Выступления на РМО
опыты и эксперименты на тему

Новые учебники должны быть составлены на основе «Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории», основной компонентой которого является Историко-культурный стандарт.

В учебно-методический комплекс должны войти:

• - учебник,
• - учебная программа,
• - методические пособия,
• - книги для учителя,
• - карты,
• - электронные приложения,
• - «Интернет» - ресурсы.

В основу нового учебника истории должны быть заложены идеи: 

• - национального и государственного достоинства, идентичности россиян;
• - созидательных традиций народа;
• - воспитания гражданской культуры;
• - воспитания патриотизма, любви к Отечеству;
• - современный учебник истории России должен не только сохранять, но и приумножить примеры героического прошлого и настоящего нашего Отечества;
• - воспитания нравственности;
•  - национального примирения;
• - роли русской культуры в развитии культуры разных народов России;
• - формирования российской государственной идентичности.
• Учебник должен быть написан убедительно, чётко, грамотно, просто, литературным языком.
• Следует обратить внимание на усиление понятийного и категориального аппарата в учебнике.
• Материалы, связанные с трудными вопросами, должны содержать убедительные подходы к их интерпретации.
• И общероссийские и региональные учебники должны содержать материалы о памятниках истории и культуры, культурных и религиозных традициях народов России.

Рекомендации участников «круглого стола»

1. При формировании концепции единого школьного учебника отечественной истории  предусмотреть линейное построение учебных курсов.

2. Предусмотреть самостоятельный курс истории региона. Выделить в инвариантной части учебного плана 9 и 11-х классов 35 часов (2 часа в неделю) на изучение предмета «Региональная история».

Установить переходный период в преподавании истории при осуществлении перехода преподавания по новым учебникам, при этом:

• организовать работу по синхронизации курсов отечественной истории и истории зарубежных стран на уровне основного и среднего общего образования;
• организовать работу по синхронизации преподавания литературы, географии и прочих предметов с преподаванием истории России на уровне основного и среднего общего образования.

4.       Организовать конкурсы на лучший школьный и вузовский учебник по отечественной истории.

Спорные вопросы

• Как долго будет продолжаться переходный период?
• Каким образом на данном этапе можно организовать работу по синхронизации преподавания литературы, географии и прочих предметов с преподаванием истории России на уровне основного и среднего общего образования?
• Если нам не хватает часов на преподавание истории сегодня, реально ли будет выделение 35 часов (2 часа в неделю) на изучение предмета «Региональная история»?