Рекомендации по написанию научно-исследовательских работ
учебно-методический материал

Объем работы обычно колеблется от 10 до 25 страниц печатного текста (без приложения).

Текст печатается на одной стороне страницы; компьютерный шрифт 12-14, обычный, интервал между строк 1,5; размер полей; левого – 30мм; правого 10мм; верхнего и нижнего – 20мм.

Каждая глава начинается с новой страницы, как и оглавление, введение, заключение, список литературы, приложение.

Расстояние между названием главы и последующим текстом должно быть 3 интервала. Точку в конце заголовка, располагаемого посредине строки, не ставят. Подчеркивать заголовки и переносить слова в заголовке нельзя.

Фразы с новой строки печатаются с абзацным отступом от начала строки, равным 1,25см.

Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа. Цифра номера страницы ставится вверху по центру страницы; на титульный лист № страницы не ставится.

В работе желательно использовать не менее 5 источников. Необходимо соблюдать правила оформления библиографического аппарата (списка литературы).

Удобнее использовать алфавитный способ построения библиографического списка; фамилии авторов и заглавия (если автор не указан) размещены по алфавиту.

Ниже приведены примеры библиографического описания различных видов произведений печати.  Книги одного, двух и более авторов.

Рузавин Г.И. Научная теория. М.: Мысль, 1978. 23с.

Методологические проблемы современной науки / сост.А.Т Москаленко М:, 1979. 295с.

Непрерывное образование как педагогическая система: Сб. науч.тр. (НИИ высшего образования) / отв. Ред. Н.Н. Нечаев. М.: НИИ ВО, 1995. 15с.

Мунтусов А.Б. Портрет делового человека // Проблемы теории и практики управления. – 1992. – №6. с. 14.

Каждый включенный в список литературный источник должен иметь отражение в тексте работы.

Цитаты и ссылки на высказывания оформляются обычно так: в конце предложения в квадратных скобках указывается № источника по списку

Работы над рукописью учебно-исследовательской работы.

Традиционно сложилась определенная композиционная структура представления исследовательской работы, основными элементами которой в порядке их расположения являются следующие:

Титульный лист;

Оглавление;

Введение;

Главы основной части;

Заключение;

Библиографический список;

Приложения;

Вспомогательные указатели.

Титульный лист заполняется по строго определенным правилам и включает в себя: полное наименование учебного заведения; тема работы без слова “тема”; вид работы и тематика,  класс, ФИО школьника; ФИО и должность руководителя; город и год выполнения работы без слов “город” и “год”.

В оглавлении приводятся все заголовки работы и указываются страницы.

Во введении должны содержаться следующие элементы: обоснование актуальности темы очень краткий анализ достижений в той области, которой посвящена работа; общий обзор опубликованных работ, рассматриваемых висследовании; цель данной работы; методы исследования; теоретическая значимость и прикладная ценность полученных результатов.

Принято считать, что объем введения должен составлять примерно 1/10 часть общего объема работы.

В главах основной части подробно рассматриваются методика и техника исследования и обобщаются результаты. Основной текст может сопровождаться иллюстрированным материалом (рисунки, схемы, карты, диаграммы, фотографии). Все они обозначаются как “рисунки” и имеют общую нумерацию. Подпись под каждым рисунком начинается с его номера “Рис. 1” и т.д. Знак № не ставится, после номера рисунка дается название иллюстрации и, если нужно, источник, откуда она взята. Например: Рис. 1. Вид р. Цна. Фото автора. На картах, картосхемах должен быть подписан масштаб.

Таблицы также имеют свою нумерацию, общую для всей работы и отличающуюся от нумерации рисунков. Над заголовком каждой таблицы, с правой стороны, пишется ее номер, знак № не ставится. Например: Таблица 1. Численность населения г. Тамбов 1990-2000гг, тыс. чел. Единица нумерации обязательно должна быть указана.

Ссылаясь в тексте на рисунок или таблицу, помечают в скобках: (рис. 1) или (табл. 8). Если рисунок или таблица находится в конце работы, добавляется слово “смотри”: (см. рис. 2), (см. табл. 4). Знак № и здесь не ставится.

В заключительной части в сжатой форме синтезируется описанный в работе материал, подводятся итоги.

Заключение предполагает также наличие обобщенной итоговой оценки проделанной работы. В некоторых случаях возникает необходимость указать пути продолжения исследуемой темы.

Заключение может включать в себя и практические предложения, что повышает ценность теоретического материала. Заключение по объему всегда должно быть меньше введения. Считается, что нормальный объем заключения составляет 1/20 часть общего объема работы.

После заключения принято помещать библиографический список литературы. Как его оформлять, написано выше.

В раздел “Приложение” помещают цифровой материал в виде таблиц, чертежи, диаграммы, схемы, графики, фотографии. Весь этот иллюстративный материал называют рисунками, снабжают заголовками или подписями, нумеруют.

Приложения помещают в порядке их упоминания в тексте. Каждое приложение располагают на отдельной странице; в общий объем работы приложения не засчитываются.

Защита работы. (представление учебно-исследовательской работы)

Обычное время для выступления на защите исследовательской работы, на конференциях от 5 до 10 минут.

Выступающий должен говорить достаточно громко эмоционально, грамотно, логично, уверенно. Если есть наглядный стендовый материал, надо использовать его данные для доказательств своих выводов и основных положений работы. Возможна компьютерная презентация.

Текст выступления лучше написать заранее.

Для выступления учащимся рекомендуется следующая схема.

1. Представление работы:

а) Почему выбрана данная тема?

б) Чем эта тема актуальна, интересна?

в) Каково ее значение для познания курса географии (экологии, истории …)?

2. Сообщение об использованных технологиях:

а) Характеристика источников;

б) Анализ других примененных методов:

Встречи со специалистами;

Работа в различных организациях по сбору статистического и другого материала.

3. Краткое изложение основных идей.

Школьник излагает свои мысли, наблюдения выводы, положения, сделанные на основе первоисточников включенных в текст. Приводит доказательства главных положений. Использует фактический и практический материал. Делает описание процесса, явления, страны и т.д.

4. Заключение.

    Школьник делает в лаконичной форме выводы, собирает личные открытия, составляет прогнозы и т.д.

Обычно учебно-исследовательские работы оцениваются по следующим основным критериям, помнить о которых нужно при представлении работы и при ее написании:

Актуальность содержания, глубина, полнота анализа факторов, проблем, относящихся к теме;

Информационная насыщенность, новизна, оригинальность изложения вопросов;

Простота и доходчивость изложения;

Структурная организованность, логичность, грамматическая правильность и стилистическая выразительность;

Убедительность, аргументированность, практическая значимость и теоретическая обоснованность предложений и выводов, сделанных в работе.

Памятка для рецензента

Вначале высказать общее впечатление о работе.

Оценить знание материала, осмысленность его изложения.

Оценить логику изложения, взаимосвязь частей.

Оценить умение доказывать.

Оценить умение сравнивать, выделять главное.

Учитывать наличие литературного обзора, а также правильно оформленных библиографических ссылок.

Учитывать корректность выводов, культуру оформления материалов (текст, доклад, наглядный материал).

Учитывать наличие наглядного материала в виде компьютерной презентации или стендов [3].

    Библиографический список

Воронцов Г.А. Письменные работы в ВУЗе. Ростов-на-Дону: Изд. Центр “МарТ”, 2002

Лазаревич К.С. Как писать научную работу// География. – 2001. – №10.

Пантелеева Н.К. Реферат – один из актуальных видов самостоятельной деятельности учащихся// География в школе. – 2001. – №7.

Счастная Т.Н. Рекомендации по написанию научно-исследовательских работ// Исследовательская работа школьников. – 2003. – №4.

Эхо Ю. Письменные работы в ВУЗах. Практическое руководство. М.: ИНФРА-М, 2001