Конспект открытого урока по математике на тему: "Подобные слагаемые" для учащихся с ОВЗ (7 класс)
план-конспект урока по математике (7 класс) на тему

ГКОУ  СКОШИ  № 52

Конспект открытого урока по математике

в 7 — Б классе

Тема  урока:

 «Подобные  слагаемые»

Учитель математики:  Михеева И.А.

Москва 2015 г.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель урока:   1. Ввести понятие «подобные слагаемые».

 2. Объяснить, что означает «привести подобные слагаемые»

 и сформировать первичный навык их приведения.

 3. Повторить действия с положительными и отрицательными     числами. раскрытие скобок, коэффициент.

Задачи урока:

1. Образовательные

• повторить правила раскрытия скобок;
• повторить правило определения коэффициента;
• познакомить учащихся с понятием «подобные слагаемые»;
• закрепить первичный навык приведения подобных слагаемых.

2. Воспитательные

• вовлекать учащихся в коллективную форму работы на уроке;
• вырабатывать устойчивое внимание на уроке;
• следить за аккуратностью ведения записей в тетради.

3. Развивающие

• продолжать развивать у учащихся интерес к предмету;
• развивать умение преодолевать трудности при решении математических задач;
• развивать самостоятельное мышление, память.

4. Коррекционные

• развитие речи и слухового восприятия учащихся на уроке математики;
• закрепление произношения шипящих и свистящих звуков на математическом материале.

Форма организации познавательной деятельности учащихся: сочетание индивидуальной и коллективной форм работы с учащимися.

Структура урока:

1. Организация начала урока (2 мин.)

2. Актуализация опорных знаний (9 мин.)

3. Ознакомление с новым материалом (8 мин.)

4. Первичное закрепление изученного материала (15 мин.)

5. Подведение итогов урока (3 мин.)

6. Информация о домашнем задании (2 мин.)

7. Рефлексия (1 мин.)

Словарь к уроку:

подобные (похожие) слагаемые, привести (сложить), буквенная часть, числовой коэффициент, раскрыть (убрать) скобки

Ход урока:

1. Организация начала урока

Методы обучения: наглядный и словесный

Учитель организует учащихся, приветствует их. Дети записывают в тетрадь дату, тему урока. Учитель рассказывает о цели урока, о ходе урока, а также обращает внимание на словарь, написанный на доске (в ходе урока учитель и дети будут обращаться к словарю для закрепления правильного произношения математических терминов).

2. Актуализация опорных знаний

Методы обучения: словесный, наглядный, репродуктивный

В ходе устного опроса учащиеся вспоминают правила раскрытия скобок, что значит «упростить выражение», что такое «числовой коэффициент», распределительный закон умножения.

Учащиеся под контролем учителя выполняют устные задания (см. слайд      ).

В ходе решения ребята вспоминают правила сложения  отрицательных чисел и чисел с разными знаками.

Во время выполнения заданий особое внимание следует уделять речи учащихся — правильному построению предложений и правильному произношению математических терминов.

3. Ознакомление с новым материалом

Методы обучения: словесный, наглядный

В ходе устных упражнений учитель подводит ребят к формулировке определения подобных слагаемых. Учащиеся записывают в тетрадь определение подобных слагаемых и выполняют примеры по их нахождению (см. слайд        ).  

Далее учащиеся записывают в тетрадь правило приведения подобных слагаемых и выполняют примеры (устно) под контролем учителя

(см. слайд        ).

4. Первичное закрепление изученного материала

Методы изучения: практический, наглядный

Учащиеся решают задания из учебника: (с проверкой на доске)

№ 1281(а,в,д),

№ 1282(г,д),  

№ 1283(а,г),  

№ 1284(а,б)  

(см. слайд                     )

5. Подведение итогов урока:

Учитель задает вопросы по уроку, на которые учащиеся отвечают устно

 (см. слайд          ).

Учитель отмечает наиболее активных учащихся и выставляет оценки по результатам работы на уроке.

6. Информация о домашнем задании:

Учитель предлагает учащимся записать домашнее задание  (см. слайд      ), которое также будет отображено в электронном дневнике.

7. Рефлексия:

Сегодня на уроке мне было:     а)  Трудно             б)  Скучно              в)  Неудобно

                                                             Легко                     Интересно            Комфортно