Виртуальные экскурсии на уроках литературы
материал

Виртуальные экскурсии на уроках литературы

Литература – это вид искусства, в котором слово является основным средством образного отражения жизни. Чтобы помочь обучающимся в овладении данным видом искусства, деятельность преподавателя должна быть направлена на изучение и применение новых форм и методов обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий. В связи с внедрением в образовательный процесс информационных технологий у преподавателей литературы появилась возможность проведения на учебных занятиях виртуальных экскурсий. Экскурсии имеют большое образовательное и воспитательное значение. С их помощью возможно «оживить» учебный процесс, увлечь и заинтересовать учащихся, расширить их кругозор, активизировать познавательные способности.

Наиболее интересной для восприятия обучающихся будет проведение интерактивной виртуальной экскурсии. Для проведения данного вида экскурсии необходимо подключение к сети Интернет. Например, тема урока «Художественное своеобразие творчества С.А.Есенина». При изучении этой темы мы отправляемся в Московский государственный музей С.А.Есенина (https://esenin-museum.ru/virtual_tour) и совершаем виртуальную экскурсию по экспозиции музея. Мы видим рукописи юношеских стихотворений поэта, первый поэтический сборник «Радуница», первые положительные отклики критиков. Используя данный материал, можно провести мультимедийную экскурсию в с. Константиново, где родился великий поэт. Увидеть усадьбу Есениных, полюбоваться прекрасными видами на Оку, которые вдохновляли поэта на написание новых стихотворений.

Интересный материал о жизни и творчестве И.С.Тургенева собран на сайте (http://www.turgenev.org.ru/gallery.htm). Используя данный материал можно совершить виртуальную экскурсию в Музей-заповедник И.С Тургенева «Спасское-Лутовиново».

В программе по литературе отведено достаточное количество на самостоятельную работу обучающихся. Некоторые из таких заданий включают подготовку и проведение заочной экскурсии по пушкинским местам, в один из музеев М.Ю. Лермонтова, И.С. Тургенева, заочной экскурсии в музей-усадьбу А.К. Толстого в Красном Роге, экскурсии в один из музеев Ф.И. Тютчева, Н.А. Некрасова, М.И. Цветаевой, М.А. Булгакова.

Все проводимые экскурсии имеют общую структуру:

-Общее введение, где озвучивается тема и маршрут.

-Задачи экскурсии (объясняется, с какой целью проводится данная экскурсия).

-Самостоятельная работа обучающихся. Может быть организована по карточкам с заданиями.

-Ответы обучающихся в зависимости от формы экскурсии.

-Обобщающая беседа, в которой подводится итог.

Можно создать творческую группу из 4-5 человек и раздать задания.

При проведении виртуальной экскурсии так же необходимо помнить, что это не просто «прогулка», а часть учебного занятия. При этом необходимо активно вовлекать обучающихся в работу. Естественно, что работа в этом направлении способствует развитию интереса к предмету, дает возможность глубже изучить его. Применение средств информационно-коммуникационных технологий позволяет проводить увлекательные и познавательные уроки литературы, как для обучающихся, так и для самого преподавателя.