Социализация детей через занятия хоровым пением
статья по теме

                                   ПРОЕКТ

«Социализация ребенка через занятие хоровым пением»

Понятие социализации, в моем понимании, это умение общаться, контактировать с окружающими людьми, умение  правильно выражать  свои мысли и эмоции, умение слышать друг друга.

На уроках коллективного музицирования  этот процесс происходит  естественно, органично и достаточно интересно. Особенно  этому способствует многофункциональность предмета хора.

Адаптация ребенка в новом коллективе, как правило, сложный  момент.  На  первых уроках хора  мы это делаем легко и непринужденно, в форме игры «Хоровод-знакомство». Держась за руки ребята получают первое объединяющее движение , в  котором начинают  чувствовать  единство,  общность  людей  в  хоре,  затем они произносят свое имя, причем я предлагаю назвать так как нравится самому ребенку, и остальные должны повторить. Затем приемом  наслоения (  как в песне «В доме который построил Джек»)ребята запоминают имена всех своих одноклассников, и в дальнейшем происходит общение только по имени.

Также с первых занятий мы прививаем ребенку элементарные  понятия  этикета и культуры поведения, я их называю правила вежливости.

После того как ребята адаптировались , начинается непосредственно процесс вокально-хорового воспитания.

В   момент  совместного,  хорового  исполнительства   у  ребят  развиваются  не  только  музыкальные  способности,  такие  как  слух,  память,  чувство  ритма,  но  также  способности,  имеющие  большое  значение  в  общем  развитии  ребенка, воображение,  творческая  активность,  целеустремленность,  взаимовыручка,  чувство  локтя.

             Пение –  процесс  созидания  музыки, так  как  он  наиболее доступен  по восприятию, сопереживанию  и  исполнительству,  позволяет  детям  постичь  основы  музыкального  искусства.  Ребенок  познает  художественную  ценность  музыки,  которая  играет  очень  важную  роль  в  формировании  нравственных  качеств  будущей  личности. Это происходит через осмысление песенных текстов, поэтому выбор репертуара подвергается тщательному отбору. Например в начальных классах при работе над произведением «Расскажи мотылек» я обращаю внимание ребят на текст, в котором отражена вся хрупкость этого маленького существа, и говорю о бережном отношении к природе. Ребята постарше поют песню  В.Серебренникова «Давайте сохраним», в которой более масштабно говорится о защите природы и экологии .

             Хоровое  пение , как мы уже говорили,  развивает   не только художественный  вкус  детей, но и  содействует овладению  культурной  речи,  выработке  четкого  выразительного  произношения,  расширяет  кругозор,  способствует  повышению их культурного  уровня.

               Обучение  хоровому  пению  включает  в  себя  формирование,  овладение  и  развитие  важнейших  вокально–хоровых  навыков.                Хоровые  навыки  включают  в  себя  выработку  строя  и  ансамблевого  звучания. Осознание  каждым  учеником  своих  действий  и  ощущений  при  пении. Звучание  каждого  голоса  по одному,  и  вслушивание  в  общее  звучание.

             Научные  исследования  в  области  музыкального  воспитания  свидетельствуют,  что  вокальное  обучение  оказывает  влияние  не  только  на  эмоционально-эстетическое  развитие  личности  ребенка,  но  и  на  умственное.

Развитие   слуха  и  голоса  сказывается  на  формировании  речи.  А  речь,  как  известно,  является  материальной  основой  мышления.

Замечено  также,  что  планомерное  вокальное  воспитание  оказывает  благотворное  влияние  и  на   физическое  здоровье  детей.  Так как при пении   учим   ребят  пользоваться  различными  группами  мышц  ,  такими  как : мышцы  корпуса  и  дыхательной  мускулатуры ,  активно  пользоваться  мышцами  артикуляционного  аппарата  и  голосовой мышцы.

           Таким  образом,  музыкально – певческое  хоровое  воспитание  способствует  решению  задачи  гармонического  развития   и социализации личности. Как говорили Древние греки образованный человек, это человек  умеющий петь в хоре.

              Задача  хормейстера – привить  детям  любовь  к  хоровому  пению,  сформировать  необходимые  навыки  и  выработать  потребность  в  систематическом   коллективном  музицировании,  и  самое  главное,  общении. И этот момент наступает когда приходит время и дети вливаются в большой сводный хор, происходит «чудо», наступает ощущение объединённости, мощи, защищенности, громады звуковой положительной энергетики , которая пропитывает каждого поющего.

           Что  касается  духовного  воспитания.  Небольшой  экскурс  в  историю.

Хоровое  исполнительство ,  самая  древняя  форма  искусства.  Пение  родилось  вместе  с  человеком,  и  всегда  выполняло  немаловажную  функцию  в  области  общения.  Совместное  пение обладало  особым  свойством  возвышать  людские  души.

С  древности  развитие  русского языка  и  мелодии  всегда  происходило  одновременно,  мелодия  и  текст  воспринимались  неразрывно.

Песнопения,  посвященные  тем  или  иным  праздникам,  предназначались  для  общего  понимания  и  исполнения,  для  совместного  переживания.

            Песнопение,  как  форма  жизненного  самовыражения  постигалась  с  детства.  На  нем  строился  воспитательный  процесс  в  семье,  в  быту.  Русский  человек  всегда был  настоящим  хранителем  песенного  богатства  народа,  соучастником  традиционного  хорового  искусства,  носителем  вековой  песенной  информации.

           В  русском  хоре  всегда  воспитывалось  взаимопонимание,  чувство  друг  друга,  уважение,  свободное  сотворчество  и  импровизационность.

           Восприятие  певческого  коллектива,  как  единства  и  осознание  своей  личной  значимости  в  нем – вот  то  определенное  достоинство,  которое  всегда  отличало  русскую  песенную – хоровую  культуру.

           Хор,  как  большой  организм,  состоящий  из  близких  по  духу  людей,  способствует  осознанию  каждым  себя,  как  частицы  единого  целого.

            Эгоистичное  «Я»  очень  быстро  исчезает  в  процессе  творчества,  т.к.  в  хоре  все  должны  работать  слаженно,  а  ведь  лад – это  старинное  русское  слово,  объясняющее  состояние  души. «Ладно  да  складно».

Надеюсь , что каждый человек, прошедший школу хорового пения, соучастия в исполнении хорошей музыки, научившийся сопереживанию, пониманию, сочувствию станет в жизни успешным, образованным , интеллектуальным и интересным человеком.