Критерии сформированности компетенций учащихся
статья (5 класс) по теме

Критерии сформированности ключевых компетенций

Современная система образования ставит перед учителями новые цели не дать учащимся определенный набор знаний и умений ,а научить мобилизововывать свой личностный потенциал для решения различного рода задач. Главной сегодняшней задачей стало «производство" компетентных людей – таких людей, которые были бы способны применять свои знания в изменяющихся условиях, и чья основная компетенция заключалась бы в умении включиться в постоянное самообучение на протяжении всей своей жизни.

В плане подготовки к жизни в постоянно меняющемся социуме легко понять, по какой причине желательно отдавать предпочтение развитию компетенций «широкого спектра», способных проявить себя в самых разных ситуациях и условиях.

Компетенции проявляются в действии. Какой же набор действий позволяет нам судить о сформированности ключевых компетенций? Можно выделить следующие действия:

Изучать:

• уметь извлекать пользу из опыта;
• организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их;
• организовывать собственные приёмы обучения;
• уметь решать проблемы;
• самостоятельно заниматься своим обучением.

Искать:

• запрашивать различные базы данных;
• опрашивать окружение;
• получать информацию;
• уметь работать с документами и классифицировать их.

Думать:

• организовывать связи прошлых и настоящих событий;
• критически относиться к тому или иному явлению;
• умение противостоять трудностям;
• занимать позицию в дискуссиях и иметь собственное мнение;
• оценивать социальные привычки, связанные со здоровьем, потреблением и окружающей средой;
• уметь оценивать произведения искусства и литературы.

Сотрудничать:

• уметь работать и сотрудничать в группе;
• принимать решения;
• улаживать разногласия и конфликты;
• уметь договариваться;
• уметь разрабатывать и выполнять контракты.

Приниматься за дело:

• включаться в проект;
• нести ответственность за порученное дело;
• войти в группу или в коллектив и внести свой вклад в общее дело;
• доказать солидарность с коллективом;
• уметь организовать свою работу;
• уметь пользоваться вычислительными и моделирующими приборами.

Адаптироваться:

• уметь использовать новые технологии информации и коммуникации;
• доказать гибкость к изменениям;
• стойкость перед трудностями.

Чем более полно представлен набор умений индивида в соответствии с предложенным списком, тем увереннее можно заключить, что у него сформированы ключевые компетенции.