Комплект контрольно - оценочных средств по ПМ. 01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребёнка и его физического развития
методическая разработка на тему

Результаты освоения

(объекты оценивания)

Основные показатели оценки результата и их критерии

Тип задания;

№ задания

Форма аттестации

(в соответствии с учебным планом)

показатели

критерии

П.К 1.1

Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие

-  работа  с  научно-методической  литературой по  теме,  периодической печатью  и    отбор практического  материала  по использованию  спортивных упражнений в режиме дня, в различных  природных условиях;

-  разработка  игровых заданий  по  обучению  детей разных  возрастных  групп спортивным  упражнениям  в соответствии с режимом дня и природными условиями;

- анализ конспекта    по  обучению отдельным  видам спортивных  упражнений  в соответствии  с  программными требованиями.

- подбирает материал соответственно поставленным целям, режимному моменту, природным условиям;

- разрабатывает игровые задания  по  обучению  детей соответственно   возрасту,

режиму дня и природными условиями;

- проводит анализ конспекта согласно требованиям программы.

 Практическое

ПК 5.1

Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников

-  Анализ  содержания примерных  программ,

учебно-тематических  планов и  других  учебно-методических  материалов  в области  организации мероприятий,  направленных на    укрепление    здоровья ребенка  и  его  физического развития;

- Создание  комплексов упражнений,  сценариев

мероприятий  и  подвижных игр для обеспечения

организации  и  проведения мероприятий,  направленных на    укрепление    здоровья ребенка  и  его  физического развития;

- определение содержания работы при организации режимных процессов направленных на укрепление    здоровья ребенка  и  его  физического развития.

- грамотно анализирует содержание примерной программы, конспекта и др. согласно «Методическим рекомендациям к проведению практики»;

 - представляет  в полном объеме  комплекс методических материалов;

-грамотно выделяет  содержание материала необходимого для организации режимных процессов направленных на укрепление    здоровья ребенка  и  его  физического

развития.

ПК  5.5

Участвовать  в  исследовательской  и проектной  деятельности  в  области

дошкольного образования.

- изучение педагогических разработок, их анализ

сравнение содержания альтернативных программ в области физического воспитания и спорта с примерной программой;

- умение представить результаты изучения и сравнения;

-демонстрация  интереса к профессиональной

деятельности  в  процессе  производственной практики.

- проводит анализ педагогических разработок согласно плану;

- дает сравнительную характеристику двух предложенных программ по структуре и содержанию;

- грамотно представляет результаты , высказывает собственное мнение, опираясь на теорию и практику.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

-  наличие  положительных отзывов  от  методиста

производственной практики;

- участие  в  конкурсах профессионального

мастерства,  в  проведении предметных недель.

- освоение  программ, необходимых  для

профессиональной деятельности  в  условиях

обновления  ее  цели  и содержания.

- проводит анализ участия в педагогическом процессе ДОУ во время учебной практики, на основе «Дневника практики»;

- представляет  и анализирует  отзыв методиста по практике;

-принимает активное участие в мероприятиях профессиональной направленности

ОК 9

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий

- реализация методов и приемов, обоснованных ссылками на использование реализуемой технологии, современную литературу, Интернет-ресурсы;

- использование   инноваций  в  области образования.

- выделяет необходимое содержание из «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования» для подготовки  моделей разных  форм работы по физическому воспитанию и развитию;

- использует методы и приемы, обоснованных ссылками на использование реализуемой технологии, современную литературу, Интернет-ресурсы;

- анализирует «Федеральные государственные требования» к дошкольному образованию в области физического воспитания и развития детей.

ОК 11

Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

-  использование  нормативно-правовых  актов

при планировании в ДОУ;

-  соблюдение  правовых норм  профессиональной

деятельности при разработке учебно-методических

материалов.

- использует данные нормативно-правовых  актов при планировании и анализе занятий;

- демонстрирует соблюдение правовых норм при планировании и анализе занятий.

ПК 1.2

Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом

-  подготовка помещения  и  оборудования для  проведения  режимных моментов;

-  подготовка  детского коллектива  к  проведению

режимных моментов;

-  владение  формами  и методами  организации  и

проведения  режимных моментов  для  детей  разных возрастных  групп  с  учетом их  индивидуальных особенностей.

- демонстрирует порядок подготовки помещения и оборудования  при планировании режимного момента;

- демонстрирует порядок подготовки детского коллектива  при планировании режимного момента;

- при планировании использует формы и методы организации и проведения режимного момента согласно возрасту детей и их индивидуальных особенностей.

Задание 2

ПК5.4

Оформлять педагогические разработки в

виде отчетов, рефератов, выступлений.

- написание конспектов мероприятий;

- оформление дневника практики;

- оформление методических материалов по результатам практики.

-представляет в полном объеме пакет конспектов в соответствии с требованиями;

- представляет оформленный «Дневник » по педагогической практике в соответствии с требованиями;

- представляет  самостоятельно разработанные методические материалы в соответствии с требованиями.

ОК 4

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

- нахождение    и  выбор важной    информации  в

различных источниках;

- оценка необходимой информации с учетом целей и задач профессиональной деятельности;

-анализ  инноваций  в области  профессиональной

деятельности при подготовке методических материалов.

- находит информацию из различных источников в соответствии с выбранными целями и методами;

- оценивает соответствие выбранной информации  поставленным целям и содержанию;

- анализирует методические материалы с точки зрения современных технологий и инноваций.

ОК 7

Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

-  обоснованно  выбирать цель,  выбирать  методы  и приемы,  направленные  на формирование  мотивации  у детей к сохранению и укреплению здоровья;

-  контроль за организацией    самостоятельной

двигательной деятельности и режимных процессов;

-  проявление ответственности  за  качество

образовательного  процесса (занятий, мероприятий).

- выбирает цели, методы и приемы направленные на формирование мотивации к здоровью в соответствии с возрастом детей;

- грамотно организует самостоятельную

двигательную деятельность и

режимные процессы в соответствии с программными требованиями;

-   проводит самоанализ проведенных мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста на основе «Дневника практики».

ПК 1.3

Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима

-  подготовка помещения  и  оборудования для проведения мероприятий  по физическому воспитанию;

-  подготовка  детского коллектива  к  проведению

мероприятий  по  физическому воспитанию;

-  владение  формами  и методами  организации  и

проведения  мероприятий  по физическому  воспитанию для детей разных возрастных

групп  с  учетом  их индивидуальных особенностей.

- демонстрирует порядок подготовки помещения и оборудования  при планировании мероприятия по физическому воспитанию;

- демонстрирует порядок подготовки детского коллектива  при планировании мероприятия по физическому воспитанию;

- при планировании использует формы и методы организации мероприятий  по

физическому  воспитанию    согласно возрасту детей и их индивидуальных особенностей.

ПК 5.2

Создавать  в  группе  предметно-

развивающую среду.

-  обеспечение соблюдения  санитарных требований;

-  оформление  и оснащение  кабинета оборудованием,

обеспечивающимфизическое развитие детей;

- владение приемами и методами, обеспечивающими  создание благоприятной психоэмоциональной среды.

- объясняет необходимость соблюдения санитарных требований при организации мероприятий;

- представляет перечень необходимого оборудования обеспечивающего эффективность форм работы по физическому воспитанию и развитию детей;

- анализирует соответствие предложенных методов и приемов по созданию благоприятной психоэмоциональной среды.

ПК 5.3  Систематизировать  и  оценивать

педагогический  опыт  и  образовательные

технологии  в  области  дошкольного

образования  на  основе  изучения

профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.  

-    анализ  передового педагогического  опыта  на

основе изучения литературы;

-  анализ  деятельности других педагогов.

- анализирует деятельность педагога ДОУ в период прохождения учебной практики;

- представляет аннотацию методической литературы, периодической печати, статей в Интернете

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- обоснованность постановки целей, выбора и

применения  методов  и способов  организации

физкультурно-оздоровительной  работы  с детьми  раннего  и  дошкольного возраста;

- оценка и анализ результатов педагогической деятельности;

- отчет о педагогической практике.

- ставит цели, выбирает формы и методы организации физкультурно-оздоровительной  работы  в соответствии с соответственно   возрастом детей, режиму дня и природными условиями;

- проводит полный анализ и оценку собственной педагогической деятельности в соответствии с планом;

- своевременность сдачи отчетной документации по педагогической деятельности.

ПК 1.4 Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии

-  наблюдение за ребенком во время бодрствования и сна;

- выявление  изменений  в поведении ребенка во время

бодрствования и сна;

- нахождение способов взаимодействия с медицинским работником по вопросам изменения самочувствия ребенка.

- решает ситуационную задачу на выявление изменений в поведении ребенка во время бодрствования и сна;

- составляет алгоритм действий при обнаружении изменений в поведении ребенка во время бодрствования и сна;

- перечисляет не менее трех способов взаимодействия с медицинским работником в ДОУ.

ОК 3

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

-  принятие решения в нестандартных ситуациях;

- выбор способов решения в нестандартных ситуациях;

-  оценка рисков в профессиональной деятельности.

- решает ситуационную задачу по принятию решения в нестандартной ситуации;

- решает ситуационную задачу по выбору способов в нестандартной ситуации;

- решает ситуационную задачу по оценке риска.

ОК 10

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей

- создание    безопасной образовательной среды;

- планирование  и проведение  мероприятий  по

подготовке к защите детей и взрослых  в  чрезвычайных ситуациях;

- использование  способов, форм  и  методов

профилактики  травматизма, обеспечение  охраны  жизни здоровья детей.

-решает ситуационную задачу по созданию безопасной среды;

- решает ситуационную задачу по планированию мероприятий по

подготовке к защите детей и взрослых  в  чрезвычайных ситуациях;

- решает ситуационную задачу по профилактике  травматизма, обеспечении  охраны  жизни и здоровья детей.

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Практическое задание 1

Представьте модель утренней гимнастики во второй младшей группе с погремушками.

-Покажите ряд общеобразовательных упражнений из основной части

-Объясните выбор разных видов ходьбы, бега их дозировку в вводной части

-Расскажите о способах раздачи пособия в разных возрастных группах

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

П.К 1.1

Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие

ПК 5.1

Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников

ПК  5.5    

Участвовать  в  исследовательской  и

проектной  деятельности  в  области

дошкольного образования.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

К 9

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий

ОК 11

Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

- подбирает материал соответственно поставленным целям, режимному моменту, природным условиям;

- разрабатывает игровыезадания  по  обучению  детей соответственно   возрасту, режиму дня и природными условиями;

- проводит анализ конспекта согласно требованиям программы.

- грамотно анализирует содержание примерной программы, конспекта и др. согласно «Методическим рекомендациям к проведению практики»;

 - представляет  в полном объеме  комплекс методических материалов;

-грамотно выделяет  содержание материала необходимого для организации режимных процессов направленных на укрепление    здоровья ребенка  и  его  физического развития.

- проводит анализ педагогических разработок согласно плану;

- дает сравнительную характеристику двух предложенных программ по структуре и содержанию;

- грамотно представляет результаты, высказывает собственное мнение, опираясь на теорию и практику

- проводит анализ участия в педагогическом процессе ДОУ во время учебной практики, на основе «Дневника практики»;

- представляет  и анализирует  отзыв методиста по практике;

-принимает активное участие в мероприятиях профессиональной направленности

- выделяет необходимое содержание из «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования» для подготовки  моделей разных  форм работы по физическому воспитанию и развитию;

- использует методы и приемы, обоснованные ссылками на использование реализуемой технологии, современную литературу, Интернет-ресурсы

- анализирует «Федеральные государственные требования» к дошкольному образованию в области физического воспитания и развития детей;

- использует данные нормативно-правовых  актов

при планировании и анализе занятий;

- демонстрирует соблюдение правовых норм при планировании и анализе занятий

Практическое задание 2

Проведите анализ программных задач двух моделей физкультурного занятия для детей 3-4 и 5-6 лет

- Докажите   эффективность  использования   работы на разных этапах формирования двигательных  навыков в зависимости от поставленных задач

-Объясните предлагаемый способ организации детей в основной части занятия

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.2

Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом

ПК5.4

Оформлять педагогические разработки в

виде отчетов, рефератов, выступлений.

ОК 4

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 7

Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

- демонстрирует порядок подготовки помещения и оборудования  при планировании режимного момента;

- демонстрирует порядок подготовки детского коллектива  при планировании режимного момента;

- при планировании использует формы и методы организации и проведения режимного момента согласно возрасту детей и их индивидуальных особенностей

-представляет в полном объеме пакет конспектов в соответствии с требованиями;

- представляет оформленный «Дневник » по педагогической практике в соответствии с требованиями;

- представляет  самостоятельно разработанные методические материалы в соответствии с требованиями

- находит информацию из различных источников в соответствии с выбранными целями и методами;

- оценивает соответствие выбранной информации  поставленным целям и содержанию;

- анализирует методические материалы с точки зрения современных технологий и инноваций

- выбирает цели, методы и приемы направленные на формирование мотивации к здоровью в соответствии с возрастом детей;

- грамотно организует самостоятельную

двигательную деятельность и

режимные процессы в соответствии с программными требованиями;

-   проводит самоанализ проведенных мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста на основе «Дневника практики»

Практическое задание 3

Проведите анализ содержания досугов во второй младшей группе и средней группе

-Предложите вариант распределения ролей  между взрослыми и детьми

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1

«Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.3

Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима

ПК5.2  

Создавать  в  группе  предметно-

развивающую среду.

ПК5.3  

Систематизировать  и  оценивать

педагогический  опыт  и  образовательные

технологии  в  области  дошкольного

образования  на  основе  изучения

профессиональной литературы, самоанализа и

анализа деятельности других педагогов.  

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

-  демонстрирует порядок подготовки помещения и оборудования  при планировании мероприятия по физическому воспитанию;

- демонстрирует порядок подготовки детского коллектива  при планировании мероприятия по физическому воспитанию;

- при планировании использует формы и методы организации мероприятий  по

физическому  воспитанию    согласно возрасту детей и их индивидуальных особенностей

- объясняет необходимость соблюдения санитарных требований при организации мероприятий;

- представляет перечень необходимого оборудования обеспечивающего эффективность форм работы по физическому воспитанию и развитию детей;

- анализирует соответствие предложенных методов и приемов по созданию благоприятной психоэмоциональной среды.

- анализирует деятельность педагога ДОУ в период прохождения учебной практики;

- представляет аннотацию методической литературы, периодической печати, статей в Интернете

- ставит цели, выбирает формы и методы организации физкультурно-

оздоровительной  работы  в соответствии с соответственно   возрастом детей, режиму дня и природными условиями;

- проводит полный анализ и оценку собственной педагогической деятельности в соответствии с планом;

- своевременность сдачи отчетной документации по педагогической деятельности

Практическое задание 4

При приеме ребенка утром, воспитатель обнаружил у него недомогание и небольшие высыпания в локтевых сгибах.

- сформулируйте действия воспитателя в данной ситуации

- каковы его действия, если эти симптомы были бы обнаружены после сна

-каковы возможные последствия данной ситуации

- выделите роль медицинского работника в данной ситуации

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.4

Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии

ОК 3

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 10

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей

- решает ситуационную задачу на выявление изменений в поведении ребенка во время бодрствования и сна;

- составляет алгоритм действий при обнаружении изменений в поведении ребенка во время бодрствования и сна;

- перечисляет не менее трех способов взаимодействия с медицинским работником в ДОУ

- решает ситуационную задачу по принятию решения в нестандартной ситуации;

- решает ситуационную задачу по выбору способов в нестандартной ситуации;

- решает ситуационную задачу по оценке риска

-решает ситуационную задачу по созданию безопасной среды;

- решает ситуационную задачу по планированию мероприятий по

подготовке к защите детей и

взрослых  в  чрезвычайныхситуациях;

- решает ситуационную задачу по профилактике  травматизма, обеспечении  охраны  жизни и здоровья детей.

Условия выполнения заданий (если предусмотрено)

Время выполнения задания мин./час.(если оно нормируется)______120мин___________________

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.) - Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования (под.Ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой) 2010г.

- дневник практики

- методические материалы подготовленные студентом, в соответствии с требованиями

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Практическое задание 1

Спланируйте подвижную игру для детей 3-4 лет в соответствии с методикой, аргументируйте указания к игре

-Объясните выбор игры, способы распределения ролей, место проведения использования атрибутов, варианты игры

-Предложите варианты игры

-Укажите роль воспитателя при организации игры

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

П.К 1.1

Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие

ПК 5.1

Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников

ПК  5.5    

Участвовать  в  исследовательской  и

проектной  деятельности  в  области

дошкольного образования.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 9

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологи

ОК 11

Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

- подбирает материал соответственно поставленным целям, режимному моменту, природным условиям;

- разрабатывает игровыезадания  по  обучению  детей соответственно   возрасту, режиму дня и природными условиями;

- проводит анализ конспекта согласно требованиям программы

- грамотно анализирует содержание примерной программы, конспекта и др. согласно «Методическим рекомендациям к проведению практики»;

 - представляет  в полном объеме  комплекс методических материалов

-грамотно выделяет  содержание материала необходимого для организации режимных процессов направленных на укрепление    здоровья ребенка  и  его  физического развития.

- проводит анализ педагогических разработок согласно плану;

- дает сравнительную характеристику двух предложенных программ по структуре и содержанию;

- грамотно представляет результаты, высказывает собственное мнение, опираясь на теорию и практику

- проводит анализ участия в педагогическом процессе ДОУ во время учебной практики, на основе «Дневника практики»

- представляет  и анализирует  отзыв методиста по практике

-принимает активное участие в мероприятиях профессиональной направленности

- выделяет необходимое содержание из «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования» для подготовки  моделей разных  форм работы по физическому воспитанию и развитию;

- использует методы и приемы, обоснованных ссылками на использование реализуемой технологии, современную литературу, Интернет-ресурсы

- анализирует «Федеральные государственные требования» к дошкольному образованию в области физического воспитания и развития детей;

- использует данные нормативно-правовых  актовпри планировании и анализе занятий;

- демонстрирует соблюдение правовых норм при планировании и анализе занятий

Практическое задание 2

Проведите анализ содержания утренней гимнастики в первой младшей группе

-Докажите целесообразность использования гимнастики  со стихотворным текстом ,  в сложной форме, с предметами

-Сопоставьте программные задачи с содержанием

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.2

Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом

ПК5.4

Оформлять педагогические разработки в

виде отчетов, рефератов, выступлений.

ОК 4

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 7

Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

- демонстрирует порядок подготовки помещения и оборудования  при планировании режимного момента;

- демонстрирует порядок подготовки детского коллектива  при планировании режимного момента;

- при планировании использует формы и методы организации и проведения режимного момента согласно возрасту детей и их индивидуальных особенностей

-представляет в полном объеме пакет конспектов в соответствии с требованиями;

- представляет оформленный «Дневник » по педагогической практике в соответствии с требованиями;

- представляет  самостоятельно разработанные методические материалы в соответствии с требованиями

-находит информацию из различных источников в соответствии с выбранными целями и методами;

- оценивает соответствие выбранной информации  поставленным целям и содержанию;

- анализирует методические материалы с точки зрения современных технологий и инноваций

- выбирает цели, методы и приемы направленные на формирование мотивации к здоровью в соответствии с возрастом детей;

- грамотно организует самостоятельную

двигательную деятельность и

режимные процессы в соответствии с программными требованиями;

-   проводит самоанализ проведенных мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста на основе «Дневника практики»

Практическое задание 3

Проведите самоанализ физкультурного досуга  в старшей группе

-Предложите  варианты проведения в других условиях, учитывая место проведения, время года, количество ведущих, используемого оборудования и др.

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.3

Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима

ПК5.2  

Создавать  в  группе  предметно-развивающую среду.

ПК5.3  

Систематизировать  и  оценивать

педагогический  опыт  и  образовательные

технологии  в  области  дошкольного

образования  на  основе  изучения

профессиональной литературы, самоанализа и

анализа деятельности других педагогов.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- Демонстрирует порядок подготовки помещения и оборудования  при планировании мероприятия по физическому воспитанию;

- демонстрирует порядок подготовки детского коллектива  при планировании мероприятия по физическому воспитанию;

- при планировании использует формы и методы организации мероприятий  по

физическому  воспитанию   согласно возрасту детей и их индивидуальных особенностей

- объясняет необходимость соблюдения санитарных требований при организации мероприятий;

- представляет перечень необходимого оборудования обеспечивающего эффективность форм работы по физическому воспитанию и развитию детей;

- анализирует соответствие предложенных методов и приемов по созданию благоприятной психоэмоциональной среды.

- анализирует деятельность педагога ДОУ в период прохождения учебной практики;

- представляет аннотацию методической литературы, периодической печати, статей в Интернете

- ставит цели, выбирает формы и методы организации физкультурно-

оздоровительной  работы  в соответствии с соответственно   возрастом детей, режиму дня и природными условиями

- проводит полный анализ и оценку собственной педагогической деятельности в соответствии с планом

- своевременность сдачи отчетной документации по педагогической деятельности

Практическое задание 4

Планируется мероприятие за пределами детского сада, по дороге необходимо пересечь дорогу и пройти через парк

-Действие воспитателя по профилактик е травматизма

- Представьте действия воспитателя при возникновения у одного из детей ушиба, ссадины

-- выделите роль медицинского работника в данной ситуации

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.4

Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии

ОК 3

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 10

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей

- решает ситуационную задачу на выявление изменений в поведении ребенка во время бодрствования и сна;

- составляет алгоритм действий при обнаружении изменений в поведении ребенка во время бодрствования и сна;

- перечисляет не менее трех способов взаимодействия с медицинским работникам в ДОУ

- решает ситуационную задачу по принятию решения в нестандартной ситуации

- решает ситуационную задачу по выбору способов в нестандартной ситуации

- решает ситуационную задачу по оценке риска

-решает ситуационную задачу по созданию безопасной среды

- решает ситуационную задачу по планированию мероприятий по

подготовке к защите детей ивзрослых  в  чрезвычайныхситуациях .

- решает ситуационную задачу по профилактике  травматизма, обеспечении  охраны  жизни и здоровья детей.

Условия выполнения заданий (если предусмотрено)

Время выполнения задания мин./час. (если оно нормируется)______120мин___________________

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.) - Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования (под.Ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой) 2010г.

- дневник практики

- методические материалы подготовленные студентом, в соответствии с требованиями

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Практическое задание 1

Спланируйте подвижную игру для детей 4-5 лет

-Объясните методику выбора игры, распределения ролей, организации вариативности, анализа проведения

-Предложите варианты работы воспитателя  по созданию интереса к подвижной игре

-Перечислите классификацию подвижных игр

-Определите значение подвижных игр

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

П.К 1.1

Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие

ПК 5.1

Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников

ПК  5.5    

Участвовать  в  исследовательской  и

проектной  деятельности  в  области

дошкольного образования.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 9

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий

ОК 11

Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

- подбирает материал соответственно поставленным целям, режимному моменту, природным условиям;

- разрабатывает игровыезадания  по  обучению  детей соответственно   возрасту, режиму дня и природными условиями.

- проводит анализ конспекта согласно требованиям программы

- грамотно анализирует содержание примерной программы, конспекта и др. согласно «Методическим рекомендациям к проведению практики»;

 - представляет  в полном объеме  комплекс методических материалов;

-грамотно выделяет  содержание материала необходимого для организации режимных процессов направленных на укрепление    здоровья ребенка  и  его  физического развития.

- проводит анализ педагогических разработок согласно плану;

- дает сравнительную характеристику двух предложенных программ по структуре и содержанию;

- грамотно представляет результаты, высказывает собственное мнение, опираясь на теорию и практику

- проводит анализ участия в педагогическом процессе ДОУ во время учебной практики, на основе «Дневника практики»;

- представляет  и анализирует  отзыв методиста по практике;

-принимает активное участие в мероприятиях профессиональной направленности

- выделяет необходимое содержание из «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования» для подготовки  моделей разных  форм работы по физическому воспитанию и развитию;

- использует методы и приемы, обоснованных ссылками на использование реализуемой технологии, современную литературу, Интернет-ресурсы

- анализирует «Федеральные государственные требования» к дошкольному образованию в области физического воспитания и развития детей

- использует данные нормативно-правовых  актов

при планировании и анализе занятий

- демонстрирует соблюдение правовых норм при планировании и анализе занятий

Практическое задание 2

Проведите анализ  содержания утренней гимнастики во второй младшей группе, используя готовую модель и материалы учебной и производственной практики

-Докажите соответствие требований к планированию по отношению к представленному конспекту

- Сопоставьте  реализованные в ДОУ  задачи по физическому воспитанию с программой

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.2

Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом

ПК5.4

Оформлять педагогические разработки ввиде отчетов, рефератов, выступлений.

ОК 4

осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 7 Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

- демонстрирует порядок подготовки помещения и оборудования  при планировании режимного момента

- демонстрирует порядок подготовки детского коллектива  при планировании режимного момента

- при планировании использует формы и методы организации и проведения режимного момента согласно возрасту детей и их индивидуальных особенностей

-представляет в полном объеме пакет конспектов в соответствии с требованиями

- представляет оформленный «Дневник » по педагогической практике в соответствии с требованиями

- представляет  самостоятельно разработанные методические материалы в соответствии с требованиями

-Находит информацию из различных источников в соответствии с выбранными целями и методами

- оценивает соответствие выбранной информации  поставленным целям и содержанию

- анализирует методические материалы с точки зрения современных технологий и инноваций

- выбирает цели, методы и приемы направленные на формирование мотивации к здоровью в соответствии с возрастом детей

- грамотно организует самостоятельную

двигательную деятельность и

режимные процессы в соответствии с программными требованиями

-   проводит самоанализ проведенных мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста на основе «Дневника практики»

Практическое задание 3

Проведите самоанализ режимных моментов в первой половине дня в средней группе детского сада

-Докажите целесообразность содержания ориентируясь на программные требования, режим дня, возраст детей

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.3

Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима

ПК5.2  

Создавать  в  группе  предметно-

развивающую среду.

К5.3  

Систематизировать  и  оценивать

педагогический  опыт  и  образовательные

технологии  в  области  дошкольного

образования  на  основе  изучения

профессиональной литературы, самоанализа и

анализа деятельности других педагогов.  

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- Демонстрирует порядок подготовки помещения и оборудования  при планировании мероприятия по физическому воспитанию

- демонстрирует порядок подготовки детского коллектива  при планировании мероприятия по физическому воспитанию

- при планировании использует формы и методы организации мероприятий  по

физическому  воспитанию

   согласно возрасту детей и их индивидуальных особенностей

- объясняет необходимость соблюдения санитарных требований при организации мероприятий

- представляет перечень необходимого оборудования обеспечивающего эффективность форм работы по физическому воспитанию и развитию детей

- анализирует соответствие предложенных методов и приемов по созданию благоприятной

психоэмоциональной среды.

- анализирует деятельность педагога ДОУ в период прохождения учебной практики

- представляет аннотацию методической литературы, периодической печати, статей в Интернете

- ставит цели, выбирает формы и методы организации физкультурно-

оздоровительной  работы  в соответствии с соответственно   возрастом детей,

режиму дня и природными условиями

- проводит полный анализ и оценку собственной педагогической деятельности в соответствии с планом

- своевременность сдачи отчетной документации по педагогической деятельности

Практическое задание 4

На прогулке один из детей пожаловался на боль в ноге.

- опишите ваши действияв данной ситуации

-- выделите роль медицинского работника в данной ситуации

- сформулируйте меры профилактики травматизма при проведении подвижных игр на прогуле

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.4

Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии

ОК 3

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 10

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей

- решает ситуационную задачу на выявление изменений в поведении ребенка во время бодрствования и сна

- составляет алгоритм действий при обнаружении изменений в поведении ребенка во время бодрствования и сна

- перечисляет не менее трех способов взаимодействия с медицинским работникам в ДОУ

- решает ситуационную задачу по принятию решения в нестандартной ситуации

- решает ситуационную задачу по выбору способов в нестандартной ситуации

- решает ситуационную задачу по оценке риска

-решает ситуационную задачу по созданию безопасной среды

- решает ситуационную задачу по планированию мероприятий по

подготовке к защите детей ивзрослых  в  чрезвычайныхситуациях .

- решает ситуационную задачу по профилактике  травматизма, обеспечении  охраны  жизни  и здоровья детей.

Условия выполнения заданий (если предусмотрено)

Время выполнения задания мин./час. (если оно нормируется)______120мин___________________

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.) - Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования (под.Ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой) 2010г.

- дневник практики

- методические материалы подготовленные студентом, в соответствии с требованиями

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Практическое задание 1

Спланируйте комплекс ОРУ для детей старшей группы

-Объясните  подбор упражнений  в комплексе для физического развития детей данной возрастной группы

-Предложите варианты  комплекса ОРУ с обручами в парах

-Докажите соответствие комплекса требованиям СанПина

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

П.К 1.1

Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие

ПК 5.1

Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников

ПК  5.5    

Участвовать  в  исследовательской  и

проектной  деятельности  в  области

дошкольного образования.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 9 Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий

ОК 11 Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

- подбирает материал соответственно поставленным целям, режимному моменту, природным условиям

- разрабатывает игровыезадания  по  обучению  детей соответственно   возрасту, режиму дня и природными условиями.

- проводит анализ конспекта согласно требованиям программы

- грамотно анализирует содержание примерной программы, конспекта и др. согласно «Методическим рекомендациям к проведению практики»

 - представляет  в полном объеме  комплекс методических материалов

-грамотно выделяет  содержание материала необходимого для организации режимных процессов направленных на укрепление    здоровья ребенка  и  его  физического

развития.

- проводит анализ педагогических разработок согласно плану

- дает сравнительную характеристику двух предложенных программ по структуре и содержанию

- грамотно представляет результаты, высказывает собственное мнение, опираясь на теорию и практику

- проводит анализ участия в педагогическом процессе ДОУ во время учебной практики, на основе «Дневника практики»

- представляет  и анализирует  отзыв методиста по практике

-принимает активное участие в мероприятиях профессиональной направленности

- выделяет необходимое содержание из «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования» для подготовки  моделей разных  форм работы по физическому воспитанию и развитию

- использует методы и приемы , обоснованных ссылками на использование реализуемой технологии, современную литературу, Интернет-ресурсы

- анализирует «Федеральные государственные требования» к дошкольному образованию в области физического воспитания и развития детей

- использует данные нормативно-правовых  актов

при планировании и анализе занятий

- демонстрирует соблюдение правовых норм при планировании и анализе занятий

Практическое задание 2

Проведите анализ режимных моментов  в первой половину дня в старшей группе

-Найдите соответствие программных задач содержанию представленного конспекта

-Предложите варианты реализации поставленных задач в другой возрастной группе

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.2 Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом

ПК5.4 Оформлять педагогические разработки в

виде отчетов, рефератов, выступлений.

ОК 4 осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 7 Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

- демонстрирует порядок подготовки помещения и оборудования  при планировании режимного момента

- демонстрирует порядок подготовки детского коллектива  при планировании режимного момента

- при планировании использует формы и методы организации и проведения режимного момента согласно возрасту детей и их индивидуальных особенностей

-представляет в полном обьеме пакет конспектов в соответствии с требованиями

- представляет оформленный «Дневник » по педагогической практике в соответствии с требованиями

- представляет  самостоятельно разработанные методические материалы в соответствии с тербованиями

- Находит информацию из различных источников в соответствии с выбранными целями и методами

- оценивает соответствие выбранной информации  поставленным целям и содержанию

- анализирует методические материалы с точки зрения современных технологий и инноваций

- выбирает цели, методы и приемы направленные на формирование мотивации к здоровью в соответствии с возрастом детей

- грамотно организует самостоятельную

двигательную деятельность и

режимные процессы в соответствии с программными требованиями

-   проводит самоанализ проведенных мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста на основе «Дневника практики»

Практическое задание 3

Проведите самоанализ основной части физкультурного занятия в старшей группе по представленному конспекту

-Определите эффективность использования оборудования на занятии

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.3 Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима

ПК5.2  Создавать  в  группе  предметно-

развивающую среду.

ПК5.3  Систематизировать  и  оценивать

педагогический  опыт  и  образовательные

технологии  в  области  дошкольного

образования  на  основе  изучения

профессиональной литературы, самоанализа и

анализа деятельности других педагогов.  

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- Демонстрирует порядок подготовки помещения и оборудования  при планировании мероприятия по физическому воспитанию

- демонстрирует порядок подготовки детского коллектива  при планировании мероприятия по физическому воспитанию

- при планировании использует формы и методы организации мероприятий  по

физическому  воспитанию

   согласно возрасту детей и их индивидуальных особенностей

- объясняет необходимость соблюдения санитарных требований при организации мероприятий

- представляет перечень необходимого оборудования обеспечивающего эффективность форм работы по физическому воспитанию и развитию детей

- анализирует соответствие предложенных методов и приемов по созданию благоприятной

психоэмоциональной среды.

- анализирует деятельность педагога ДОУ в период прохождения учебной практики

- представляет аннотацию методической литературы, периодической печати, статей в Интернете

- ставит цели, выбирает формы и методы организации физкультурно-

оздоровительной  работы  в соответствии с соответственно   возрастом детей,

режиму дня

и природными условиями

- проводит полный анализ и оценку собственной педагогической деятельности в соответствии с планом

- своевременность сдачи отчетной документации по педагогической деятельности

Практическое задание 4

В группе планируется физкультурное занятие.

-Действие воспитателя по профилактик е травматизма

- Представьте действия воспитателя при возникновения у одного из детей ушиба, ссадины

-- выделите роль медицинского работника в данной ситуации

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.4 Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии

ОК 3 Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 10 Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей

- решает ситуационную задачу на выявление изменений в поведении ребенка во время бодрствования и сна

- составляет алгоритм действий при обнаружении изменений в поведении ребенка во время бодрствования и сна

- перечисляет не менее трех способов взаимодействия с медицинским работникам в ДОУ

- решает ситуационную задачу по принятию решения в нестандартной ситуации

- решает ситуационную задачу по выбору способов в нестандартной ситуации

- решает ситуационную задачу по оценке риска

-решает ситуационную задачу по созданию безопасной среды

- решает ситуационную задачу по планированию мероприятий по

подготовке к защите детей и

взрослых  в  чрезвычайных

ситуациях .

- решает ситуационную задачу по профилактике  травматизма, обеспечении  охраны  жизни

здоровья детей.

Условия выполнения заданий (если предусмотрено)

Время выполнения задания мин./час. (если оно нормируется)______120мин___________________

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.) - Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования (под.Ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой) 2010г.

- дневник практики

- методические материалы подготовленные студентом, в соответствии с требованиями

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Практическое задание 1

Спланируйте комплекс ОРУ  для детей средней группы

-Объясните подбор упражнений в комплексе для физического развития детей данной возрастной группы

-Предложите варианты комплекса с предметами

-Докажите соответствие комплекса требованиям СанПина

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

П.К 1.1Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие

ПК 5.1 Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников

ПК  5.5    Участвовать  в  исследовательской  и

проектной  деятельности  в  области

дошкольного образования.

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 9 Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий

ОК 11 Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

- подбирает материал соответственно поставленным целям, режимному моменту, природным условиям

- разрабатывает игровые

задания  по  обучению  детей

соответственно   возрасту,

режиму дня

и природными условиями.

- проводит анализ конспекта согласно требованиям программы

- грамотно анализирует содержание примерной программы, конспекта и др. согласно «Методическим рекомендациям к проведению практики»

 - представляет  в полном объеме  комплекс методических материалов

-грамотно выделяет  содержание материала необходимого для организации режимных процессов направленных на укрепление    здоровья

ребенка  и  его  физического

развития.

- проводит анализ педагогических разработок согласно плану

- дает сравнительную характеристику двух предложенных программ по структуре и содержанию

- грамотно представляет результаты , высказывает собственное мнение, опираясь на теорию и практику

- проводит анализ участия в педагогическом процессе ДОУ во время учебной практики, на основе «Дневника практики»

- представляет  и анализирует  отзыв методиста по практике

-принимает активное участие в мероприятиях профессиональной направленности

- выделяет необходимое содержание из «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования» для подготовки  моделей разных  форм работы по физическому воспитанию и развитию

- использует методы и приемы , обоснованных ссылками на использование реализуемой технологии, современную литературу, Интернет-ресурсы

- анализирует «Федеральные государственные требования» к дошкольному образованию в области физического воспитания и развития детей

- использует данные нормативно-правовых  актов

при планировании и анализе занятий

- демонстрирует соблюдение правовых норм при планировании и анализе занятий

Практическое задание 2

Проведите анализ режимных моментов  во второй половине в старшей группе

-Найдите соответствие программных задач содержанию представленного конспекта

-Предложите варианты реализации поставленных целей  в другой возрастной группе

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.2 Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом

ПК5.4 Оформлять педагогические разработки в

виде отчетов, рефератов, выступлений.

ОК 4 осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 7 Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

- демонстрирует порядок подготовки помещения и оборудования  при планировании режимного момента

- демонстрирует порядок подготовки детского коллектива  при планировании режимного момента

- при планировании использует формы и методы организации и проведения режимного момента согласно возрасту детей и их индивидуальных особенностей

-представляет в полном обьеме пакет конспектов в соответствии с требованиями

- представляет оформленный «Дневник » по педагогической практике в соответствии с требованиями

- представляет  самостоятельно разработанные методические материалы в соответствии с тербованиями

-Находит информацию из различных источников в соответствии с выбранными целями и методами

- оценивает соответствие выбранной информации  поставленным целям и содержанию

- анализирует методические материалы с точки зрения современных технологий и инноваций

- выбирает цели, методы и приемы направленные на формирование мотивации к здоровью в соответствии с возрастом детей

- грамотно организует самостоятельную

двигательную деятельность и

режимные процессы в соответствии с программными требованиями

-   проводит самоанализ проведенных мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста на основе «Дневника практики»

Практическое задание 3

Проведите самоанализ основной части физкультурного занятия в средней группе по представленному конспекту

-Определите эффективность методов и приемов работы с детьми данной возрастной группы

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.3 Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима

ПК5.2  Создавать  в  группе  предметно-

развивающую среду.

ПК5.3  Систематизировать  и  оценивать

педагогический  опыт  и  образовательные

технологии  в  области  дошкольного

образования  на  основе  изучения

профессиональной литературы, самоанализа и

анализа деятельности других педагогов.  

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- Демонстрирует порядок подготовки помещения и оборудования  при планировании мероприятия по физическому воспитанию

- демонстрирует порядок подготовки детского коллектива  при планировании мероприятия по физическому воспитанию

- при планировании использует формы и методы организации мероприятий  по

физическому  воспитанию

   согласно возрасту детей и их индивидуальных особенностей

- объясняет необходимость соблюдения санитарных требований при организации мероприятий

- представляет перечень необходимого оборудования обеспечивающего эффективность форм работы по физическому воспитанию и развитию детей

- анализирует соответствие предложенных методов и приемов по созданию благоприятной

психоэмоциональной среды.

- анализирует деятельность педагога ДОУ в период прохождения учебной практики

- представляет аннотацию методической литературы, периодической печати, статей в Интернете

- ставит цели, выбирает формы и методы организации физкультурно-

оздоровительной  работы  в соответствии с соответственно   возрастом детей,

режиму дня

и природными условиями

- проводит полный анализ и оценку собственной педагогической деятельности в соответствии с планом

- своевременность сдачи отчетной документации по педагогической деятельности

Практическое задание 4

После сна ребенка пожаловался на головную боль и боль в животе

- сформулируйте действия воспитателя в данной ситуации

-каковы возможные последствия данной ситуации

- выделите роль медицинского работника в данной ситуации

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.4 Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии

ОК 3 Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 10 Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей

- решает ситуационную задачу на выявление изменений в поведении ребенка во время бодрствования и сна

- составляет алгоритм действий при обнаружении изменений в поведении ребенка во время бодрствования и сна

- перечисляет не менее трех способов взаимодействия с медицинским работникам в ДОУ

- решает ситуационную задачу по принятию решения в нестандартной ситуации

- решает ситуационную задачу по выбору способов в нестандартной ситуации

- решает ситуационную задачу по оценке риска

-решает ситуационную задачу по созданию безопасной среды

- решает ситуационную задачу по планированию мероприятий по

подготовке к защите детей и

взрослых  в  чрезвычайных

ситуациях .

- решает ситуационную задачу по профилактике  травматизма, обеспечении  охраны  жизни

здоровья детей.

Условия выполнения заданий (если предусмотрено)

Время выполнения задания мин./час. (если оно нормируется)______120мин___________________

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.) - Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования (под.Ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой) 2010г.

- дневник практики

- методические материалы подготовленные студентом, в соответствии с требованиями

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Практическое задание 1

Спланируйте комплекс Ору для детей второй младшей группы

-Объясните необходимость упражнений в комплексе для физического развития детей данной возрастной группы

-Докажите соответствие комплекса требованиям СанПина

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

П.К 1.1Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие

ПК 5.1 Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников

ПК  5.5    Участвовать  в  исследовательской  и

проектной  деятельности  в  области

дошкольного образования.

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 9 Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий

ОК 11 Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

- подбирает материал соответственно поставленным целям, режимному моменту, природным условиям

- разрабатывает игровые

задания  по  обучению  детей

соответственно   возрасту,

режиму дня

и природными условиями.

- проводит анализ конспекта согласно требованиям программы

- грамотно анализирует содержание примерной программы, конспекта и др. согласно «Методическим рекомендациям к проведению практики»

 - представляет  в полном объеме  комплекс методических материалов

-грамотно выделяет  содержание материала необходимого для организации режимных процессов направленных на укрепление    здоровья

ребенка  и  его  физического

развития.

- проводит анализ педагогических разработок согласно плану

- дает сравнительную характеристику двух предложенных программ по структуре и содержанию

- грамотно представляет результаты , высказывает собственное мнение, опираясь на теорию и практику

- проводит анализ участия в педагогическом процессе ДОУ во время учебной практики, на основе «Дневника практики»

- представляет  и анализирует  отзыв методиста по практике

-принимает активное участие в мероприятиях профессиональной направленности

- выделяет необходимое содержание из «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования» для подготовки  моделей разных  форм работы по физическому воспитанию и развитию

- использует методы и приемы , обоснованных ссылками на использование реализуемой технологии, современную литературу, Интернет-ресурсы

- анализирует «Федеральные государственные требования» к дошкольному образованию в области физического воспитания и развития детей

- использует данные нормативно-правовых  актов

при планировании и анализе занятий

- демонстрирует соблюдение правовых норм при планировании и анализе занятий

Практическое задание 2

Проведите анализ режимных моментов в первую половину дня в старшей группе

-Найдите соответствие содержания конспекта программным задачам

-Определите пути реализации поставленных целей  в предложенном конспекте

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.2 Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом

ПК5.4 Оформлять педагогические разработки в

виде отчетов, рефератов, выступлений.

ОК 4 осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 7 Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

- демонстрирует порядок подготовки помещения и оборудования  при планировании режимного момента

- демонстрирует порядок подготовки детского коллектива  при планировании режимного момента

- при планировании использует формы и методы организации и проведения режимного момента согласно возрасту детей и их индивидуальных особенностей

-представляет в полном обьеме пакет конспектов в соответствии с требованиями

- представляет оформленный «Дневник » по педагогической практике в соответствии с требованиями

- представляет  самостоятельно разработанные методические материалы в соответствии с тербованиями

-Находит информацию из различных источников в соответствии с выбранными целями и методами

- оценивает соответствие выбранной информации  поставленным целям и содержанию

- анализирует методические материалы с точки зрения современных технологий и инноваций

- выбирает цели, методы и приемы направленные на формирование мотивации к здоровью в соответствии с возрастом детей

- грамотно организует самостоятельную

двигательную деятельность и

режимные процессы в соответствии с программными требованиями

-   проводит самоанализ проведенных мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста на основе «Дневника практики»

Практическое задание 3

Проведите самоанализ физкультурного занятия  во второй младшей группе

-Определите целесообразность методов и приемов работы с детьми данной возрастной группы

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.3 Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима

ПК5.2  Создавать  в  группе  предметно-

развивающую среду.

ПК5.3  Систематизировать  и  оценивать

педагогический  опыт  и  образовательные

технологии  в  области  дошкольного

образования  на  основе  изучения

профессиональной литературы, самоанализа и

анализа деятельности других педагогов.  

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- Демонстрирует порядок подготовки помещения и оборудования  при планировании мероприятия по физическому воспитанию

- демонстрирует порядок подготовки детского коллектива  при планировании мероприятия по физическому воспитанию

- при планировании использует формы и методы организации мероприятий  по

физическому  воспитанию

   согласно возрасту детей и их индивидуальных особенностей

- объясняет необходимость соблюдения санитарных требований при организации мероприятий

- представляет перечень необходимого оборудования обеспечивающего эффективность форм работы по физическому воспитанию и развитию детей

- анализирует соответствие предложенных методов и приемов по созданию благоприятной

психоэмоциональной среды.

- анализирует деятельность педагога ДОУ в период прохождения учебной практики

- представляет аннотацию методической литературы, периодической печати, статей в Интернете

- ставит цели, выбирает формы и методы организации физкультурно-

оздоровительной  работы  в соответствии с соответственно   возрастом детей,

режиму дня

и природными условиями

- проводит полный анализ и оценку собственной педагогической деятельности в соответствии с планом

- своевременность сдачи отчетной документации по педагогической деятельности

Практическое задание 4

Планируется физкультурный праздник в большом зале.

-Действие воспитателя по профилактик е травматизма

- Представьте действия воспитателя при возникновения у одного из детей ушиба, ссадины

-- выделите роль медицинского работника в данной ситуации

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.4 Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии

ОК 3 Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 10 Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей

- решает ситуационную задачу на выявление изменений в поведении ребенка во время бодрствования и сна

- составляет алгоритм действий при обнаружении изменений в поведении ребенка во время бодрствования и сна

- перечисляет не менее трех способов взаимодействия с медицинским работникам в ДОУ

- решает ситуационную задачу по принятию решения в нестандартной ситуации

- решает ситуационную задачу по выбору способов в нестандартной ситуации

- решает ситуационную задачу по оценке риска

-решает ситуационную задачу по созданию безопасной среды

- решает ситуационную задачу по планированию мероприятий по

подготовке к защите детей и

взрослых  в  чрезвычайных

ситуациях .

- решает ситуационную задачу по профилактике  травматизма, обеспечении  охраны  жизни

здоровья детей.

Условия выполнения заданий (если предусмотрено)

Время выполнения задания мин./час. (если оно нормируется)______120мин___________________

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.) - Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования (под.Ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой) 2010г.

- дневник практики

- методические материалы подготовленные студентом, в соответствии с требованиями

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Практическое задание 1

Докажите целесообразность использования переносного,   разборного, статичного, раздаточного  оборудования  при выполнении детьми двигательных действий

Обьсните правила техниеи безопасности при организации разных форм работы по физическому воспитанию в доу

Докажите необходимость использования  обоудования при организации самостоятельной  двигательной деятельности на участке детского сада

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

П.К 1.1Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие

ПК 5.1 Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников

ПК  5.5    Участвовать  в  исследовательской  и

проектной  деятельности  в  области

дошкольного образования.

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 9 Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий

ОК 11 Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

- подбирает материал соответственно поставленным целям, режимному моменту, природным условиям

- разрабатывает игровые

задания  по  обучению  детей

соответственно   возрасту,

режиму дня

и природными условиями.

- проводит анализ конспекта согласно требованиям программы

- грамотно анализирует содержание примерной программы, конспекта и др. согласно «Методическим рекомендациям к проведению практики»

 - представляет  в полном объеме  комплекс методических материалов

-грамотно выделяет  содержание материала необходимого для организации режимных процессов направленных на укрепление    здоровья

ребенка  и  его  физического

развития.

- проводит анализ педагогических разработок согласно плану

- дает сравнительную характеристику двух предложенных программ по структуре и содержанию

- грамотно представляет результаты , высказывает собственное мнение, опираясь на теорию и практику

- проводит анализ участия в педагогическом процессе ДОУ во время учебной практики, на основе «Дневника практики»

- представляет  и анализирует  отзыв методиста по практике

-принимает активное участие в мероприятиях профессиональной направленности

- выделяет необходимое содержание из «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования» для подготовки  моделей разных  форм работы по физическому воспитанию и развитию

- использует методы и приемы , обоснованных ссылками на использование реализуемой технологии, современную литературу, Интернет-ресурсы

- анализирует «Федеральные государственные требования» к дошкольному образованию в области физического воспитания и развития детей

- использует данные нормативно-правовых  актов

при планировании и анализе занятий

- демонстрирует соблюдение правовых норм при планировании и анализе занятий

Практическое задание 2

Объясните содержание работы по формированию культурно-гигиенических навыков у детей при организации умывания и приема пищи в средней, второй младшей и старшей группы

Проанализируйте использование приемов массажа для детей от рождения до 7 лет

Объясните необходимость работы с родителями  по вопросам физического воспитания и развития детей дошкольного возраста . Разграничьте понятия: физическое воспитание и физическое развитие

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.2 Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом

ПК5.4 Оформлять педагогические разработки в

виде отчетов, рефератов, выступлений.

ОК 4 осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 7 Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

- демонстрирует порядок подготовки помещения и оборудования  при планировании режимного момента

- демонстрирует порядок подготовки детского коллектива  при планировании режимного момента

- при планировании использует формы и методы организации и проведения режимного момента согласно возрасту детей и их индивидуальных особенностей

-представляет в полном обьеме пакет конспектов в соответствии с требованиями

- представляет оформленный «Дневник » по педагогической практике в соответствии с требованиями

- представляет  самостоятельно разработанные методические материалы в соответствии с тербованиями

-Находит информацию из различных источников в соответствии с выбранными целями и методами

- оценивает соответствие выбранной информации  поставленным целям и содержанию

- анализирует методические материалы с точки зрения современных технологий и инноваций

- выбирает цели, методы и приемы направленные на формирование мотивации к здоровью в соответствии с возрастом детей

- грамотно организует самостоятельную

двигательную деятельность и

режимные процессы в соответствии с программными требованиями

-   проводит самоанализ проведенных мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста на основе «Дневника практики»

Практическое задание 3

Расскажите о проблемах возникающих при  организации работы в детском саду в процессе реализации плана практики

Перечислите способы решения поставленных задач при

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.3 Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима

ПК5.2  Создавать  в  группе  предметно-

развивающую среду.

ПК5.3  Систематизировать  и  оценивать

педагогический  опыт  и  образовательные

технологии  в  области  дошкольного

образования  на  основе  изучения

профессиональной литературы, самоанализа и

анализа деятельности других педагогов.  

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- Демонстрирует порядок подготовки помещения и оборудования  при планировании мероприятия по физическому воспитанию

- демонстрирует порядок подготовки детского коллектива  при планировании мероприятия по физическому воспитанию

- при планировании использует формы и методы организации мероприятий  по

физическому  воспитанию

   согласно возрасту детей и их индивидуальных особенностей

- объясняет необходимость соблюдения санитарных требований при организации мероприятий

- представляет перечень необходимого оборудования обеспечивающего эффективность форм работы по физическому воспитанию и развитию детей

- анализирует соответствие предложенных методов и приемов по созданию благоприятной

психоэмоциональной среды.

- анализирует деятельность педагога ДОУ в период прохождения учебной практики

- представляет аннотацию методической литературы, периодической печати, статей в Интернете

- ставит цели, выбирает формы и методы организации физкультурно-

оздоровительной  работы  в соответствии с соответственно   возрастом детей,

режиму дня

и природными условиями

- проводит полный анализ и оценку собственной педагогической деятельности в соответствии с планом

- своевременность сдачи отчетной документации по педагогической деятельности

Практическое задание 4

В группе планируется проведение профилактических прививок

- сформулируйте действия воспитателя в данной ситуации

-каковы возможные последствия данной ситуации

- выделите роль медицинского работника в данной ситуации

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорткомплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

ПК 1.4 Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии

ОК 3 Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 10 Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей

- решает ситуационную задачу на выявление изменений в поведении ребенка во время бодрствования и сна

- составляет алгоритм действий при обнаружении изменений в поведении ребенка во время бодрствования и сна

- перечисляет не менее трех способов взаимодействия с медицинским работникам в ДОУ

- решает ситуационную задачу по принятию решения в нестандартной ситуации

- решает ситуационную задачу по выбору способов в нестандартной ситуации

- решает ситуационную задачу по оценке риска

-решает ситуационную задачу по созданию безопасной среды

- решает ситуационную задачу по планированию мероприятий по

подготовке к защите детей и

взрослых  в  чрезвычайных

ситуациях .

- решает ситуационную задачу по профилактике  травматизма, обеспечении  охраны  жизни

здоровья детей.

Условия выполнения заданий (если предусмотрено)

Время выполнения задания мин./час. (если оно нормируется)______120мин___________________

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.) - Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования (под.Ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой) 2010г.

- дневник практики

- методические материалы подготовленные студентом, в соответствии с требованиями