Фонетика_рабочий лист к уроку в 5 классе_1
план-конспект урока (5 класс) на тему

Ф.И. учащегося._______________________________________________________

ЗАДАНИЯ ПО ФОНЕТИКЕ. 5 класс

1. Подчеркните слова, в которых не совпадает произношение и написание.

Люди, резкий, местный, дуб, реки, лёд, гладкий, шар, кукла, ненастный, чувство.

2. Посчитайте количество гласных [А] и [О]в слове ОБОРОНОСПОСОБНОСТЬ.
3. В чём особенность употребления гласных в предложении БЛЕРИО У АЭРОПЛАНА?_____________________________________________________
4. В каком слове произносится гласный звук [а]? 1)  чадить        2)  щадить        3)  часок        4)  предъявит

5. Подчеркните те пары слов, в которых одно слово является проверочным для написания другого. Выделите корни в этих парах слов.

Гористый – горе, водитель – воды, носить – нос, белизна – белый, ползти – польза, число – чистый, лепить – лепка, спешить – спешка, ложка – ложный, водяной – водный.

Сделайте вывод. При подборе однокоренных слов для проверки безударной гласной в корне необходимо учитывать ____________________________________ корня (слова).

6. Выразительно прочитайте  текст, озаглавьте его. Графически обозначьте в тексте корни с безударной гласной. Устно подберите проверочные слова.

_______________

        Утренняя заря осветила окрестности. Звёзды стали бледнеть и скоро погасли. Лучи солнца заиграли в вершинах деревьев. С реки потянул свежий ветерок. Задрожали листья на осине. Засверкала на траве серебристая роса. В воздухе стоит запах смолы.

7. Спишите, вставляя пропущенные буквы и оставляя в скобках лишь то слово, которое является проверочным.  

Хв_стливый (хвост, хвастаться), к_менистый (камень, ком), м_ролюбивый (мера, мир), землетр_сение (тряска, треск), м_стерить (мост, мастер), раздр_жение (дрожь, дразнит),  запл_тить (плотный, зарплата),  укр_шать (крошечный, красящий, кросс, прекрасный),  укр_щать (крошечный, красящий, кросс, прекрасный, кроткий),  т_шина (тишь, утеха), изв_ните (вена, безвинный), м_нять (мина, замена), скр_пучий (скрепка, скрип), кр_евой (кройка, край), пок_зание (козы, рассказ, показывать), сп_ртакиада (Спарта, спорт).

Ф.И. учащегося._______________________________________________________

ЗАДАНИЯ ПО ФОНЕТИКЕ. 5 класс

1. Подчеркните слова, в которых не совпадает произношение и написание.

Люди, резкий, местный, дуб, реки, лёд, гладкий, шар, кукла, ненастный, чувство.

2. Посчитайте количество гласных [А] и [О]в слове ОБОРОНОСПОСОБНОСТЬ.
3. В чём особенность употребления гласных в предложении БЛЕРИО У АЭРОПЛАНА?_____________________________________________________
4. В каком слове произносится гласный звук [а]? 1)  чадить        2)  щадить        3)  часок        4)  предъявит

5. Подчеркните те пары слов, в которых одно слово является проверочным для написания другого. Выделите корни в этих парах слов.

Гористый – горе, водитель – воды, носить – нос, белизна – белый, ползти – польза, число – чистый, лепить – лепка, спешить – спешка, ложка – ложный, водяной – водный.

Сделайте вывод. При подборе однокоренных слов для проверки безударной гласной в корне необходимо учитывать ____________________________________ корня (слова).

6. Выразительно прочитайте  текст, озаглавьте его. Графически обозначьте в тексте корни с безударной гласной. Устно подберите проверочные слова.

_______________

        Утренняя заря осветила окрестности. Звёзды стали бледнеть и скоро погасли. Лучи солнца заиграли в вершинах деревьев. С реки потянул свежий ветерок. Задрожали листья на осине. Засверкала на траве серебристая роса. В воздухе стоит запах смолы.

7. Спишите, вставляя пропущенные буквы и оставляя в скобках лишь то слово, которое является проверочным.  

Хв_стливый (хвост, хвастаться), к_менистый (камень, ком), м_ролюбивый (мера, мир), землетр_сение (тряска, треск), м_стерить (мост, мастер), раздр_жение (дрожь, дразнит),  запл_тить (плотный, зарплата),  укр_шать (крошечный, красящий, кросс, прекрасный),  укр_щать (крошечный, красящий, кросс, прекрасный, кроткий),  т_шина (тишь, утеха), изв_ните (вена, безвинный), м_нять (мина, замена), скр_пучий (скрепка, скрип), кр_евой (кройка, край), пок_зание (козы, рассказ, показывать), сп_ртакиада (Спарта, спорт).