Индивидуальный план профессионального саморазвития педагога
статья

Опубликовано 31.10.2024 - 10:19 - Перминова Сайёра Карамалиевна

"Нравственное воспитание и развитие эмоционально-волевой сферы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)"

Скачать:

Вложение	Размер
plan_samoobrazovaniya_pedagoga.docx	29.3 КБ

Предварительный просмотр:

Индивидуальный план

профессионального развития педагога

Перминовой Сайёры Карамалиевны

на 2022-2027 учебный год.

Методическая тема: «Нравственное воспитание и развитие эмоционально-волевой сферы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

Цель: повышение инновационной культуры, профессиональное самосовершенствование, сопровождающее развитие ученика.

Задачи:

стимулирование личностно-профессионального саморазвития и непрерывного самообразования;
развитие и совершенствование педагогического мастерства, методологической культуры и инновационного потенциала;
обобщение и распространение эффективного педагогического опыта.

Источники самообразования:

В информационной области:

использование интернет - ресурсов, мультимедийных ресурсов и обучающих программ;
создание своей методической копилки.

В диагностико-прогматической области:

диагностика индивидуального стиля учебной деятельности ученика;
диагностика обучения учащихся.

В области содержания самообразования:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2017. – 404с.
освоение и пропаганда новых педагогических технологий.

В области повышения квалификации:

переподготовка и повышение квалификации;
участие в методических выставках, профессиональных конкурсах и фестивалях, конкурсах прикладного творчества.

Анализ ресурсов саморазвития

№ п/п	Вид ресурса педагогической деятельности	Личные показатели
Общие сведения
1.	Образование	Худжандский государственный ордена Знак Почета государственный педагогический институт им. С.М.Кирова, 1992г.
2.	Специальность по диплому	Учитель русского языка и литературы
3.	Стаж:	29 лет
4.	Аттестация	Соответствие
5.	Курсовая подготовка: дата прохождения, тип курсов, количество часов (за последние два года).	1. «Современные психолого-педагогические технологии сопровождения детей с девиантным поведением в контексте ФГОС», 144 часа, 2021г., г. Сургут. 2. «Основы религиозных культур и светской этики», 108 часов, 2021 г., ООО Инфоурок, г. Смоленск. 3. «Профилактика экстремистских и террористических проявлений среди несовершеннолетних в образовательных учреждениях», 144 часа, 2022г., г. Сургут. 4. «Особенности работы с обучающимися инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО», 72 часа, 2023г., г. Сургут. 5. «Социальная компетентность детей и подростков, профилактика употребления психоактивных веществ», 144 часа, 2024г., г. Сургут. 6. «Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ, в том числе с РАС», 144 часа, 2024г., г. Сургут.
6.	Награды, поощрения, достижения	Благодарственное письмо ОМВД России по г.Когалыму, 2019 год; Благодарность Управления образования города Когалыма, 2020 год; Благодарственное письмо Департамента образования и молодёжной политики ХМАО-Югры, 2020 год; Благодарность Управления образования города Когалыма, 2021 год; Благодарственное письмо Православный Свято Тихоновский гуманитарный университет, 2022 год; Благодарственное письмо Председателя Думы города Когалыма, 2023год; Благодарственное письмо Главы города г. Когалыма, 2024 год.
Работа по обновлению содержания образования
1.	Разработка образовательных программ	Программа по формированию законопослушного поведения несовершеннолетнего «Ребенок и Закон» Программа по формированию культуры здорового питания школьников «Правильное питание» Программа внеурочной деятельности социально-педагогической направленности «Правовая азбука» Рабочие программы по предметам АООП УО вариант 1

План работы по самообразованию

1.Изучение литературы, связанной с совершенствованием профессионального мастерства

Вопросы, по которым изучается литература	Литература, нормативно - правовые документы	Задачи использования литературных источников	Сроки	Форма отчетности	Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
Нормативно-правовая база	"Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" (Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 N1023)	Изучение совокупностей требований, обязательных при реализации федеральной адаптированной образовательной программы для обучающихся с ОВЗ	В течение года	Обсуждение на заседаниях ШМО	Выступление на ШМО учителей начальных классов
по введению федеральной адаптированной образовательной программы	Программа	Изучение совокупностей требований федеральной адаптированной образовательной программы для обучающихся с ОВЗ	2022-2024	Создание Рабочей группы. Выступление	Выступление на ШМО учителей
Общая методология, принципы, концептуальные основы, функции и структура программы	Примерная АООП образования обучающихся с УО (интеллектуальными нарушениями)	Изучение базового документа, необходимого для создания рабочих программ	2022-2024	Обсуждение на заседаниях ШМО	Выступление на ШМО учителей

2.Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию

учебно-воспитательного процесса

Задачи или содержание

деятельности

Сроки

Форма

представления

результатов работы

Где, кем и когда

заслушивается отчет о

выполнении работы

Разработка рабочих

программ

Сентябрь

2022-2027

Рабочая программа

ШМО учителей

3.Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Задачи или содержание

деятельности

Сроки

Форма

представления

результатов

работы

Где, кем и когда

заслушивается

отчет о

выполнении

работы

Выступление с обобщением педагогического опыта

2022 год

Доклад

Педсовет

4.Участие в работе школьной и городской методических служб

Мероприятие

Выполняемые виды работ

(решаемые задачи)

Сроки

Форма представления

результатов работы

Посещение семинаров ШМО других параллелей

Анализ выступлений

В течение

года

Обсуждение

Работа психолого- педагогического консилиума

Состав консилиума

В течение

года

Приказ образовательного учреждения

Самореализация

Педагог будет считать себя самореализованным, если будет видеть творческий рост и успехи своих воспитанников.

Ожидаемые результаты

Результатом реализации программы являются следующие показатели.

Для педагога:

повышение уровня самооценки личности педагога;
методическое совершенствование воспитательного процесса в коррекционной школе для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
творческий рост.

Для обучающихся:

развитие эмоционально-волевой сферы обучающихся, творческих способностей, мышления и учебных навыков;
участие в творческих конкурсах прикладного творчества, чтецов, интернет-конкурсах;
повышение качества знаний;
профессиональная ориентация.