Обобщение опыта работы учителя физики
материал на тему

Обобщение опыта работы учителя физики                                                                                    муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения                         «Средняя общеобразовательная школа № 135 с углубленным изучением отдельных предметов» Кировского района г. Казани

Широковой Ирины Борисовны

за период 26.12.2012г – 11.10.2017г  

       Широкова Ирина Борисовна – учитель физики -  работает в  МБОУ «СОШ № 135 г. Казани» Кировского района города Казани. Педагогический стаж 22 года.

        Широкова И.Б. имеет высшее образование, закончила Казанский государственный педагогический университет в 1995 г., квалификация по диплому - учитель математики, информатики и вычислительной техники, по специальности математика. В течение 2015 – 2016  учебного года на базе ГАОУ ДПО "Институт развития образования Республики Татарстан" прошла профессиональную переподготовку по направлению "Образование и педагогика" по теме "Педагогическая деятельность в развивающей среде образовательных организаций" с присвоение квалификации – учитель физики. Стаж работы 22 года, в данной школе – 6-ой год. В межаттестационный период проходила курсы повышения квалификации  для учителей физики по программе «Теория и методика преподавания учебного предмета "Физика" в условиях введения ФГОС ООО» в ГАОУ ДПО «Институте развития образования Республики Татарстан» с 25.11.13г. по 13.12.13г. в объеме 108 часов.

      За свою работу Широкова И.Б. награждена почетной грамотой Министерства Образования и Науки Республики Татарстан (23.07.2008г. № 192-н), благодарственным письмом Главы Администрации Кировского и Московского районов Исполнительного комитета города Казани Д.И.Фаттахова 2012 г. и Почетной грамотой Управления образования Исполнительного комитета города Казани, 2013г.

       Системное использование Широковой Ириной Борисовной  технологий организации урочной и внеурочной, здоровьесберегающей, информационно-коммуникационной  деятельности отвечает потребностям развития современной системы  образования и позволяет осуществлять системно-деятельностный подход в обучении. Выбор технологий обоснован возрастными особенностями обучающихся. Объем знаний учителя позволяет  использовать различные сочетания технологий и методик для достижений учащимися результатов обучения: предметных, метапредметных, личностных. Учитель эффективно использует субъект – субъектную составляющую в образовательном процессе. На уроках применяются разнообразные формы учебной деятельности учащихся: групповые, индивидуальные, фронтальные. Выбранные формы, методы и приемы способствуют развитию и формированию УУД: личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных. Учителем используется целесообразно подобранный стиль коммуникации, поддерживается психологический комфорт при общении с каждым учеником.

     Использование активных методов обучения способствует повышению творческой, познавательной активности, учебной мотивации, созданию ситуации успеха и расширяет границы внешних связей образовательного учреждения с учреждениями дополнительного образования, семьёй и общественностью.

    Владение инновационными технологиями позволяет Широковой И.Б. совершенствовать методы обучения и воспитания, выходя на уровень разработки собственных педагогических проектов, тем самым внося личный вклад в повышение качества образования. Проведены открытые уроки, внеклассные мероприятия и выступления на республиканском семинаре – стажировке учителей физики по теме «Педагогическая деятельность учителей физики в развивающей среде образовательных организаций» по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Совершенствование процесса обучения по учебному предмету (математика, физика)  в условиях введения ФГОС ООО» (февраль, 2016г).

За работу в области разработок методических ресурсов педагог отмечен благодарностью за активное участие в работе социальной сети работников образования nsportal.ru, 2014г., 2015г., 2016г., 2017г., благодарственным письмом от администрации Интернет - проекта «Эрудит» за плодотворное       сотрудничество, 2014г., почетной грамотой Образовательного портала «Продленка.орг» за активную профессиональную разработку сценариев праздничных мероприятий и творческий подход, 2016г., почетной грамотой за личный вклад в развитие методической копилки Дистанционного Образовательного портала «Продленка.орг» и педагогическое мастерство, 2016г., Свидетельством Образовательного СМИ «Проект «Инфоурок» о представлении обобщенного педагогического опыта на Всероссийском уровне, 2017г.

    Ирина Борисовна демонстрировала свой профессиональный опыт в рамках конкурсов профессионального мастерства:  Всероссийский конкурс «Педагог - педагогу» (Диплом II степени) 2013г., II Всероссийский конкурс «Научить учиться» (Диплом І место) 30.01.2013г,  IV Всероссийский конкурс «Научить учиться» (Диплом лауреата) 02.02.2015г., Муниципальный тур  XII Республиканского конкурса «Использование новых  информационных и коммуникационных технологий в образовательной деятельности» в номинации «Лучший сайт педагога» (III место) 2014г., IV городской конкурс инновационных программ, проектов и методических разработок 2014г.,  I Всероссийский педагогический конкурс "Экзамен на профессию" (Финалист) 2014г.,  Всероссийский дистанционный конкурс для педагогов  «Современный урок в контексте реализации ФГОС» (Диплом І степени)  2015г., Всероссийский фестиваль педагогических идей  "Открытый урок" (Диплом лауреата) 2015г., 2016г.

    Педагог активно распространяет педагогический опыт через работу личного сайта http://nsportal.ru/iriska40, http://infourok.ru/user/shirokova-irina-borisovna, виртуального факультатива «Физика на 5+» на сайте образовательного ресурса «Электронное образование в Республике Татарстан» https://edu.tatar.ru/facultative/index/7942 .

    Учитель имеет публикации на страницах:

• Образовательного портала «Продленка» https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/viewprofile/40059.html,
• Образовательного интернет-ресурса Metod-kopilka.ru http://учительский.сайт/Широкова-Ирина-Борисовна,  
• Журнала «Педагогический мир» http://pedmir.ru/viewdoc.php?id=60143,
• Интернет-сервиса: публикации документов Docme http://www.docme.ru/profile/20857 ,
• Учительского портала «Учителяcom» http://uchitelya.com/fizika/56589-plan-konspekt-uroka-udivitelnoe-elektrichestvo-8-klass.html ,
• Портала для детей, родителей и педагогов « О детстве» https://www.o-detstve.ru/forteachers/educstudio/albom/13427.html ,
• Педпортала (библиотека материалов для работников школы) petportal.net https://pedportal.net/starshie-klassy/fizika/fizicheskiy-diktant-quot-fizicheskie-velichiny-quot-390845 ,
• Сайта «900 детских презентаций и 200 000 презентаций для школьников» http://900igr.net/prezentacija/fizika/rezonans-224372/rezonans-1.htm ,
• в базе образовательных ресурсов «БОР» http://obrazbase.ru/fizika/3111-itogovyj-test-po-fizike-11-klass-20160228 ,
• в Издательском  доме  «1 сентября» http://festival.1september.ru/authors/252-819-836.

   Большое внимание Ирина Борисовна уделяет методической работе, являясь председателем методического объединения преподавателей естественно-математических дисциплин с 2015г. по 2016г. Преподаватель постоянно занимается своим самообразованием, имеет библиотеку педагогической литературы.

     Анализ уровня компетентности в области организации учебной деятельности показал, что педагог умеет устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися, вести с ними диалог, поддерживая при этом рабочую  атмосферу и дисциплину на уроке.  Умеет организовать обучающихся для поиска дополнительной информации, необходимой при решении учебной задачи. Владеет методами установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями, коллегами по работе, технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения.

     Результаты профессиональной деятельности педагогического работника: разносторонняя подача учебного материала позволяет преподавателю реализовывать образовательные, развивающие и воспитательные задачи. Что положительно сказывается на динамике успеваемости и качестве знаний. Уровень обученности учащихся Ирины Борисовны составляет 100%, качество знаний от 58% до 64%. Учащиеся  Широковой И.Б. принимают активное участие в городских и республиканских конкурсах творческих работ, занимают призовые места:

• Региональная научная конференция-конкурс технического творчества школьников "ИНТЕЛЛЕКТ - 2016", КНИТУ – КАИ, февраль – март 2016г. (Призер, III место),
• Конкурсный отбор среди российских школьников, организованный Публичным Акционерным Обществом «Объединённая авиастроительная корпорация», на поощрение школьников путевками на авиационную смену «Курс на взлёт!» в Международном Детском лагере «Артек» (Победитель) 28.05.2016г.,
• Всероссийская подготовительная учебно-тренировочная олимпиада ЕГЭ по Физике для 10 – 11 классов (Победители) 2015г.,
• Межрегиональная предметная олимпиада КФУ по дисциплине ФИЗИКА (Призер) 2015г., 2017г.,
• Республиканское тестирование по физике КНИТУ-КАИ совместно с КАЗ им. С.П. ГОРБУНОВА (Призер) 2016г., 2017г.,
• Конкурс - олимпиада по физике для учащихся 7-11 классов «Занимательная физика» в рамках российского проекта «Познание и творчество» (Призер) 2016г.
• Учащиеся принимают участие в работе проекта для одаренных детей «Алые паруса»  в рамках социальной сети работников образования  nsportal.ru (https://nsportal.ru/iriska40, раздел: публикации моих учеников, рубрика: научно – техническое творчество) 2013 – 2014 гг., 2017г.

      Ирина Борисовна отмечена благодарностью за высокий профессионализм и активное участие в организации интеллектуальной и творческой деятельности школьников в рамках проекта «Эрудит»,  2013г., 2014г., 2015г.

      Деловые качества педагогического работника: целенаправленность и настойчивость в достижении цели, имеет индивидуальный подход в общении, как с коллегами, так и с обучающимися; в своей работе проявляет высокий уровень самостоятельности; быстро принимает решение  в разного рода профессиональных и жизненных вопросах; активно оказывает профессиональную помощь учащимся и коллегам; проявляет гибкость в решении разного рода проблем.

     Педагог применяет различные методы оценивания обучающихся, умеет сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценки обучающихся. Преподаватель может точно сформулировать критерии, на основе которых он оценивает ответы учащихся, аргументирует оценки, показывает обучающимся их достижения и недоработки.

Ирина Борисовна имеет доброжелательный тактичный подход в общении, как с коллегами, так и с обучающимися, и с родителями обучающихся.