Консультация для воспитателей «Создание условий для успешной социализации ребёнка-дошкольника в образовательной организации».
консультация на тему

Консультация для воспитателей

«Создание условий для успешной социализации ребёнка-дошкольника в образовательной организации».

     Проблема приобщения к социальному миру всегда была и ныне остаётся одной из ведущих в процессе формирования личности ребёнка. Исторический анализ убеждает в необходимости оказать ребёнку квалифицированную помощь в сложном процессе вхождения в мир людей. Социализация дошкольника предполагает развитие умения адекватно ориентироваться в доступном ему социальном окружении, осознавать самоценность собственной личности и других людей, выражать чувства и отношения к миру в соответствии с культурными традициями общества.

 В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования развитие ребёнка дошкольного возраста в образовательном процессе должно обеспечивается целостным процессом социализации-индивидуализации.

 Индивидуализация – деятельность взрослого (педагога) и самого ребенка по поддержке и развитию того единичного, своеобразного, что заложено в человеке от природы и что он приобретает в индивидуальном опыте.

 Социализация - от латинского слова socialis — общественный, что значит процесс усвоения определенной системы знаний, норм и культурных ценностей, позволяющих дошкольнику активно и компетентно участвовать в жизни общества. Социализация ребенка — явление многогранное, происходящее под влиянием разных факторов: наследственности, атмосферы, в которой ребенок воспитывается, среды, окружающей его, самопознания и саморазвития.

Факторы социализации:

Внешние факторы – определяют содержание и форму социализации дошкольников. К ним относятся семья, детский коллектив. Дошкольное учреждение, культура.

Внутренние факторы – это индивидуальные особенности ребёнка, которые напрямую влияют на формирование у него картины мира и определённый стиль переживания межличностных отношений.

Аспекты социализации:

-Семья;

-детский сад;

-общество.

Цель дошкольного образования состоит в создании условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребёнка.

Процесс социализации определяется индивидуальными свойствами ребенка, а также возрастными особенностями протекания психических процессов и особенностями внешнего воздействия. Развитие личности не может осуществляться самостоятельно, необходимо целенаправленно воздействовать на нее, создавая для этого психолого-педагогические условия

Поэтому в нашем учреждении проводится система мероприятий, направленных на осуществление процессов социализации личности, осуществляется педагогический процесс с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей содействия в успешной первичной социализации ребенка:

деятельность педагога-психолога;

деятельность  учителя-логопеда;

деятельность воспитателя:

развитие навыков самоконтроля, самостоятельного принятия решений,

развитие эмоциональной, познавательной сфер,

моторики, формирование у ребенка целостного представления о мире профессий, мире труда.

Развитие и воспитание ребёнка в дошкольном учреждении должны привести к результату.

Социальное развитие личности осуществляется в деятельности. Детские виды деятельности осуществляются в различных, адекватных возрасту формах работы с детьми, особое место среди которых занимает игра, как самоценная деятельность.

От того как педагог организовывает совместную деятельность с детьми напрямую зависит  развитие позитивной социализации  Слайд

 Принципу сотрудничества отводится большая роль в процессе социализации ребёнка. Сотрудничество – общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать.

Важные принципы, которые должен соблюдать педагог на занятиях

Важным фактором в воспитании и развитии ребенка, в приобретении им социального опыта является семья (как один из институтов социализации).

Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека. Только при уверенности ребёнка в родительской любви возможно правильное формирование психического мира человека.

От того, как строятся отношения в семье, какие ценности, интересы выдвигаются у ее старших представителей на первый план, зависит, какими вырастут дети.

«Детство – это важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

 (Л.Н. Толстой)

Эффективная социализация ребенка невозможна без просветительской работы с родителями:

организации совместного развивающего и познавательного досуга, тренинга родительской эффективности, повышения роли семьи как социального института в процессе социализации личности ребенка.