Проект «Формирование и развитие УУД на уроках и во внеурочной деятельности».
проект на тему

Проект «Формирование и развитие УУД на уроках и во внеурочной деятельности»

Обоснование необходимости проекта.

В связи с тем, что приоритетным направлением новых образовательных стандартов становится реализация развивающего потенциала общего среднего образования, поэтому актуальной задачей становится обеспечение развития универсальных учебных действий, как важнейшей составляющей содержания образования. Формирование универсальных учебных действий развивает способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. В основной школе формирование и развитие УУД осуществляется в рамках урочной, внеурочной и внешкольной деятельностей. Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов универсальных действий.

Цель проекта: создание условий для повышения образовательного и воспитательного потенциала образовательного процесса, обеспечение формирования важнейшей компетенции личности – умения учиться, создание благоприятных условий для личностного и познавательного развития учащихся.

Задачи:

1. Выявить посредством анкетирования мотивы учебной деятельности обучающихся с целью определения ведущих стимулов, позволяющих побуждать школьников к учебно-познавательной деятельности на уроках
2. Снабдить обучающихся определённым инструментарием универсальных учебных действий, необходимым им для усвоения программного материала и подготовки к государственной (итоговой) аттестации по предмету.
3. Внедрить в практику   работы такие педагогические технологии, методы и приёмы, в основе которых лежит деятельностный подход в преподавании предметов позволяющий обучающимся из пассивных слушателей и исполнителей превратиться в активных деятелей, замотивированных на достижение определённых результатов
4. Предложить систему типовых заданий для оценки сформированности универсальных учебных действий.

Целевые показатели:

1. Будет создан инструментарий для проведения мониторинга сформированности УУД у обучающихся с учетом возрастных особенностей
2. Увеличение количества обучающихся, проявляющих интерес к обучению и как следствие повышение показателей качества обучения
3. Увеличение количества учащихся, принимающих участие в различных конкурсах и олимпиадах, а также увеличение количества победителей и призёров творческих конкурсов и олимпиад.
4. Рост уровня удовлетворённости процессом обучения участников проекта, их родителей

Участники проекта:

• Учителя - предметники
• Обучающиеся 5-9 классов
• Педагоги доп. образования
• Педагоги - психологи
• Классные руководители
• Руководители ШМО

Рабочий план реализации проекта:

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

- Анализ работы МБОУ по формированию и развитию УУД у обучающихся МБОУ СОШ №4

- Осмысление выявленных проблем, поиск путей их решения;

- Организация научно-методических семинаров по освоению новых образовательных технологий.

ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП 

- Разработка и апробация педагогического проекта МБОУ с учётом формирования нового содержания образования в условиях модернизации системы образования РФ;

- Разработка банка заданий по предметам, заданий для проведения экзамена

- Апробация методов и приёмов смыслового чтения, проблемного обучения, деятельностного подхода

- Организация мониторинга сформированности УУД у обучающихся с учетом возрастных особенностей

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЭТАП

- Анализ полученных результатов, соотнесение их с результатами эксперимента (рефлексия);

- Обобщение хода и результатов эксперимента;

План действий на подготовительном этапе:

Направление действий

План действий на практическом этапе:

План действий на аналитическом этапе:

В основной школе главным результатом образования является формирование умений организации и программирование эффективной индивидуальной и коллективной деятельности как учебной, так и творческой; подготовка к осознанному и основанному на предметных знаниях выбору будущей образовательной траектории.

Прогнозируемые результаты проекта.

Предполагаемые результаты

• Повысится интерес и мотивация обучающихся к изучению предметов
• Будут разработаны индивидуальные карты результативности работы
• Повысятся качественные показатели обучения по предметам
• Вырастет удовлетворённость процессом обучения участников проекта, их родителей.

Ожидаемые результаты 

• Возрастёт результативность участия в различных творческих конкурсах, олимпиадах.
• Повысятся показатели качества прохождения государственной (итоговой) аттестации обучающимися 11 и 9 классов (ЕГЭ и ГИА), промежуточной итоговой аттестации, регионального тестирования

Возможные риски

• Участники проекта могут формально отнестись к участию в проекте.
• Результаты работы могут оказаться незначительными.
• Разработанная в ходе эксперимента инновационная модель педагогической системы по формированию и развитию УУД может оказаться малоэффективной
• Невозможность быстрой и оперативной информатизации научно- методической деятельности преподавателей

Предупреждение рисков как общие рекомендации по формированию УУД в ходе образовательного процесса

• Необходимость выделения цели формирования УУД, четкого выделения их функций в образовательном процессе, их содержания и требуемых свойств в соотнесении с возрастными и психологическими особенностями учащихся;
• Определение ориентировочной основы каждого из УУД, обеспечивающей его успешное выполнение и организация ориентировки учащихся в его выполнении;
• Организация поэтапной отработки универсальных учебных действий, обеспечивающей переход:

- от выполнения действия с опорой на материальные средства к умственной форме выполнения действия;

- от совместного выполнения действия (с учителем или сверстниками) к самостоятельному выполнению;

• Определение связи каждого универсального учебного действия с предметной дисциплиной. Выделение предметных дисциплин, наиболее благоприятных для формирования конкретных УУД.

Разработчик: Колтышева Е.Н.