Проект урока по математике в 5 классе на тему"Сложение десятичных дробей" в условиях реализации ФГОС. Карточки-задания.
методическая разработка по математике (5 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Задание №1 (устно) Перед вами записаны дробные числа:2,7; 1,26; 3,028; 154,002; 0,1652 Какие это дроби? Прочитайте их. От чего зависит значение цифры в записи числа? Что означает цифра 2 в записи каждой десятичной дроби?

Слайд 3

Задание №2 (устно ) Какие числа можно подставить вместо «*», чтобы равенства были верными. 1) 5,4=5 2) 12 = 12,049 3) 7,*= 7 4) 124 = 124,* 5) = 3,25 Ответ: 1)10; 2)100; 3) 005; 4) 0036; 5)100

Слайд 4

Задание №3 Выполните действия (устно): 1)5 + 4 = 2)31 + 5 = 3)18 + 4 = 4) 10 + 7 = Какой пример лишний? Почему?

Слайд 5

Решите задачу . На костюм израсходовали 2,4 м ткани, а на пальто 3,2м . Сколько ткани израсходовали на костюм и пальто вместе?

Слайд 6

Тема урока «Сложение десятичных дробей» Цель урока : научиться складывать десятичные дроби. 2,4+3,2=?

Слайд 7

Выполните сложение десятичных дробей: 1) 20,46+65,34 2)13,7+8,013 Ответ: 1) 85,8 ; 2)21,713

Слайд 8

Алгоритм сложения десятичных дробей. Уравнять в слагаемых количество цифр после запятой; Записать слагаемые друг под другом так, чтобы цифры одинаковых разрядов были в одном столбце (запятые окажутся друг под другом). Выполнить сложение по разрядам , не обращая внимания на запятые. В полученной сумме поставить запятую под запятыми в слагаемых.

Слайд 9

Выполните задания : №417(1-4) из рабочей тетради, № 864(учебника), (обратите внимание на рис.207, 208 стр.221 учебника). Дополнительно : Найдите сумму трех чисел : 1) 2,346+0,597+72,07 2) 78,086+1206,15+0,804

Слайд 10

Проверка: №417(раб. т) 1) 12,5; 2) 9,25; 3) 15,9; 4) 47,332 №864( уч ) : 1)36,4 ; 2)22,04 ; 3)20,6; 4)38,038; 5)11,7 ; 6)80. Дополнительное задание : 1)75,013; 2)1285,04

Слайд 11

Решите задачу : Два друга Вова и Дима, решили купить футбольный мяч, который стоит 187 рублей. У Вовы было 75,26 рубля, а у Димы на 37,63 рубля больше . Будут ли мальчики вечером играть в футбол? Решение:1)75,26+37,63=112,89( руб )-у Димы. 2)75,26+112,89=188,15( руб )-всего. 3) 187<188,15 Ответ: будут играть в футбол.

Слайд 12

Дополнительно. Даны числа:2,67; 3,75; 3,51; 2,43 Сумма двух из них равна сумме оставшихся. Запишите это равенство. Ответ: 2,67+3,51=2,43+3,75=6,18

Слайд 13

Самостоятельная работа № 418 (раб. тетрадь) 1 вариант (1-4) 2 вариант (5-8)

Слайд 14

Выполните задания на смекалку( на листочках): №1. Поставьте запятые так, чтобы результат был верным: 1) 2,35+128=15,15 2)52+18=7 3)3+108=408 №2. В каких примерах допущена ошибка? Исправьте их. 1)7,2+5=7,7 2)0,2+0,3=0,5 3)0,5+0,9=0,14 4)0,005+0,1=0,015

Слайд 15

Проверьте правильность выполнения задания на смекалку. Правильные ответы: №1 1)2,35+12,8=15,15 2)5,2+1,8=7 3)3+1,08=4,08. №2 1)7,2+5=12,2 2)0,2+0,3= 0,5 3)0,5+0,9= 1,4 4) 0,005+0,1= 0,105

Слайд 16

Решите задачу №870 из учебника . 1)О ком идет речь в тексте задачи? 2)Кто такой фермер? 3)Как вы понимаете слово «прибыль»? 4)Каким способом будем решать задачу? 5)Каким действием?

Слайд 17

Проверь себя №870 1)438,86+16,4=455,26( тыс.руб ) получил прибыль в январе. 2)438,86+455,26=894,12( тыс.руб ) Ответ : 894,12 тыс. руб. составила прибыль фермера за декабрь и январь.

Слайд 18

Найди число Сумму данных чисел запишите в третью клетку. Сумму чисел, стоящих во второй и третьей клетках, запишите в четвертую клетку и т.д. Какое число у вас получилось в последней клетке? 0,2 12,03 0,2 12,03 12,23 24,26 36,49

Слайд 19

Дополнительное задание Выполните: №898(1,2) учебника, №416(А) из рабочей тетради . Запишите домашнее задание: п 33 (до вычитания дробей), выучите алгоритм сложения, №865, 871, 905.

Слайд 20

Подведем итог урока : Что нового вы узнали сегодня на уроке? Чему новому вы научились? Что вы считаете нужным запомнить? Над чем еще надо поработать? Подтвердилась ли наша гипотеза? Поняли ли вы, как складывать десятичные дроби?