Особенности проведения учебных занятий в контексте системно -деятельностного подхода в реализации ФГОС
методическая разработка по математике

Слайд 1

Особенности проведения учебных занятий в контексте системно -деятельностного подхода в реализации ФГОС

Слайд 2

«Процесс учения - это процесс деятельности ученика, направленный на становление его сознания и его личности в целом». А.Г. Асмолов

Слайд 3

- создание проблемной ситуации При делении степеней с равными основаниями основание остается прежним, а показатели вычитаются ( a n : a k = a n - k ), при этом а≠0, n > k . Почему n > k было выяснено на уроке. А что будет в том случае, когда n = k ? Тема урока: Свойства степени с натуральным показателем

Слайд 4

- самостоятельная деятельность

Слайд 5

36*5*21 136*54+236 3*4*117=129 81*13=81*13 23*8*31- 9 400*313+87 14*4=10 72=144*72 6*8*4=10 9х8*16:4 100+13*96*17 96:6*4х4 = + - ˂ > Игра «Реставратор» (0;0), (-1;1), (-3;1), (-2;3), (-3;3), (4;6), (0;8), (2;5), (2;11), (6;10), (3;9), (4;5), (3;0), (2;0), (1;-7), (3;-8), (0;-8), (0;0) Игра «Я художник» - дидактические игры

Слайд 6

6 Тест матем. 6, масштаб на оценку 1.xls - тесты

Слайд 7

7 Как решать задачу? На аэрофотоснимке На местности 8,3 см 2088700 c м 1 см х см Запишем пропорцию Решим уравнение x ~ 250 000см №3 Ответ: 1:250000 На аэрофотоснимке расстояние между с.Дорогорское и с.Козьмогородское равно 8,3см, а на местности это расстояние 20,887 км. Определить масштаб аэрофотоснимка. ~

Слайд 8

8 Расстояние на карте Расстояние на местности 1 см см … см Х см Запишем пропорцию Решим уравнение x = см = км Масштаб 1:250 000 №1 Ответ: км Дорогорское - Лампожня

Слайд 9

- тренажёры «Линейная функция» «Решение треугольников»

Слайд 10

“Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые, научившись копировать, умели бы сделать самостоятельное приложение этих сведений” Л. Толстой.

Слайд 12

Физика Сдвиг фаз — разность между начальными фазами двух переменных величин, изменяющихся во времени периодически с одинаковой частотой . Электромагнитные колебания

Слайд 16

16 м Единица измерения длины, равная 100 см Единица измерения площади, равная 100 м ² Результат сложения Одна из сторон прямоугольника 1 000 кг Часть математики Q (ку) а с ш т а б

Слайд 17

17

Слайд 18

18 Расстояние на карте Расстояние на местности 1 см см … см Х см Запишем пропорцию Решим уравнение x = см = км Масштаб 1:250 000 №1 Ответ: км Дорогорское - Лампожня

Слайд 19

ВЕКТОР: В БИОЛОГИИ Вектор (биология) — структура (обычно молекула нуклеиновой кислоты {ДНК, реже РНК} или вирус), используемая в генетической инженерии для передачи генетической информации. Вектор — промежуточный хозяин паразита Существующие векторы: Плазмиды Фагмиды Векторы на основе вируса SV40 Векторы на основе аденовирусов Вектор на основе герпесвирусов Векторы на основе ретровирусов Поршнева Светлана Юрьевна

Слайд 20

В ИНФОРМАТИКЕ Вектор в программировании – одномерный массив. «Вектор-06Ц» — советский персональный компьютер (ПК), созданный в конце 1980-х гг. Тип Бытовой компьютер Выпущен 1987 Процессор КР580ВМ80А Память 64 КБ Чипсет КР580 Устройства хранения данных МЛ ОС Бейсик, CP/M, МикроДО Поршнева Светлана Юрьевна

Слайд 21

В АЛГЕБРЕ Вектор в линейной алгебре — элемент линейного пространства (частный случай тензора). Единичный вектор Собственный вектор Аксиальный вектор Изотропный вектор Поршнева Светлана Юрьевна

Слайд 22

Вектор Бюргерса для краевой дислокации Волновой вектор Вектор Бюргерса Вектор эксцентриситета Вектор состояния Вектор индукции Вектор Лапласа — Рунге — Ленца В ФИЗИКЕ Поршнева Светлана Юрьевна

Слайд 23

В других областях Случайный вектор в ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ — случайная величина в любом измеримом пространстве. Поршнева Светлана Юрьевна

Слайд 24

№ Уравнение окружности Радиус Коорд . центра 1 ( х – 5) 2 + ( у + 3) 2 = 36 R= ( ; ) 2 ( х – 1) 2 + ( у + 1) 2 = 2 R= ( ; ) 3 ( х + 1) 2 + ( у – 7) 2 = 49 R= ( ; ) 4 х 2 + у 2 = 81 R= ( ; ) 5 ( у – 5) 2 + ( х + 3) 2 = 7 R= ( ; ) 6 ( х + 3) 2 + у 2 = 14 R= ( ; )

Слайд 25

1.Запишите: а) координаты центра окружности; б) радиус; в) уравнение окружности, изображенной на рисунке: а) ; б) ; в) ; г) ; а) ; б) в) ; г) ; 2. Запишите уравнение окружности с центром в точке А и радиусом R, если : А(2;-4), R=3. А(-1;3), R=6. 3 . Лежат ли точки В и А на окружности , заданной уравнением В(1;5) А(-1;2) Точка М (3;4) Точка К (5;12) лежит на окружности с центром в начале координат. Найти радиус окружности. 4. 4. В(2;-1) А(-2;6)

Слайд 26

Проверка 1 вариант 2 вариант 1.а) (-4;2) 1.б) r=4 1 .в) ( х + 4)²+( y-2)²=16 2. (x-2)²+(y + 4)²=9 3 .В- нет А- да 4. r=5 1.a) (4 ;-2) 1.б) r=3 1.в) (х-4)²+( y+2)²=9 2. (x+1)²+(y-3)²=36 3 .В- да А- нет 4. r=13

Слайд 28

БЕРЕГИТЕ ЗРЕНИЕ!