Рабочая программа внеурочной деятельности
рабочая программа по математике (6 класс)

Министерство образования и науки Республики Хакасия

Муниципальная бюджетная общеобразовательная школа-интернат

«Аскизский  лицей-интернат» им. М.И. Чебодаева.

Согласовано:                                                                           Утверждаю:

«___»_________2019              «____»________2019

Зам.директора  УВР                                                               Директор МБОШИ «Аскизский

МБОШИ «Аскизский лицей-интернат»                           лицей-интернат» им.М.И.Чебодаева                                                                   им. М.И.ЧебодаеваСагатаева Н.К.                                   Араштаев Е.Н.

Рабочая программа внеурочной   деятельности

 «Очевидное и невероятное»

для обучающихся 6-х классов

Направление: общеинтеллектуальное

Возраст обучающихся: 12-13 лет

Срок реализации: 2019-2020 учебный  год

Разработала: Пискунова Александра Сергеевна,

Учитель математики

с. Аскиз, 2019 г

Пояснительная записка

Рабочая программа  внеурочной деятельности «Очевидное и невероятное»  разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

• Федеральным законом № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29декабря 2012 года;
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 N 1897)
• Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 N 413)
• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015)
• Приказа Минобрнауки России от 31.12.2015 г № 1576, 1577, 1578.
• Письмо Министерства просвещения РФ от 5 сентября 2018 г. № 03-ПГ-МП-42216 Об участии учеников муниципальных и государственных школ РФ во внеурочной деятельности
• Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена Распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р).
• СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" от 29.12.2010 N 189 (в редакции изменений N 3, утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24.11.2015 N 81)

Данная программа внеурочной деятельности по математике «Очевидное и невероятное» предназначена для учащихся 6-х классов с цельюповышения их эффективности учебно-воспитательного процесса и преодоление школьной неуспеваемости.

Среди предметов, формирующих интеллект, математика занимает первое место.Практика работы показывает, что особенностью познавательной деятельности по математике учащихся является несформированность общих умственных действий анализа, синтеза, абстрагирования, обобщения. Это выражается в неумении выделять основное в учебном материале, устанавливать существенные связи между понятиями и их свойствами, а также в медленном темпе продвижения, в быстром распаде усвоенных знаний, в трудности усвоения новых знаний и видов деятельности, что влечет за собой умственную пассивность, неверие в свои силы, потребность в посторонней опеке.

Для организации процесса обучения по математике с обучающимисяособое внимание необходимо уделить решению разнообразных задач в группах, увеличению практической составляющей занятий, использованию игровой деятельности и других заданий творческого характера, чередованию различных видов деятельности. Содержание учебного материала должно обеспечивать мотивацию, ориентироваться на развитие внимания, памяти и речи, быть личностно-значимым.                                        Внедрение программы повышает эффективность образовательного процесса и увеличивает мотивацию к изучению предмета «Математика» в частности.        

Рабочая программа рассчитана: на год (1 час в неделю), 34 часов.  Продолжительность одного занятия: 40 мин.

        Программа направлена на общеинтеллектуальное развитие обучающихся и реализуется в формемастерской.

Срок реализации  1 год. Аудиторная нагрузка  34 часа, 1 час в неделю.

Цель:повысить уровень знаний по отдельным темам, приобрести навыки исследовательской деятельности, выявить и реализовать свои возможности, получить более прочные.

Задачи:создание фундамента для математического развития, формирование механизмов мышления, характерных для математической деятельности, а именно:

- познакомиться со способами решения нестандартных задач по математике;

-  познакомиться с нестандартными методами решения различных математических задач;

- освоить логические приемы, применяемые при решении задач;

- рассуждать при решении логических задач, задач на смекалку, задач на эрудицию и интуицию

-  познакомиться с историей развития математической науки, биографией известных ученых-математиков.

- расширить свой кругозор, осознать взаимосвязь математики с другими учебными дисциплинами и областями жизни;

- познакомиться с новыми разделами математики, их элементами, некоторыми правилами, а при желании самостоятельно расширить свои знания в этих областях;

- познакомиться с алгоритмом исследовательской деятельности и применять его для решения задач математики и других областей деятельности;

- приобрести опыт самостоятельной деятельности по решению учебных задач;

- приобретение начальных знаний по стратегии шахмат;

-  приобрести опыт презентации собственного продукта.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Тематическое планирование

Учебно-методическое оснащение программы:

Программа курса внеурочной деятельности «Очевидное и невероятное» адресована обучающимся 6 класса и является одной из важных составляющих работы со слабоотстающими детьми.Программа составлена на основе программы кафедры физико-математического образования АППО, авторы Жигулев Л.А, заслуженный учитель РФ, доцент кафедры физико-математического образования СПБ АППО, Лукичева Е.Ю., к.п.н., доцент заведующий кафедрой физико- математического образования СПБ АППО, Санкт-Петербург, 2015 год.

Методические и учебные пособия

Основные:

1. http://chessmanual.blogspot.ru/p/kak-igratj-v-shahmaty.html - Шахматный учебник онлайн. 2. Анфимова Т.Б. Математика. Внеурочные занятия. 5-6 классы. – М.: Илекса, 2011.

3 . Вакульчик П.А. Сборник нестандартных задач. – Минск: БГУ, 2001.

4. Габбазова А.Я. Учимся играть в шахматы – развиваем интеллект: Учебное пособие.М, 2007

5. Генкин С.А., Итенберг И.В., Фомин Д.В. Математический кружок. Первый год. – Л.: С-Петербургский дворец творчества юных, 1992.

6. Екимова М.А., Кукин Г.П. задачи на разрезание. – М.: МЦНМО, 2005.

7. И.Г.Сухина "Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя",Обнинск, « Духовное возрождение», 2011.

8. Игнатьев Е.И. В царстве смекалки. – М.: Наука, 1979.

9. Канель-Белов А.Я., Ковальджи А.К. Как решают нестандартные задачи. – М.: МЦНМО, 2015.

10. Математический кружок. Первый год обучения, 5-6 классы (Коллектив авторов). – М.: Изд. АПН СССР, 1991.

11. Руденко В.Н., Бахурин Г.А., Захарова Г.А. Занятия математического кружка в 5 классе. – М.: Изд. дом «Искатель», 1999.

12. Спивак А.В. Математический кружок. 6-7 классы. – М.: Посев, 2003.

13. Спивак А.В. Математический праздник. – М.: МЦНМО, 1995.

14. Столяр А. А. Зачем и что мы доказываем в математике. – Минск: Народная асвета, 1987.

15. Шарыгин И.Ф., Шевкин А.В. Математика. Задачи на смекалку. 5-6 кл. – М.: Просвещение, 2001.

16. Шейкина О.С., Соловьева Г.М. Математика. Занятия школьного кружка. 5-6 кл. – М.: НЦ ЭНАС, 2003.

Дополнительные:

1. Агаханов Н. X. Математика. Районные олимпиады. 6—11 классы / Агаханов Н.X., Подлипский О.К. — М.: Просвещение, 2010.

2. Гарднер М. А ну-ка догадайся! – М.: Мир, 1984.

3. Гарднер М. Есть идея! – М.: Мир, 1982.

4. Гарднер М. Крестики-нолики. – М.: Мир, 1988.

5. Гарднер М. Математические головоломки и развлечения. – М.: Мир, 1971.

6. Гарднер М. Математические досуги. – М.: Мир, 1972.

7. Гарднер М. Математические новеллы. – М.: Мир, 1974.

8. Гарднер М. Путешествие по времени. – М.: Мир, 1990.

9. Гик Е.Я. Замечательные математические игры. – М.: Знание, 1987.

10. Гусев В.А., Орлов А.И., Розенталь А.Л. Внеклассная работа по математике в 6-8 классах. - М.: Просвещение, 1984.

11. Кноп К. А. Взвешивания и алгоритмы: от головоломок к задачам. - М., МЦНМО, 2011.

12. Кордемский Б.А. Математическая смекалка. – М., ГИФМЛ, 1958.

13. Линдгрен Г. Занимательные задачи на разрезание. – М.: Мир, 1977.

14. Пойа Д. Как решать задачу. – М.: Учпедгиз, 1961.

15. Пойа Д. Математика и правдоподобные рассуждения. – М.: Наука, 1975.

16. Пойа Д. Математическое открытие. – М.: Наука, 1970.

17. Радемахер Г.Р., Теплиц О. Числа и фигуры. – М.: Физматгиз, 1962.

Список литературы и ресурсы:

1. «Учитесь мыслить нестандартно». Абдрашитов Б. М. и др. – М.: Просвещение, 2009.

2. «В лабиринте чисел». Александрова Э., Левшин В. – М.: Просвещение, 2007.

3. «Стол находок утерянных чисел». Александрова Э., Левшин В – М.: Детская

литература,2008.

4. «Удивительный мир чисел». Кордемский Б.А., Ахадов А.А. – М.: Просвещение, 2009.

5. «Великие жизни в математике». Кордемский Б.А. – М.: Просвещение, 2009.

6. «С математикой в путь». Ленгдон Н., Снейп Ч – М.:Дрофа, 2011.

7. «Тысяча проблемных задач по математике». Лоповок Л.М. – М. Просвещение 2009.

8. Самоделки из бумаги. Перевертень Г.И. – М.: Просвещение, 2013.

9. «Как решать задачу?» Пойя Д. – М.: Просвещение, 2011.

10. «Зачем нужно решать задачи?» Шапиро А. Д. – М.: Просвещение, 2009.

11. http://www.tomget.info, http://pedsovet.su, http://festival.1september.ru, http://nic-snail.ru

Приложение:

Примерные темы учебных проектов:

1. Совершенные числа.

2. Древние меры площади.

3. Системы счисления. Мифы, сказки, легенды.

4. Софизмы и парадоксы.

5. Магические квадраты.

6. Великие женщины-математики.

7. Великие задачи.

8. Великолепная семерка.

9. Величайший математик Евклид.

10. Веселые задачки.

11. Математика и музыка.

12. Математика и искусство

13. Единицы измерения площади в разных странах и в разное время.

14. Жизнь нуля - цифры и числа.

15. Закодированные рисунки.

16. Палиндромы.

17. Замечательная комбинаторика.

18. Математика в играх.

19. Мое любимое занятие – шахматы.

20. Число в русском народном творчестве.

21. Число и числовая мистика.

22. Числовые малютки.

23. Числовые забавы.