Практическая работа по математике в 5 классе " Рисование узора из окружностей"
методическая разработка по математике (5 класс)

МОУ «Урусовский ЦО»

Практическая работа по математике

  по теме

«Рисование узора из окружностей»

5 класс

 Шарифулина Е.Н., учитель математики

ноябрь 2022г

Тема урока: Практическая работа по математике  по теме «Рисование узора из окружностей».

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Цель урока: систематизировать знания о геометрических фигурах, научиться устанавливать равенство фигур; познакомиться с видами орнамента; познакомиться с принципами рисования орнамента; развивать  художественно-творческую способность

Задачи:

Образовательная: ознакомить учащихся с комбинациями изученных геометрических фигур, используемых в орнаменте, приобщить к народно-прикладному искусству, показать применение геометрических фигур в практике составления орнамента.

Развивающая: развивать интерес к прикладному искусству, формировать умения и практические навыки по построению и применению геометрических фигур, их свойств при составлении орнамента, развивать смекалку, ловкость, глазомер, пространственное воображение, интуицию.

Воспитательная: прививать интерес к народной культуре, укреплять любовь к родному краю, уважение к художественно историческим национальным традициям, воспитывать у детей стремления к реализации своих возможностей.

Планируемые результаты:

Личностные: формировать и развить коммуникативные умения работать индивидуально, в группах и на общий результат, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников

Метапредметные: формировать умения самостоятельно ставить цели, составлять план решения проблемы, работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно

Предметные: формировать представления о разновидностях геометрического орнамента умения устанавливать равенство произвольных фигур, используя правила сравнения окружностей, развивать художественный вкус, приобретать навыки составления узора из окружностей различного радиуса

Методы активного обучения: дидактическая игра, анализ конкретных ситуаций, решение проблемных задач, обучение по алгоритму

Методическое обеспечение урока:

- ПК, проектор, бумажные шаблоны, карандаши, циркули

- на выставке в школьном историко- краеведческом музее – образцы геометрического орнамента

Ход урока

1. Организационный момент:.

-Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок, и начинаем мы его с посещения нашего школьного историко – краеведческого школьного музея. В музее есть выставочный стенд, на котором находятся экспонаты, непосредственно относящиеся к теме нашего сегодняшнего урока.

Из различных книг и рассказов старших вы знаете, что люди с давних времен украшали свою одежду, жилище, орудия труда и предметы быта различными узорами.

Так как поверхность предметов, которые они украшали, была достаточно большой, то мастера рисовали какой-нибудь один рисунок и многократно повторяли его, заполняя, таким образом, всю поверхность предмета.

Каждый элемент имел смысл. То есть, зная, что обозначает тот или иной символ, можно было "прочитать", что хотел выразить автор. Эти символы мы встречаем в национальной одежде, рушниках, полотенцах.

  Они-то и подскажут вам тему урока, для того, чтобы это случилось нужно выполнить несколько заданий.  Сначала поработаем устно:

1. На какие группы можно разделить выставочные экспонаты? (по цвету, по форме, по размеру, по фактуре, по материалу из которого они сделаны, по времени их создания) 
2. Назовите общие элементы, которые можно выделить, рассматривая, например: разделочную деревянную доску и раскрашенную ступку для измельчения продуктов ? ( рисунок, состоящий из пересечённых различным образом окружностей,  нанесённый на эти экспонаты, который называется орнаментом )

Орнамент – это узор основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов; предназначается для украшения различных предметов.

Если элементы орнамента имеют геометрическую фигуру, то он называется геометрическим.

Как вы думаете, какая тема у нас сегодня может быть на уроке? (Рисование узора из окружностей). Итак, мы определились с темой урока, а как вы считаете, какую цель мы можем поставить на этом уроке и как ее достигнуть?

Цель: Создать орнамент с использованием геометрических фигур познакомиться с видами орнамента; познакомиться с принципами рисования орнамента; развивать  художественно-творческую способность, систематизировать знания о геометрических фигурах

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ

ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ по технике безопасности при использовании циркуля(СЛАЙД)

- на практической работе вы будете создавать орнаментиз окружностей, которые будем изображать, используя циркуль;

 ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ

Вам предлагается составить орнамент из геометрических фигур на полосе картона. Шаблоны фигур у вас даны, можете использовать свои фигуры.

 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Итак, все работы выставлены, давайте подведем итоги урока.

Геометрические фигуры широко используются у всех народов. И каждое значение той или иной фигуры различно. Оказывается, не так уж просто взять и нарисовать окружность. Чтобы правильно и красиво нарисовать узор нужно иметь трудолюбие, усердие и терпение.

РЕФЛЕКСИЯ.  Подходит к концу наш урок! Прошу вас выразить с помощью смайликов ваше настроение после урока                                    

- У меня все получилось. Я доволен. – ВЕСЁЛЫЙ СМАЙЛИК

- У меня почти все получилось, но я делал ошибки. – СЕРЬЁЗНЫЙ СМАЙЛИК

- У меня было много ошибок. Мне нужна помощь. – ГРУСТНЫЙ СМАЙЛИК

Оценивание практической работы (пока выполняют орнамент)

4-«5»; 3-«4»; 2-«3»; 1-«2»

Выставление оценок.

Домашнее задание: стр. 147-148,  № 561, 564, 572

Спасибо за урок!