Рабочая программа факультатива (точка Роста) "От физических явлений до физических уравнений" для 9 класса
рабочая программа по математике (9 класс)

Содержание

1. Планируемые результаты освоения курса…………………………..3
2. Содержание курса……………...……………………………………..5
3. Тематическое планирование…………………………………………6

        Программа факультатива  разработана с учётом программы по физике для общеобразовательных учреждений. Актуальность программы обусловлена тем, что воспитание творческой активности учащихся в процессе изучения ими физики является одной из приоритетных задач, стоящих перед учителями физики в современной школе. Основными средствами такого воспитания и развития способностей учащихся являются экспериментальные исследования и задачи. Решение нестандартных задач и проведение занимательных экспериментальных заданий способствует пробуждению и развитию у них устойчивого интереса к физике.
           Программа  факультатива рассчитана на изучение в течение года по 2 часу в неделю, всего 68 часов. Содержание курса предполагает работу с различными источниками физической литературы и комплектом приборов для проведения экспериментальных и лабораторных работ.

         Факультатив   «От физический явлений до физических уравнений» имеет прикладное и общеобразовательное значение.

        Решение пространственных задач по геометрии, как правило, требует выполнения чертежа, и от того, насколько правильно он сделан, во многом зависит успешность получения результата.

        В настоящем курсе рассматриваются способы изображения пространственных фигур с использованием различных проекций: параллельной, ортогональной, центральной.

        Основная цель – расширить знания обучающихся по физике, предоставить им возможность экспериментальной деятельности, сформировать  познавательный интерес, создать условия для развития творческих способностей и самосовершенствования личности, нацелить обучающихся  на обоснованный выбор профиля дальнейшего обучения, направить на приобретение опыта индивидуальной и коллективной деятельности при проведении исследовательских работ, подготовить их  к осуществлению осознанного выбора профессиональной ориентации.

Задачи:
- способствовать самореализации обучающихся в изучении конкретных тем физики,
- развивать и поддерживать познавательный интерес к изучению физики как науки,
- знакомить обучающихся  с последними достижениями науки и техники,
- научить решать задачи нестандартными методами,
- развивать познавательный интерес при выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий,
- воспитывать уважение к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры,

- развивать умения и навыки  обучающихся самостоятельно работать с научно-популярной литературой, умений практически применять физические знания в жизни,
- развивать творческие способности, формировать  у обучающихся активность и самостоятельность, инициативу,
- повышать культуру общения и поведения,  

- развивать  коммуникативные навыки, которые способствуют развитию умений работать в группе, вести дискуссию.

Планируемые результаты освоения   курса

Личностные:

- сформированность познавательных интересов на основе развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;
- убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;
- мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода;
- формирование ценностных отношений к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения;
- потребность и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах деятельности;
- мотивация к самореализации в творчестве, интеллектуально-познавательной и научно-практической деятельности;
- компетенции познавательной деятельности: постановка и решение познавательных задач;
- нестандартные решения, овладение информационными технологиями (поиск, переработка, выдача информации).

Метапредметные:

• Регулятивные:

- овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности,
- постановка целей, планирование, самоконтроль и оценка результатов своей деятельности;
- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

- в сотрудничестве с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи,   представленной на наглядно-образном уровне;

- осуществлять  пошаговый контроль  под руководством учителя в доступных видах учебно-познавательной   деятельности.

• Познавательные:

- формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

- использовать рисуночные и символические варианты математической записи; кодировать информацию в знаково-символической форме;

- проводить сравнение (по одному или нескольким основаниям, наглядное и по представлению, сопоставление и противопоставление), понимать выводы, сделанные на основе сравнения;

- строить простые индуктивные и дедуктивные рассуждения.

• Коммуникативные:

- развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
- формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

- допускать  существование различных точек зрения;

- использовать простые речевые  средства для  передачи своего мнения;

- контролировать свои действия в коллективной работе.

Предметные результаты:

Обучающийся научится:

- проводить наблюдения физических явлений, измерять физические величины, фиксировать полученную информацию;

- самостоятельно составлять план наблюдения при физическом эксперименте;

- анализировать результаты наблюдения за физическими явлениями;
- понимать роль ученых нашей страны в развитии современной физики и влияния на технический и социальный прогресс;
- использовать полученные знания в повседневной жизни;
- решать задачи повышенного уровня сложности;
- применять знания в нестандартной ситуации.
- логически обосновывать свой выбор.

Обучающийся получит возможность научиться:

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности;

- исследовать и моделировать несложные практические ситуации на основе проведенных экспериментов;

- приемам исследовательской деятельности.

Содержание  курса

Вводное занятие (1 ч)
Инструктаж по охране труда. Цели и задачи факультатива.

Учимся изготавливать простейшие приборы и измерять (9 ч)

Основные методы научного познания: наблюдение, опыт, эксперимент. Простейшие измерительные приборы. Цена деления шкалы прибора. Измерительный цилиндр (мензурка). Определение размера малых тел. Определение объема тел правильной формы. Решение задач на расчет массы и объема тела.

Первоначальные сведения о строении вещества (21 ч)

Строение вещества. Броуновское движение. Диффузия. Диффузия твердого тела в жидкости. Агрегатные состояния вещества. Интересные свойства некоторых веществ: воды, воздуха. Огонь и его свойства. Решение задач на строение вещества и диффузию.

Взаимодействие тел (21 ч)

Положение тел в пространстве. Система координат. Прямолинейное движение. Равномерное и неравномерное движение. Путь, скорость, время. Скорость равномерного движения. Средняя скорость неравномерного прямолинейного движения. Масса. Объем и плотность. Сила. Сила тяжести. Вес тела. Сила упругости и сила трения. Центр тяжести. Решение задач.

Давление твердых тел, жидкостей и газов (14 ч)

Давление. Давление твердых тел. Закон Паскаля. Давление в жидкости. Атмосферное давление. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Решение задач на применен на законов Паскаля и Архимеда

Итоговое занятие (2 ч)

Тематическое планирование