Индивидуальный план по теме самообразования
методическая разработка на тему

План индивидуальной работы по методической теме самообразования «Формирование УУД на уроках математики в рамках реализации ФГОС»

Пояснительная записка

Каждый человек – это личность. Образование – это среда, растящая личность. Основная задача современной школы – это формирование личности, которая способна:

• постоянно приобретать знания;
• использовать знания для решения широкого диапазона жизненных задач;
• автономно решать свои проблемы;
• смотреть на мир позитивно;
• нести ответственность за свои поступки;
• оптимально действовать в нестандартной, стрессовой ситуации.

Работая в школе мы всегда задумываемся над тем, какими станут наши ученики, когда повзрослеют. Конечно же, мы мечтаем о том, чтобы они были знающими, ответственными, творческими людьми.

Актуальность

Одним из наиболее перспективных направлений в новообразовании стало развитие творческого потенциала личности, которое обеспечило бы человеку возможность найти себя в жизни, быть полезным и востребованным.

Современное информационное общество движется по пути развития творческого мышления человека. Творческий человек может успешно адаптироваться в социуме, противостоять негативным обстоятельствам, находить позитивные выходы из сложных ситуаций, он способен к самореализации своих возможностей и саморазвитию. Поэтому воспитание творческой личности, человека с творческим мышлением имеет особую актуальность и является одной их главных целей системы образования.

Индивидуальная тема самообразования:  «Развитие творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС».

Цели:

• повышение уровня обученности учащихся и развитие их творческих способностей через внедрение в учебный процесс инновационных педагогических технологий.
• формирование желания и умения учиться.
• воспитание потребности участвовать в творческой деятельности в природе обществе, сохранять и укреплять здоровье.

Задачи:

• изучить нормативные документы по внедрению ФГОС;
• внедрять в учебный процесс инновационные педагогические технологии, совершенствовать методику преподавания учебных дисциплин;
• обеспечить внедрение в образовательный процесс педтехнологий, способствующих развитию творчества детей;
• раскрывать творческие проявления учеников;
• создать условия для развития природных задатков учащихся;
• развивать творческую активность, инициативу, фантазию, воображение;
• воспитывать любовь и уважение к людям и окружающему миру.
• обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

Сроки реализации: 2013-2018гг.

Перечень вопросов по самообразованию:

1. Наличие инноваций в работе, введение новых образовательных стандартов.
2. Работать над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно – психологического климата.
3. Распространение педагогического опыта
4. Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.
5. Изучать педагогический опыт других преподавателей.
6. Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.
7. В классе, ставить перед собой задачу –проанализировать потребности и способности ребёнка, учитывая его возрастные особенности и заинтересованность предметом.
8. Продолжать работу над развитием навыков использования учащимися ИКТ и справочной литературы на уроках.

Источники самообразования:

     СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, вебинары.

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план;
• групповая – через участие в жизни школы.

Этапы реализации программы:

Направления самообразования:

План мероприятий по реализации программы профессионального самообразования

Ожидаемые результаты:

Работа над программой профессионального самообразования поможет мне повысить свой творческий, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность, а также:

• повысить успеваемость и уровень обученности учащихся, мотивацию к изучению предметов;
• разработать и провести уроки и внеклассные мероприятия с
• применением новых образовательных технологий;
• разработать дидактические материалы, тесты, наглядности, создать комплект педагогических разработок;
• выступать с докладами, участвовать в конкурсах.
• обобщать опыт по теме самообразования.

Оценка эффективности программы:

• Эффективность программы будет оцениваться по количественным и качественным показателям
• Уровень обучаемости и обученности школьников;
• Степень удовлетворенности учащихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;
• Результативность участия учащихся в творческих конкурсах, олимпиадах, в проектной деятельности