Развертка прямоугольного параллелепипеда
план-конспект урока по математике (5 класс)

Цель  урока:

Тип урока

Формы работы учащихся

Необходимое техническое оборудование

Структура и ход  урока

Перечень используемых на данном уроке ЭОР

Ханжина Елена Алексеевна

МБОУ СОШ №7 г. Охи им. Д.М. Карбышева

Учитель

Математика

5

Развертка прямоугольного параллелепипеда, №146

Математика 5-6 классы/ авт.-сост. И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович.

Москва. Мнемозина 2011г.

Дать учащимся представление развернутого параллелепипеда.

Новая тема

Изучение новой темы, работа с классом, фронтальная работа, самостоятельная работа.

Проектор, доска, ПК

Приложение 1

Таблица 2

№

Этап урока

Используемые специальные программные средства

Деятельность учителя

(с указанием действий со специальными программными средствами, например, демонстрация)

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Познавательные

Регулятивные

Личностные и коммуникативные

1

2

3

5

6

7

8

1.

Организационный момент

Приветствие учащихся. Проверка готовности класса к уроку, организация внимания.

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Прогнозирование своей деятельности

Умение слушать и вступать в диалог,

Умение выделять нравственный аспект поведения.

2.

Актуализация знаний (прием «Необъявленная тема»)

Задача о мухе и пауке

Демонстрирует презентацию. Вспоминает , что такое расстояние между точками, как найти расстояние от точки до прямой.

Учитель продолжает  беседу с проблемной задачи по будущей теме урока.

Задает учащимся наводящие вопросы

Анализ объектов с целью выделения признаков.

Выделение и осознание того, что уже пройдено.

Постановка цели учебной задачи.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои  мысли, слушать и вступать в диалог.

Установление связи между целью деятельности и ее мотивом

3.

Совместное исследование проблемы

Организовывает устный коллективный анализ учебной задачи. Фиксирует выдвинутые учениками гипотезы, организует их обсуждение

Анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения.

Исследуют условия учебной задачи, обсуждают предметные способы решения.

Осознано строят речевые высказывания, рефлексия своих действий.

4.

Моделироваине

Организует учебное взаимодействие

учеников и следующее обсуждение составных моделей.

Фиксируют в графические модели и буквенной форме выделенные связи и отношения.

Осуществляют самоконтроль . Принимают и сохраняют учебную цель и задачу.

Воспринимают ответы обучающихся.

5.

Изучение нового материала и  первичное осмысление и закрепление знаний

№915

Демонстрирует презентацию

Задает вопросы,  подводящие к определению понятий.

Вместе с учениками определяет цель урока и его тему.

Поиск и выделение необходимой информации.

Структурирование знаний.

Подведение под понятие

Целеполагание, выдвижение гипотез

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи

Умение слушать и вступать в диалог

Коллективное обсуждение проблем (при необходимости.

Проявление терпения   и аккуратности при построении чертежей  

6.

Физкультминутка

Физкультминутка

Меняет деятельность, обеспечивает эмоциональную разгрузку учащихся.

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия

Осознание ценности здоровья

7.

Первичное закрепление нового материала

Задание с самопроверкой

Демонстрирует презентацию с самопроверкой.

умение структурировать знания

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

умение адекватно, подробно, сжато,выборочно передавать содержание текста

составление плана и последовательности действий

прогнозирование

контроль

коррекция

оценка

волевой саморегуляции

постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

разрешение конфликтов

управление поведением партнера

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

жизненное, личностное, профессиональное самоопределение;

учебно-познавательная мотивация

внутренняя позиция школьника,

действия смыслообразования и нравственно-этического оценивания

8.

Итоги урока. Домашнее задание.

Домашнее задание:

§51, № 916, 921, 922+видеоурок

http://interneturok.ru/ua/school/matematika/5-klass/bplowadi-i-obyomyb/pryamougolnyj-parallelepiped-plowad-poverhnosti-pryamougolnogo-parallelepipeda

Оценивает качественную работу класса и отдельных учащихся

Задает домашнее задание

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности

Управление поведением партнёра- контроль, коррекция, оценка.

Нравственно-этическая ориентация.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Задача о мухе и пауке

Microsoft Power Point

Презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22/113976/?interface=teacher&class=47&subject=16

2.

№915

Microsoft Power Point

Презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22/113976/?interface=teacher&class=47&subject=16

3.

физкультминутка

Microsoft Power Point

Музыкальная презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22/113976/?interface=teacher&class=47&subject=16

4.

Задание с самопроверкой

Microsoft Power Point

Презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22/113976/?interface=teacher&class=47&subject=16

5.

Видеоурок

Видеоурок

Видеоурок

http://interneturok.ru/ua/school/matematika/5-klass/bplowadi-i-obyomyb/pryamougolnyj-parallelepiped-plowad-poverhnosti-pryamougolnogo-parallelepipeda