Урок по теме "Решение уравнений" 6 класс
план-конспект урока по математике (6 класс) на тему

Этап урока

Ход урока

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание

1. Мотивация

Создание доброжелательной атмосферы в классе.

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Психологический настрой.

Коммуникативные УУД

1.Умение слушать и понимать речь других людей.

Личностные УУД:

1.Оценочное, эмоциональное отношение к миру (умение определять своё отношение к миру) , морально-этическая регуляция.

2. Актуализация знаний

Фронтальная работа  на повторение опорных понятий и вычислений.

Организуется работа по определению темы и цели урока.

Составление плана работы. Проверка домашнего задания, самостоятельная оценка домашнего задания обучающимися.

№259,260, 265

Регулятивные УУД:

1.Умение самостоятельно формулировать тему, составлять план работы, прогнозировать и корректировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД:

1. Умение слушать и понимать речь других людей.

Познавательные УУД:

1. Умение анализировать, сравнивать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений.

Личностные УУД:

1. Выражение своей позиции.

3. Выявление затруднения: в чем сложность нового материала, что именно создает проблему, поиск противоречия

Учитель уточняет понимание учащимися своей поставленной цели и как сделать так, чтобы каждый к ней приблизился к концу урока.

Учитель  проводит параллель с ранее изученным материалом.

Выполняют задания на повторение.

Учебник №266

Отвечаем на вопросы:

Что такое уравнение?

Что значит решить уравнение?

Что такое корень уравнения?

Всегда ли уравнение имеет решения?

Регулятивные УУД:

1.Умениесамостоятельно формулировать тему, составлять план работы, прогнозировать и корректировать свою деятельность.

Коммуникативные УУД:

1. Умение слушать и понимать речь других людей.

Познавательные УУД:

1.Умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений.

Личностные УУД:

1. Выражение своей позиции.

4. Этап открытия новых знаний.

Работа в классе. П10 учебника.

Какие ранее изученные правила помогут нам решить данное уравнение?

Какие свойства сложения вы использовали при решении уравнений?

Можем ли мы уже сейчас справиться с этими уравнениями?

Давайте попробуем….

Регулятивные УУД:

1. Умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

2.Умение, работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

Коммуникативные УУД:

1. Умение слушать и понимать речь других людей.

2. Умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе.

3. Умение осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные УУД:

1. Умение владеть смысловым чтением – самостоятельно вычитывать фактуальную, подтекстовую, концептуальную информацию.

2. Умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений.

3. Умение преобразовывать информацию из одного вида в другой.

Личностные УУД:

1. Выражение своей позиции.

Физминутка

Числитель  (тянемся, руки поднимаем вверх)

Дробная черта (разводим руки в стороны)

Знаменатель (тянемся, опускаем  руки вниз)

А мы ребята вот такие! (Руки поднимаем перед собой, большие пальцы - вверх)

5. Первичное закрепление нового знания.

  №282,290

Регулятивные УУД:

1. Умение, работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

Коммуникативные УУД:

1. Умение слушать и понимать речь других людей.

Познавательные УУД:

1. Умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений.

Личностные УУД:

1. Выражение своей позиции.

6. Самостоятель-ная работа и проверка по эталону.

Регулятивные УУД:

1. Умение, работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

7. Рефлексия. Подведение итогов

А теперь давайте подведём итоги. Все ли поставленные в начале урока задачи были решены? Что вызвало наибольшие затруднения?

Перед вами карточка. Внимательно прочитайте, что написано в левой части. Попробуйте оценить, насколько вы усвоили тему сегодняшнего урока. Справа запишите свою фамилию и количество баллов, соответствующее выбранному вами ответу.

Если что-то осталось непонятным, мы обязательно вернемся к этому вопросу на следующем уроке.

Регулятивные УУД:

1. Умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

2.Умение, работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

Коммуникативные УУД:

1. Умение слушать и понимать речь других людей.

Познавательные УУД:

1. Умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений.

2. Умение преобразовывать информацию из одного вида в другой.

Личностные УУД:

1. Выражение своей позиции.

8. Домашнее задание

Параграф 10,

Номера 283,291.

Дополнительное задание:

№314 подготовить ответ у доски