Нетрадиционные методы и приемы в развитии музыкальности для дошкольников
методическая разработка

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

дошкольные группы

Мастер-класс для педагогов

«Нетрадиционные методы и приемы

в развитии музыкальности дошкольников»

Подготовила и провела
музыкальный руководитель
Зеленина Л. Л.

Югорск

2021 г.

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

1 слайд: Мастер - класс " Нетрадиционные методы и приемы в развитии музыкальности дошкольников"

Я хочу представить вашему вниманию тему " Нетрадиционные методы и приемы в развитии музыкальности дошкольников", которые я использую на музыкальных занятиях, это например музыкально - дидактические игры и театрализованная деятельность.

2 слайд: Цель: Представление педагогического опыта по развитию музыкальных и творческих способностей у дошкольников.

Задачи:

- обучать педагогов музыкальным умениям и навыкам в различных видах музыкальной и театрализованной деятельности.

- познакомить воспитателей с разными видами театров;
- побудить к широкому использованию театральной деятельности в детском саду;

- обогащение музыкального опыта педагогов, активизация музыкальной реакции на музыку;

- развивать коммуникативность, творческое воображение;

-научить педагогов практическим приёмам организации и проведения
музыкально-дидактических игр;

- изготовление цветов - ромашек из бумажных тарелок.

3 слайд: "Музыкально - дидактические игры"

Детские музыкальные инструменты призваны нести детям радость, помогают развивать у ребенка музыкальные способности (ритм, тембр, темп, развивают мелкую моторику рук, а значит, улучшают мозговую активность, формируют музыкальный слух. Дети эффективнее воспринимают музыку, когда она воздействует в комплексе с движением словом.

Я сегодня вам предложу музыкально - дидактическую игру " Ромашковые ритмы", которую вы можете использовать на занятиях и в повседневной жизни детей для развития музыкальных и творческих способностей у детей.

4 слайд: Музыкально - дидактическая игра " Ромашковые ритмы"

Я сейчас вам раздам деревянные палочки от металлофонов, на которых можно выстукивать ритм музыки. Стучать палочками будем тогда, когда на экране появятся цветочки. Маленькие цветочки - это короткие звуки, называются - Ти - Ти, а большой цветочек - Та, это долгий звук. Давайте попробуем, внимание на экран.

5 слайд: Разные виды театров.

Театрализованная деятельность является уникальным средством развития художественно-творческих способностей детей. Искусство театра представляет собой органический синтез музыки, танца, живописи, риторики, актерского мастерства, сосредотачивает в единое целое средства выразительности, имеющиеся в арсенале отдельных искусств, тем самым, создает условия для воспитания целостной творческой личности.
Театр – это…
#1052;ир идей и творческих образов.
#1047;релище.
#1057;ценическое действие, возникающее в процессе игры актера перед публикой.
#1054;дин из видов искусства, в котором образное отражение жизни достигается средствами сценического представления.

Я работаю много лет по теме театрализованная деятельность, в прошлом году с детьми подготовительной группы мы поставили мюзикл « Кошкин дом», все дети пели, реп читали, танцевали, играли роли. Хочу вам предложить фрагмент мюзикла.

Фрагмент видео мюзикла «Кошкин дом».

Мы с вами разыграем сегодня тоже театр на палочках, это одна из разновидностей театров для детей. Но с начало я вам покажу видео музыкально - экологической сказки " Случай в лесу"

6 слайд: Видео сказки " Случай в лесу".

Вы можете выбрать себе понравившихся героев сказки на палочках , и мы с вами попробуем показать свою фантазию, музыкальность в образах.

7 слайд: Заставка к сказке.

Театрализованное представление - сказка " Случай в лесу".

Молодцы, у вас все очень хорошо получилось . А сейчас я вас приглашаю в мастерскую по изготовлению бумажного цветка - ромашки . Мы закончим нашу встречу ромашковым флешмобом " Я люблю солнышко".

8 слайд: Заставка к флешмобу

Я хочу закончить нашу встречу стихами.

9 слайд: Стихотворение

Детям даже маленьким

Трудно жить без чуда,

Пусть же в каждом празднике чудо

будет всюду,

В каждом солнца лучике, в лужице

и в капельке

Дети могут чувствовать, хоть пока и

маленькие!