Методическое обеспечение дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Исследовательская станция «Владения Нептуна»
методическая разработка на тему

№ п/п

Раздел или тема программы

Форма организации или форма проведения занятий

Методы и приемы организации учебно-воспитательного процесса

Дидактический материал, техническое оснащение занятий

Вид и форма контроля, формы предъявления результата

Организационное занятия.

Форма организации детей на занятии: Творческое занятие.

 Форма проведения занятий: Коллективная.

Словесно-наглядные: Объяснительно-иллюстративный (рассказ, беседа, объяснение, демонстрация педагогом фотографий, различных эмблем).

Методы проблемного обучения: Самостоятельная разработка идеи. Наблюдение за особенностями развития личности ребенка

Методические пособия для педагога:

План работы кружка, разработанный педагогом.

Методические подборки для учащихся:

Детская энциклопедия, Химия, Я познаю мир М.: «ACT», 1999

Средства обучения:

Альбомные листы, карандаши, фломастеры, ножницы

Вводный контроль: Диагностическое задание.

Правила по технике безопасности в школьной лаборатории

Форма организации детей на занятии:

Фронтальная.

Форма проведения занятий:

Комбинированные занятия.

Практические занятия.

Словесные:

Инструктаж. Устное изложение. Беседа по работе со специальной литературой.

Наглядные:

Демонстрация педагогом научной и специальной литературы.

Методы проблемного обучения:

Изучение развития ребенка.

Методические пособия для педагога:

1.Правила поведения учащихся. 2.Тематические подборки.

3.Наука в фокусе. Научно-познавательный журнал ВВС. Серия: «Идеи. Открытия. Изобретения», 2012.

Методические подборки для учащихся:

1. Аликберова Л.Ю. Занимательная химия.- М.: «АСТ-пресс», 1999

2. Детская энциклопедия, Химия, Я познаю мир М.: «ACT», 1999

Средства обучения:

Плакаты, наглядные пособия, зарисовки конспекта, специальная литература.

Текущий контроль:

Ответы на вопросы преподавателя по ТБ.

Современные виды исследовательских работ.

Форма организации детей на занятии:

Фронтальная.

Коллективно-групповая.

Форма проведения занятий:

Практическое занятие. Занятие- экскурсия.

Словесные: 

Рассказ. Беседа. Правила поведения в химической лаборатории.

Наглядные:

Демонстрация педагогом научной и специальной литературы, рассказ, объяснение особенностей работы с научной литературой, подготовке устных докладов. Демонстрация лабораторного оборудования в химической лаборатории.

Практические:

Работа с научной литературой. Наблюдение.

Методы проблемного обучения:

Поисковый метод. Наблюдение за особенностями развития личности ребенка, во время занятий и различных видах деятельности.

Методические пособия для педагога:

Конспекты занятий, бесед.

Методические подборки для учащихся:

1. Наука в фокусе. Научно-познавательный журнал ВВС. Серия: «Идеи. Открытия. Изобретения», 2012

2.http://www.unesco.org/new/ru/unesco-courier/archives.

3.Детская энциклопедия, Химия, Я познаю мир М.: «ACT», 1999

Средства обучения:

Мультимедийный проектор. Научная и специальная литература, альбомы, карандаши. Ознакомление. Наблюдение.

Текущий контроль:

Устный опрос.

Знакомая незнакомка-вода!

Форма организации детей на занятии:

Коллективная.

Форма проведения занятий: Комбинированное занятие.

Словесные:

Рассказ, беседа, объяснение.

Наглядные:

Показ презентации, видеоматериалов по данному разделу.

Практические:

Наблюдение.

Методы проблемного обучения: Побуждение и привитие интереса учащихся к изучению естественных наук

Методические пособия для педагога:

1. Лосев К.С. Вода. – Л.: Гидрометиоиздат, 1989

2. Дерпгольц В.Ф.  Мир воды. –Л.: Недра, 1979

3. http://www.superhimik.com

4.Шорыгина Т.А. Беседы о воде в природе. Методические рекомендации. - М.: ТЦ Сфера, 2012

5.http://znam.ru/page/etertainingchemistry

6. Иванова Л.П.   «Вода – вещество привычное и необычное», Химия

Методические подборки для учащихся:

1.Детская энциклопедия, Химия, Я познаю мир М.: «ACT», 1999

2. Наука в фокусе. Научно-познавательный журнал ВВС. Серия: «Идеи. Открытия. Изобретения», 2012

3. http://www.unesco.org/new/ru/unesco-courier/archives/

4. Кнунянц И.Л. Химия: Большой энциклопедический словарь / Гл.ред. И.Л. Кнунянц. - М.: БРЭ, 1998

Средства обучения:

Мультимедийный проектор, рисунки, фотографии, специальная литература, журнал наблюдений, доклады.

Текущий контроль:

Защита докладов.

Исследования свойств воды.

Форма организации детей на занятии:

Индивидуально-групповая.

Коллективная.

Форма проведения занятий: Практическое занятие. Комбинированное занятие.

Словесные: Беседа. Объяснение. Рассказ, беседа.

Наглядные

Демонстрация педагогом плаката по  «Технике безопасности».

Практические:

Репродуктивный. Эвристический.

Методы проблемного обучения: Исследовательские. Эвристический.

Методические пособия для педагога:

1.Дерпгольц В.Ф.  Мир воды. –Л.: Недра, 1979

2. Иванова Л.П. «Вода – вещество привычное и необычное», Химия.

3. Лосев К.С. Вода. – Л.: Гидрометиоиздат, 1989.

4.http://www.superhimik.com

5. Ола Ф. и др. Занимательные эксперименты и опыты. (Серия: Внимание дети!) – М.: Айрис-пресс, 2012

6. Шапиро А.И. Секреты знакомых предметов. Пузырек воздуха. – Спб.: Речь; Образовательные проекты; М.: Сфера, 2009

7. .Дендебер С. В., Зуева Л.В., Иванникова Т.В. Электив 9: Физика. Химия. Биология: Конструктор элективных курсов (Межпредметных и предметно-ориентированных). –М.: 5 за знания, 2006.

8. Лосев К.С. Вода. – Л.: Гидрометиоиздат, 1989

9. www.festival.1september.ru

Методические подборки для учащихся:

1.Правила поведения в школьной лаборатории.

2.Ола Ф. и др. Занимательные эксперименты и опыты. (Серия: Внимание дети!) – М.: Айрис-пресс, 2012

3.Добротин Д.Ю. Настоящая химия для мальчиков и девочек. Серия «Тайны и секреты обыденных явлений». - М.: Интеллект-Центр, 2009

4. Аликберова Л.Ю.  Занимательная химия.- М.: «АСТ-пресс», 1999

5. Детская энциклопедия, Химия, Я познаю мир М.: «ACT», 1999

6. .Кнунянц И.Л. Химия: Большой энциклопедический словарь / Гл.ред. И.Л. Кнунянц. - М.: БРЭ, 1998

Средства обучения:

Таблица: «Техника безопасности», пошаговые инструкции по практической работе, пластиковые бутылки, ПЭ трубочки, водопроводная вода, журнал наблюдений, наблюдения в домашнем хозяйстве.

Текущий контроль:

Коллективный анализ работ, презентация творческих работ.

Вода питьевая и не только…

Форма организации детей на занятии:

Индивидуально-фронтальная.

Форма проведения занятий: Комбинированная. Практическое занятие.

Словесные: Рассказ, объяснение, беседа.

Наглядные: Демонстрация педагогом презентации по теме.

Практические: Наблюдение.

Демонстрация педагогом презентации по теме. Работа с ПО Ехеl.

Методы проблемного обучения: Эвристический. Поисковый.

Методические пособия для педагога:

1.http://www.superhimik.com

2.http://www.alhimik.ru 

3.www.profistart.ru 

4.www.festival.1september.ru

5. www.alka-mine.at.ua.

6.http://www.ecosystema.ru

7. http://lifesguide.ru/kak-xranit-vodu

Методические подборки для учащихся:

1.www.BBC.com

2.Кнунянц И.Л. Химия: Большой энциклопедический словарь / Гл.ред. И.Л. Кнунянц. - М.: БРЭ, 1998

3. www.alka-mine.at.ua.

4. Самостоятельная подборка учащимися интернет- ресурсов по теме.

Средства обучения: Мультимедийный проектор, ноутбук, ПО Ехеl, журнал наблюдений.

Текущий контроль:

Блиц-опрос 

Новый взгляд на чай!

Форма организации детей на занятии:

Фронтальная. В парах.

Форма проведения занятий: Комбинированное. Практическое занятие. Викторина.

Словесные: Рассказ. Беседа. Объяснение.

Наглядные: Демонстрация презентаций педагогом, учащимися по теме.

Практические: Наблюдение.

Практическое занятие.

Методы проблемного обучения: Эвристический. Исследовательские. Профилактика асоциального поведения учащихся.

Методические пособия для педагога:

1.Дендебер С. В., Зуева Л.В., Иванникова Т.В. Электив 9: Физика. Химия. Биология: Конструктор элективных курсов (Межпредметных и предметно-ориентированных). –М.: 5 за знания, 2006

2. Денисова В.Г. Мастер класс учителя химии. – М.: Планета, 2010

3. www.festival.1september.ru

4. Шорыгина Т.А. Беседы о воде в природе. Методические рекомендации. - М.: ТЦ Сфера, 2012

5.Ким Е.П. Химия. 8-11 классы: внеклассные мероприятия (игры, шоу-программы, театрализованные представления). 2-е изд. – Волгоград: Учитель, 2011

Методические подборки для учащихся:

1.Детская энциклопедия, Химия, Я познаю мир М.: «ACT», 1999

2. Кнунянц И.Л. Химия: Большой энциклопедический словарь / Гл.ред. И.Л. Кнунянц. - М.: БРЭ, 1998

http://teatips.ru/quiz.php он-лайн викторина о чае

Средства обучения: мультимедийный проектор, ноутбук, журнал наблюдений, чай различных сортов, вода питьевая.

Текущий контроль:

Викторина

Научно-практическая конференция «Мой первый исследовательский опыт». Или Путешествия к собственным открытиям. Подведение итогов первого года. Награждения.

Форма организации детей на занятии:

Индивидуально-фронтальная.

Форма проведения занятий: Практическое занятие.

Словесные: Беседа. Рассказ.

Наглядные: Демонстрация презентаций, творческих работ учащимися.

Практические: Практическое занятие.

Методы проблемного обучения: Эвристические.

Методические пособия для педагога:

1.Иванова Л.П. «Вода – вещество привычное и необычное», Химия

2.www.profistart.ru

3.www.festival.1september.ru

Методические подборки для учащихся:

1.Детская энциклопедия, Химия, Я познаю мир М.: «ACT», 1999

2.Добротин Д.Ю. Настоящая химия для мальчиков и девочек. Серия «Тайны и секреты обыденных явлений». - М.: Интеллект-Центр, 2009

3.Кнунянц И.Л. Химия: Большой энциклопедический словарь / Гл.ред. И.Л. Кнунянц. - М.: БРЭ, 1998

Средства обучения: Грамоты, мультимедийный проектор, ноутбук, журнал наблюдений.

Итоговый контроль:

Коллективный анализ работ, презентация творческих работ, доклады.