технологическая карта урока
план-конспект урока

Цели деятельности учителя

Развивать умение выполнять лазанье по гимнастической стенке; повторить гимнастические упражнения, повторить подвижную игру«Охотники и зайцы»

Тип урока

Решение частных задач

Дата

Методы и формы обучения

Объяснительно-иллюстративный; групповая, фронтальная, индивидуальная

Оборудование

Гимнастические стенки, гимнаст.  маты

Этапы
урока

Обучающие и развивающие компоненты,
задания и упражнения

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

Предметные

Универсальные
учебные действия

I. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой
на изучение нового мате-
риала

- Что такое гибкость?

Слушают
и обсуждают тему урока

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются

о школе; стремятся хорошо учиться
и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника

II. Актуализация знаний

Выполнить построение в одну шеренгу, организующие строевые команды.

Выполнить упражнения по заданию (см.Приложение 1)

Даёт команды: «Равняйсь!», «Смирно!», «На руки в стороны приставными шагами разомкнись!», «Направо!», затем «Налево в обход шагом марш!».

Проводит разминку – упражнения с выполнением заданий

Выполняют построение и строевые команды.

Идут по периметру зала и выполняют упражнения по заданию

получат возможность научиться : соблюдать требования техники безопасности.

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; оказывают бескорыстную помощь своим сверстникам и находят с ними общие интересы.

Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, определяют план выполнения заданий; адекватно воспринимают оценку учителя

III. Изучение нового материала

Гимнастические упражнения.

Даёт команду построиться
у матов и сделать по 10 перекатов на спину и обратно в группировке. «Стойка на лопатках» и «Мост» (2–3 раза, после чего следует удерживать

Становятся по два ученика на мат и выполняют перекаты.

Научатся анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

Познавательные:

общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели; 

логические – осуществляют поиск необходимой информации (из материалов

Перелезание по гимнастической стенке (см.Приложение 2)

то и другое положение  по два раза по 10 секунд с 10-секундным отдыхом). Осуществляет индивидуальный контроль.

Объясняет задание. Обеспечивает мотивацию выполнения задания, осуществляет индивидуальный контроль

Выполня-ют упражнения.

Выполняют лазанье по гимнастической стенке

научатся: в доступной форме объяснять правила выполнения лазанья по гимнастической стенке

учебника, из рассказа учителя).

Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, определяют план выполнения заданий; адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: умеют задавать вопросы; контролируют действия партнера; используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности

IV. Первич-ное осмысление и закрепление

Подвижная игра «Охотники и зайцы» (см. Приложение 3)

Проводит подвижная игру.

Формулирует задание; создает эмоциональный контроль, обеспечивает мотивацию выполнения

Участвуют в игре

Научатся объяснять правила игры

Регулятивные:  принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и в процессе участия в игре; принимают инструкцию педагога и четко ей следуют; адекватно воспринимают оценку учителя

V. Итоги урока.
Рефлексия

Обобщить полученные на уроке сведения

Проводит беседу
по вопросам:

– Как развивать гибкость?

– Какое физическое качество развивает игра?

Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Научатся анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

познавательные – овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы