Брошюра по выполнению артикуляционной гимнастики для родителей детей, посещающих логопедические занятия.
методическая разработка
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
в помощь родителям
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 151.53 КБ |
Предварительный просмотр:
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
На начальном этапе упражнения выполняются в медленном темпе, перед зеркалом.
Количество повторов каждого упражнения от 2 до 10-15 раз. Главное, чтобы упражнение выполнялось правильно.
Зеркало можно убрать, когда ребенок научиться правильно выполнять движения.
Выполняется комплекс гимнастики несколько раз в день.
Если для ребенка утомительно выполнять все упражнения подряд, можно разбить гимнастику на блоки по 2-3 упражнения и выполнять их в течение дня.
Можно использовать механическую помощь, если у ребенка не получается какое-либо движение.
Организация проведения
артикуляционной гимнастики
1. Взрослый рассказывает о предстоящем упражнении, используя игровые приемы.
2. Взрослый показывает выполнение упражнения.
3. Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение.
Взрослый, проводящий артикуляционную гимнастику, должен следить за качеством выполняемых ребенком движений: точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому. Также важно следить, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица. В противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели.
4. Если у ребенка не получается какое-то движение, помогать ему (шпателем, ручкой чайной ложки или просто чистым пальцем).
5. Для того, чтобы ребенок нашел правильное положение языка, например, облизал верхнюю губу, намазать ее вареньем, шоколадом или чем-то еще, что любит ваш ребенок. Подходить к выполнению упражнений творчески.
Сначала при выполнении детьми упражнений наблюдается напряженность движений органов артикуляционного аппарата. Постепенно напряжение исчезает, движения становятся непринужденными и вместе с тем координированными.
ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!
«Лягушечка» -«Хоботок» Растянуть губы в улыбке и показать, какой широкий рот у лягушки. Затем вытянуть губы вперед, трубочкой – получится хоботок, как у слоненка. | |
«Заборчик» Улыбнуться и показать сомкнутые зубы. Вот такой заборчик! «Лопаточка» - «Иголочка» Открыть рот и положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. Затем сделать язык узким, показать острую иголочку. |
«Качели»
Открыть рот и острым кончиком языка потянуться сначала к носу, а потом к подбородку, затем опять к носу, а потом снова к подбородку. Так качаются качели.
«Часики» Приоткрыть рот, губы растянуть в улыбке и кончиком узкого языка попеременно тянуться в разные уголки рта, изображая маятник часов. «Горка» Открыть рот, спрятать кончик языка за нижние зубы, а спинку языка поднять вверх. Показать крутую горку. |
«Вкусное варенье»
Рот открыть. Языком облизать верхнюю губу. Выполняя движение сверху - вниз.
«Лошадка» Открыть рот, поднять язык к небу и щелкнуть им. Показать как цокает лошадка. «Барабан» Открыть рот. Поднять язык к «бугоркам» за верхними зубами. Удерживая такое положение, произносить: «Д-д-д-д». |
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
в помощь родителям
Учитель-логопед
Васильева Ольга Владимировна
График работы
пон
вт 9.00-13.00
чет
пят
ср 15.00-19.00
E-mail: logo-info.vov@yandex.ru
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/03/picture-430863-1396471221.jpg)
Особенности выполнения артикуляционной гимнастики
Целью артикуляционной гимнастики является выработка полноценных движений артикуляционных органов (языка, губ). Губы и язык самые подвижные артикуляционные органы. Правильная их работа способствует чёт...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/03/picture-515492-1583262920.jpg)
Проект «Дружеская гостиная» как инновационная модель взаимодействия родителей и детей, посещающих логопедический пункт МБДОУ "Салемальский детский сад "Золотая рыбка" при содействии учителя-логопеда, И.Н.Думитраш и педагога - психолога, Н.Е.Ануфриевой.
Значимым направлением логопедической работы на логопункте дошкольного учреждения является консультативная работа с родителями воспитанников, посещающих логопедический пункт, их включение в совместную ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/04/picture-561712-1433449631.jpg)
Мастер-класс для педагогов ДОУ и родителей "Выполнение артикуляционной гимнастики с детьми старшего дошкольного возраста.Комплекс упражнений для звуков верхнего артикуляционного уклада"
Данная презентация была представлена на мастер-классе в рамках Всероссийской научно-практической конференции, посвящённой международному Дню Логопеда, "Современная логопедия: от теории к практике" 18 ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/15/picture-752256-1476557252.jpg)
Рекомендации по выполнению артикуляционной гимнастики
Рекомендации по выполнению артикуляционной гимнастики...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/19/picture-422947-1605813040.jpg)
Брошюра по выполнению домашних заданий для родителей детей, посещающих логопедические занятия.
Правила выполнения домашних заданий для детей, посещающих логопедические занятия....
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/27/picture-16401-1614444111.jpg)
Семинар- практикум для родителей детей, посещающих занятия на логопункте «Закрепление правильного произношения звуков»
Цель: Создание единого речевого пространства развития ребенка посредством тесного сотрудничества учителя-логопеда и родителей.Задачи:Повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопро...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/04/picture-745034-1459798669.jpg)
Мастер-класс для родителей "Выполнение артикуляционной гимнастики с детьми дома"
Представляю Вашему вниманию мастер-класс, проведенный для родителей детей средней группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР "Выполнение артикуляционной гимнастики с детьми дома"....