.
ЛИТЕРАТУРА «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» за 2012 год: № 4 Статья «Особенности использования интерактивной доски в образовательном процессе ДОУ», стр.20-21; № 7 Статья «Использование ИКТ в организованной образовательной деятельности детей», стр.24-30 № 8 Статья «Роль педагога в процессе внедрения информационно-коммуникационных технологий в ДОУ» стр.4-8. Горвиц Ю., Поздняк Л. Кому работать с компьютером в детском саду. Дошкольное воспитание, 1991г., № 5 Калинина Т.В. Управление ДОУ. «Новые информационные технологии в дошкольном детстве». М, Сфера, 2008 Полат Е.С. Новые педагогические технологии .- М., 2000г. Справочник руководителя дошкольного учреждения. – М, Сфера, 2006 Управление инновационными процессами в ДОУ. – М., Сфера, 2008 Яковлев А.И. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. 2005 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/10/picture-139450-1355086556.jpg)
Роль педагога в процессе социализации учащихся. Выступление на педсовете.
Презентация "Роль педагога в процессе социализации учащихся." Выступление на педсовете....
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/11/picture-622161-1428757657.jpg)
Перспективы развития ГСКОУ школа V вида №26 в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) и роль педагога в этом процессе
Новый стандарт задает высокую планку качества школьного образования. Он ориентирован на новые результаты: личностные, метапредметные и предметные, что требует совершенствования обеспечения системы шко...
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/27/picture-384490-1432690038.jpg)
Курс лекций "Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения"
Для учителя гуманитарно-социальных предметов и предметов естественно - научного цикла общеобразовательных учреждений, классные руководители, педагоги дополнительного образования, организаторы внекласс...
Роль педагога в коррекционном процессе.
Взаимодействие педагогов в системе работы логопункта в ДОУ....
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/07/picture-1185301-1573130870.jpg)
Сообщение : "Воспитательный процесс и роль педагога в его организации"
Процесс воспитания имеет высокую эффективность тогда, когда педагогом ставится определенная цель воспитания. Педагог должен контролировать не только ход этого процесса, но и становление личности ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/07/picture-1093405-1557236311.jpg)
Роль педагога в процессе формирования личностных качеств ребёнка
Статья на тему: "Роль педагога в процессе формирования личностных качеств ребёнка"...
Роль педагога в процессе формирования личностных качеств обучающихся
В статье рассматривается роль педагога в процессе формирования личностных качеств ребенка в целом, рассказывается также о личном опыте, вкладе не только как учителя-предметника, но и как классного рук...