Эффективность программы развития одаренности в хореографической студии МБОУ ДО "ДДТ" п. Пурпе.
статья

Эффективность программы развития одаренности в хореографической студии МБОУ ДО "ДДТ" п. Пурпе.

        Хореографическая студия "Вензеля" - молодое объединение Дома детского творчества поселка Пурпе. Набор в студию начался в марте 2013 года.  На протяжении 5 лет в студии ежегодно обучаются 80 детей в возрасте от 5 до 18 лет.

                Для организации работы с одаренными детьми хореографической студии, объединение «Вензеля» МБОУ ДО "ДДТ" п. Пурпе используется модель диагностики танцевальных и хореографических коллективов «Перспектива» г. Санкт – Петербург.

                Эффективность внедрения в образовательную деятельность хореографической студии модели диагностики танцевальных и хореографических коллективов, модели тьюторского сопровождения одаренного ребенка можно определить через определение следующих критерии развития хореографических способностей:

• Развитие способности эстетического постижения искусства (умение вступать в особую форму духовного общения с эстетически преображенным и этически содержательным миром человеческих чувств и эмоций);
• Формирование образного мышления;
• Развитие навыков художественного общения;
• Развитие навыков импровизации как основы для формирования художественно-самобытного отношения к окружающему миру.

Показателями эффективности можно считать:

•  Высокий       уровень         познавательной          мотивации к танцам (измеряется         результатами         промежуточной         и итоговой аттестации);
• Активность участия в   конкурсах, фестивалях различного уровня;
• активность участия обучающихся в концертах, мероприятиях учреждения;
• Положительная динамика достижений обучающегося в соответствии с его способностями и познавательными интересами: положительная динамика показателей количества победителей и призеров в различных конкурсах, фестивалях в объединении;
• Показатели критериев успеха достигают максимального уровня к концу обучения в каждой ступени образования (дошкольный уровень- 5-7 лет, начальный уровень- 8-10 лет, средний школьный уровень11-14 лет, уровень предпрофессиональной подготовки 15-18 лет).

Критерии успеха:  

• удовлетворенность         членов         коллектива,         педагога, родителей, администрации, зрителей;
• инициативность,         наблюдательность         и         внимательность         членов коллектива;
• динамичное развитие деятельности;
• постоянное обновление репертуара;
• возможность охвата всех течений и стилей современного танца;
• совмещение танца с театральной постановкой, сюжетность разучиваемых танцев;
• соотнесение возможностей конкретных возрастных особенностей группы и разучиваемых элементов;
• обучающиеся самостоятельно ставят цели совместной деятельности, организованно к этой цели идут (причем, цели понимаются и принимаются всеми);
• в постановке проблем, поиске новых идей (разработка новых танцев, костюмов, подбор музыки) и принятии решения участвуют все;
• происходит коллективное подведение итогов, оценка возможностей и результатов деятельности.

        Воспитанники хореографической студии являются участниками и призерами поселкового конкурса "Парад надежд", постоянными участниками концертных программ к Международному Дню танца, Дню матери, Дню Учителя, Дню Победы. Также воспитанники объединения «Вензеля» являются участниками конкурсов и фестивалей в номинации «театр мод».

Результатами работы с коллективом хореографической студии и одаренными детьми за последние три года можно признать:

1. XXII поселковый конкурс юных дарований «Парад надежд», дипломы за 2,3 место;
2. Окружной конкурс «Ямальские таланты», Диплом за 2 место;
3. Всероссийский конкурс «Вершина творчества», г. Тюмень, Диплом Лауреатов 2 и 3 степени;
4. Всероссийский конкурс «Музыкальный Олимп», г. Губкинский, Диплом Лауреатов 1, 2, 3 степени;
5. Международный проект творческого и личностного развития детей и молодежи «Дети XXI века», Международный фестиваль-конкурс «Крылатый Барс», г. Казань, Дипломы лауреатов 2,3 степени.