Рецензия на программу «Азы журналистики» (автор-составитель: Ничкова Татьяна Анатольевна, учитель русского языка и литературы, педагог дополнительного образования)
рабочая программа по теме

Муниципальная общеобразовательная школа-интернат

«Панаевская школа-интернат среднего (полного) общего образования»

Рецензия

на программу «Азы журналистики»

(автор-составитель: Ничкова Татьяна Анатольевна, учитель русского языка  и литературы, педагог дополнительного образования)

        Программа «Азы журналистики» является подпрограммой к программе муниципальной экспериментальной площадки по теме «Профессиональное самоопределение учащихся как одно из условий успешной социализации личности подростка»

Общая характеристика программы

Название программы: «Азы журналистики»

Образовательная область: художественная деятельность

        Образовательная программа «Азы журналистики» рассчитана на обучение десятиклассников. Срок реализации 1 год.

Характеристика структуры программы:

        Программа включает в себя следующие структурные элементы: титульный лист, пояснительная записка, тематический план, содержание изучаемого курса, методическое обеспечение, список литературы.

1. Титульный лист программы включает: наименование образовательного учреждения, название программы, срок реализации дополнительной образовательной программы, название населенного пункта, Ф.И.О., должность автора-составителя программы, год разработки.
2. В пояснительной записке педагог методически грамотно раскрывает цели курса, формы обучения.        

Курс «Азы журналистики» является ориентационным и предполагает выход за рамки традиционных школьных предметов. Выбор данного курса определен тем, что занятие журналистикой решает одну из главных задач воспитания — формирование социально активной личности.

Цели  курса:

1)овладение типичными для журналиста видами деятельности (анализ текста, написание творческих работ и др.);

2) предоставление ученикам возможности проявить себя и добиться успеха: выступить с защитой своего проекта перед одноклассниками, поместить творческую работу в школьной газете «Юность», проявить себя в качестве ведущего школьного радио, снять видеофильм;

3) предоставление школьникам возможности проявить свои аналитические и творческие способности;

4) формирование у учащихся представлений о характере профессиональной деятельности журналиста.

Способы мотивации учащихся:

—необычность названия и содержания курса;

—обоснование перспективности работы журналиста в газете, на радио и телевидении;

—предоставление ученикам возможности проявить свои творческие способности в выполнении итоговой зачетной работы — проекта;

—развитие основ профессиональных знаний. Ожидаемые результаты изучения курса:

—выбор гуманитарного профиля;

—расширение кругозора;

—выполнение творческих работ (подготовка репортажа, интервью, статьи в газету, создание рекламы).

Программа элективного курса «Азы журналистики» рассчитана на 17 учебных часов (1 час в неделю). Курс можно проводить как в первом, так и во втором полугодии.

Программа предусматривает межпредметные связи с литературой, живописью, фотографией, информатикой, что в определенной степени также способствует развитию у детей мотивации к учебной деятельности в условиях учебно-воспитательного процесса.

Реализация задач осуществляется через различные организационные формы занятий: лекции, практикумы, экскурсии, ролевые игры, уроки-проекты, работа в группах.

Теоретическая часть включает в себя изучение азов журналистики. Практическая – создание рекламы, защита проектов.

3. Тематический план программы включает: перечень тем, количество часов по каждой теме, формы обучения.

        Данная программа имеет как теоретическую, так и практическую направленность.

4. Содержание дополнительной образовательной программы раскрывается педагогом через краткое описание тем.

5.Методическое обеспечение программы является неотъемлемой частью основного содержания курса и представлено в тезисном изложении.

Характеристика знаний, умений, которые должны получить обучающиеся, определяется в соответствии с теоретическими и практическим пунктами программы.

Результатом обучения является изменение в познавательных интересах обучающихся и профессиональных направлениях, в психических механизмах (мышление, воображение), в практических умениях и навыках, в проявлении стремления к творчеству и овладении приемами творческой деятельности.

Предусмотрены следующие способы проверки ЗУН воспитанников: творческие практикумы, тестирование, защита проектов.

Мониторинг педагог осуществляет по  следующему направлению: мониторинг усвоения учащимися теоретической части программы (того, что они должны знать по окончании курса занятий). Для осуществления мониторинга используются: практикумы, ролевая игра, защита проектов.

6. Список литературы. В данном разделе представлена литература, как для педагога, так и для воспитанников объединения.

Полнота, последовательность, содержательность представленных материалов делают программу воспроизводимой в условиях общеобразовательной школы в системе дополнительного образования детей и в рамках реализации программы работы муниципальной экспериментальной площадки по теме «Профессиональное самоопределение учащихся как одно из условий успешной социализации личности подростка».

Язык и стиль изложение материала в образовательной программе четкий, доказательный, логичный. При реализации основных принципов педагог опирается на «зону ближайшего развития» детей, стимулирует познавательную деятельность обучающихся, поддерживает стремление к образованию и самообразованию. «Красной нитью» через всю программу дополнительного образования идет процесс жизненного и профессионального самоопределения воспитанников.

Выводы: программа курса «Азы журналистики» (автор-составитель: Ничкова Татьяна Анатольевна, учитель русского языка  и литературы, педагог дополнительного образования) успешно прошла уровень эксперимента на базе МОШИ «Панаевская школа-интернат среднего (полного) общего образования», о чем свидетельствуют результаты, полученные по окончании данного курса.

Рекомендации педагогу дополнительного образования:

Предложение: закрепить за программой курса «Азы журналистики» статус «экспериментальной» и возможность ее использования не только в рамках реализации плана работы экспериментальной площадки, но и в системе дополнительного образования детей.

Заместитель директора по ВР                           Ядрышникова  Оксана Викторовна

Панаевской школы-интерната