индивидуальный план повышения самообразования
материал на тему

Индивидуальный план профессионального самообразования

учителя татарского языка и литературы

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №32  с углубленным изучением отдельных предметов»  города Набережные Челны

Мотыгуллиной Эльзы Ильдаровны

на 2011– 2016 годы

Тема индивидуального плана самообразования: «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования».  

Цели профессионального развития:

• Повышение качества преподавания;
• Повышение  профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения;
• Теоритически  обосновать и практически потвердить развитие творческих способностей учащихся на уроках татарского языка и литературы и во внеурочной деятельности по предметам;
• В течение межаттестационного периода продолжать внедрять (применять, использовать, апробировать, изучать) современные технологии, методики для организации учебно-познавательной деятельности, поддержания, сохранения здоровья, повышения качества обучения на  уроках татарского языка и литературы;
• Посещение занятий и воспитательных мероприятий у коллег. Прохождение курсов повышения квалификации;
• Ознакомить  учащихся со способами самостоятельной работы  в изучении татарского  языка, литературы;
• Формировать   способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

• Изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;
• проводить   целенаправленную  работу с одарёнными детьми;
• обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования;

• изучать нормативно- правовые документы и литературу ФГОС НОО;
• развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;

• изучение психологических и возрастных особенностей школьников;
• создание условий:

 - для проявления творческих  способностей учащихся на уроках,

 - для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

Ожидаемые результаты:

• разработка уроков с применением ИКТ, новых технологий;
• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;
• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  обобщением опыта;
• разработка и проведение открытых уроков, обобщение опыта.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастерклассы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи и т.д.  

Формы самообразования:

индивидуальная – через индивидуальный план;

групповая – через участие в деятельности школьного, районного МО учителей, участие в общественной жизни школы.

Направления самообразования