Анализ работы МО за 2012-2013уч.год
статья по теме

Анализ работы  МО учителей предметников   за 2012 – 2013 учебный год

             Работа МО учителей предметников в 2012-2013 учебном году велась по плану и согласно положению. Работа методического объединения проводилась  по достижению цели:

создание условий для совершенствования профессионального мастерства учителей, развитие творчества и активности учителей и обучающихся в соответствии с единой методической темой школы.

     Работа МО была направлена на решение основных  задач:

• Оказывать помощь  учителям в реализации современных педагогических технологий обучения и воспитания, активнее использовать компьютерное оборудование на уроках и во внеурочное время.
• Совершенствовать педагогическое мастерство, включать учителей в творческий педагогический поиск.
• Реализовать метод исследования и проекта в учебно-воспитательном процессе с использованием ИКТ – технологий.
• Реализовать учебные и воспитательные программы.
• Развивать сотрудничество школы и семьи.

При планировании содержания методической работы педагоги старались отобрать наиболее эффективные формы работы:

• Методическое объединение
• Индивидуальные консультации
• Индивидуальная работа по теме самообразования.
• Предметные недели.
• Участие детей  в конкурсах различного уровня.
• Участие учителей в семинарах.
• Открытые уроки.
• Дни открытых дверей для родителей.

         В соответствии с поставленными задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:

• Обмен опытом успешной педагогической деятельности;
• Повышение квалификации, педагогического мастерства    кадров;

• Обеспечение методической работы.

            С целью реализации заявленных направлений в работе методического объединения было проведено пять заседаний МО, а учителями определены методические темы.

        На  заседаниях  методического  объединения  решались вопросы по  планированию и  проведению предметных  недель, делились  педагогическим  опытом работы, выслушивались  выступления  учителей по  поставленным  проблемам, где впоследствии  решалось использование  опыта  работы в учебную  деятельность педагога. Велись  обсуждения  и дискуссии по современным   проблемам в образовании, выявляли возможные причины  снижения  качества  обучения  учащихся.

        Учителями математики, информатики, биологии, географии были проведены предметные недели. Анализ  результатов предметных недель показывает, что все обучающиеся приняли активное участие в различных мероприятиях. Учителя активно использовали  в работе творческие задания, во всех классах выпускались тематические стенгазеты, готовились доклады, проводились внеклассные занятия по предметам, открытые уроки.    

Ежегодно наша школа принимает участие в международных играх-конкурсах по математике «Кенгуру»,  по языкознанию «Русский медвежонок», всероссийском конкурсе по естествознанию «Человек и природа» и в конкурсе «Золотое руно». Кроме этого учащиеся принимают активное участие во всероссийских олимпиадах по предметам и показывают хорошие результаты.

         Каждый учитель ведёт методическую работу по самообразованию, по которой у каждого заведена папка «Портфолио» с накопленными материалами.

         В течение всего учебного года проводилась активная работа по привлечению родителей к созданию единой образовательной среды. Это регулярные родительские собрание и индивидуальные консультации,  привлечение родителей к подготовке и проведению внеклассных мероприятий. Провели День открытых дверей для родителей, где учителя провели открытые уроки. Для родителей наших учеников у нас всегда открыты двери класса, и если возникает потребность, то родители могут всегда посетить любой урок.

        Анализируя работу за прошедший год, следует отметить, что поставленные задачи перед методической службой выполнены.

Учитывая вышесказанное, на 2013-2014  учебный год определены следующие задачи:

1.    Обеспечить учащихся базовыми знаниями, умениями и навыками для развития личности через личностно- ориентированный подходи побудить потребности в самообразовании.
2.    Создать условия на уроках, курсах для развития познавательных интересов и способностей, критического мышления и мировоззрения.
3.    Реализовывать компетентностный подход в обучении и воспитании школьников.
4.    Совершенствовать общеучебные  умения и навыки учащихся с учетом их индивидуальных способностей, активизировать работу со слабоуспевающими учащимися.
5.    Учить оценивать и анализировать ход и результаты своей деятельности, используя данные современной психолого-педагогической и методической литературы по личностно-ориентированному обучению