Урок в 5 классе по теме "Сложение и вычитание смешанных чисел"
план-конспект урока по математике (5 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Время

(мин.)

1.Организационный

У каждого из вас есть карточка самооценивания. В течении урока вы оцениваете выполнение своих заданий: + справился, ± справился, но возникли сложности, - не справился

Слушают учителя, подписывают карточки.

1

2. Актуализация.

Устный счёт:1) вычислите:  + ;  + ; -  ; -; 2) выделить целую часть из дробей:; ; ; из дробной части чисел: б)4 ; ; .

Проверка устного счёта – предоставить ответы.

Устно выполняют предложенные задания, ответы фиксируют в тетради: 1) ; ; ;   2) а) 3; ; 3      б) 5; 9; 5; 8.

4

3. Постановка учебной задачи.

Решить следующую задачу: В  трёх пакетах 5кг крупы .В первом пакете 1кг крупы. Во втором на  кг больше, чем в первом. Сколько килограммов крупы было в третьем пакете?

Знакомятся с поставленной задачей.

2

4.Построение проекта выхода из затруднения.

Какие действия вы будете выполнять для решения задачи?

Тема урока: сложение и вычитание смешанных чисел.

Наша цель: научиться складывать и вычитать смешанные числа, натуральные и смешанные числа. Находим правило в учебнике .

Учащиеся предлагают свои решения, отвечают на вопросы, находят в учебнике правило и примеры, обсуждают их, затем решают предложенную задачу по действиям.

1)1 +  = 1  (кг) – во втором;

2)1 + 1 = 2 = 3 (кг) – в двух;

3)5 - 3 = 4 - 3 = 1 (кг) – в третьем.

Ответ: 1 кг.

10

4. Первичное осмысление и закрепление знаний.

Приступим к решению следующих номеров:№1115, 1116, 1117(а, ж, м, н)

Выполняют задание с проговариванием правила .

14

5. Физкульт. пауза.

Давайте немного отдохнём.

Поднимает руки класс – это «раз»

Повернулась голова – это «два»

Руки вниз, вперёд смотри – это три

Руки в стороны пошире – на «четыре

С силой их к плечам прижать – это «пять»

Всем ребятам надо сесть – это «шесть»

Поднимаются с мест и делают упражнения.

2

6.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Раздаёт карточки с примерами и карточки - эталоны

Выполняют самостоятельно задания, в паре меняются заданиями и проверяют друг у друга правильность решения.

5

7.Включение в систему знаний.

Наш урок подходит к концу. Давайте обсудим какие задания вызвали у вас затруднения и почему.

Анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения и обсуждают правильность решения.

5

8. Подведение итогов.

Итак вы сегодня изучили и научились применять правило сложения и вычитания смешанных чисел. Собирает карточки самооценивания и выставляет оценки за работу на уроке.

Домашнее задание:№1136, 1137.

Сдают карточки самооценивания. Получают домашнее задание, читают, задают вопросы.

2

№

Задание

Оценка

1

Устный счёт

2

№ 1115

3

№ 1116

4

№ 1117

5

Самостоятельная работа по эталону