Отчет о проведении недели математики в 2016-2017 учебном году в МБОУ «Средней общеобразовательной школе №4 г. Льгова»
классный час по математике (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

Отчет

о проведении недели математики в 2016-2017 учебном году в МБОУ «Средней общеобразовательной школе №4 г. Льгова»

"Предмет математики настолько серьёзен,

что полезно не упускать случаев,

делать его немного занимательным".

Б. Паскаль

Для успешного овладения учебным материалом большое значение имеет заинтересованность учащихся. Развитие интереса к предмету – одна из основных задач, стоящих перед учителем. Некоторым учащимся вполне достаточно радости, получаемой от решения задачи, примера, чтобы появился интерес к математике. Но есть ученики, у которых вызвать интерес к предмету можно лишь только с помощью дополнительной работы. Это и небольшие отступления на уроке, в которых учащимся сообщаются исторические сведения, софизмы, задачи практического содержания. Но наряду с этим просто необходима внеклассная работа по предмету, проводимая во внеурочное время. Формы проведения могут быть достаточно разнообразными. Одной из таких форм внеклассной работы является проведение Недели математики.

Проведение предметных недель в нашей школе стало традицией. В этом году неделя математики в школе проходила с 28 ноября по 4 декабря 2016 года. В предметной неделе приняли участие все учителя математики, классные руководители, учащиеся 5-11 классов. В подготовке участвовали учителя математики Воронцова В. В.,  Данилина Г. А.

Цели предметной недели:

- повышение уровня математического развития учащихся, расширение их кругозора;

- развить у учащихся интерес к занятиям математикой;

- углубить представление учащихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни;

- показать ценность математических знаний в профессиональной деятельности;

- воспитание самостоятельности мышления, воли, упорства в достижении цели, чувства ответственности за свою работу перед коллективом.

Задачи предметной недели:

- совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации и проведения внеклассных мероприятий;

- вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность

Ожидаемые результаты:

- создание атмосферы успеха;

- укрепление каждым учеником веры в свои силы, уверенности в своих способностях и возможностях;

- развитие осознанных мотивов учения, побуждающих учащихся к активной познавательной деятельности.

Принцип проведения недели.

- каждый учащийся школы является активным участником предметной недели;

- любой ребенок может попробовать свои силы в различных видах деятельности: выдвигать и реализовывать свои идеи по плану проведения Недели, мастерить, фантазировать, подбирать материал к выпуску газеты, принимать участие в выпуске самой газеты, рисовать, придумывать и разгадывать свои и уже существующие задачи, кроссворды и ребусы, готовить и выступать с докладами на уроках.

Этапы проведения недели математики.

- Подготовительный этап.

1. Утверждение плана проведения предметной недели на заседании МО.

2. Определение основных мероприятий, их форм содержания.

3. Распределение обязанностей между учителями .

При составлении плана мероприятий учитывались возрастные и психологические особенности развития учащихся.

 План проведения недели математики в МБОУ СОШ №4 г. Льгова.

Тема: «Применение новых педагогических технологий в соответствии с требованиями ФГОС  ООО».

- Основной этап.

Началась неделя математики с линейки, на которой учитель математики Данилина Г. А. поздравила всех учащихся с началом недели, рассказала о мероприятиях, которые будут проведены в рамках недели математики, объявила номинации, по которым будут определять победителей и призеров, познакомила с правилами на неделю:

1.Быть веселым , находчивым и любознательным.

2. Не терять надежды в борьбе за победу.

3. Быть упорным, не оставлять ни одного вопроса без ответа.

4. Вести себя спокойно, быть терпеливым.

Ну а затем настали дни математических состязаний.

В понедельник (28 ноября) - оформление школы с вывешиванием математических плакатов с высказываниями великих людей, разных математических головоломок, ребусов, кроссвордов, занимательных задач.

Среди учащихся был объявлен конкурс на лучшую математическую газету. Газеты получились красочные и интересные, их разместили на стенде. До конца недели ребята решали,  считали, угадывали эти непростые и , главное, увлекательные задания, предложенные одноклассниками.

Победитель конкурса математических газет – Иванова Алина, ученица 5 «А» класса.

С учениками 5 «А» класса Данилина Г. А. провела анкету: «Я и мой класс в числах».

Во вторник (29 ноября)-учениками 11 класса был проведен лекторий о великих ученых – математиках.

Ученики 11 класса с учителем математики Данилиной Г. А.  провели конференцию по защите исследовательских работ, сопровождая свои выступления презентациями: Сухоруков И.-«Пирамиды в архитектуре нашего города»;

Гакова Е.-«Применение тел вращения в жизни» и др.

В среду (30 ноября)-учителем Данилиной Г, А, для учеников 7 классов проведен математический симпозиум, на котором ученики защищали свои проекты в области «Занимательная математика». Лучшими признаны работы Молокоедовой К., Щербакова Ф. и Сорокина И.

В четверг ( 1 декабря)- учителем Воронцовой В. В. Проводился математический КВН под девизом: «Думай, пробуй и ищи, будет трудно – не пищи!»

Цель мероприятия – повышение интереса к изучению математики.

 Команды в составе 5 человек состязались в конкурсах; 1) математическая разминка; 2) веселое умножение; 3) реши задачу; 4) спортивная математика; 5) творческое домашнее задание; 6) математический футбол; 7) конкурс капитанов; 8) конкурс «Глазомер», а так же конкурсы для болельщиков.

Победу одержала команда 8 «Б» класса в составе: Никишина М., Откраева Ю., Маркелова Е., Стреляный С., Лысенко Д.

В пятницу (2 декабря)-для старшеклассников учителем Данилиной Г. А. была проведена математическая игра «Геометрия вокруг нас». В состязаниях приняли участие две команды: Цилиндр и Конус.

Ребята в различных конкурсах доказывали важность каждой из геометрических фигур: как цилиндра, так и конуса. В процессе соревнований доказали важность каждой из фигур.

 Учитель математики  Воронцова В. В. подготовила урок- игру для учащихся 6 класса: « Путешествие в страну Дроби».

А ученики 5 «А» класса вместе с учителем Данилиной Г. А. в этот день отправились в путешествие на «Математическом поезде» на встречу с конкурсной программой: «Здравствуй новая игра! Математическая!». В дороге их ожидали остановки на станциях: «Задачи-шутки»; «Логические задачи»; «Считай, смекай, отгадывай» и др.

Ребята оценили свое путешествие на «отлично»!

 Наиболее активными были школьники:

Коробцев П., Андреев А., Иванова А., Тихоненко Д., Бадаева Т., Шитаков Н.

Ежедневно ребят ждали разнообразные математические занимательные разминки на уроках, проводились веселые тесты. В течение всей недели учащиеся решали кроссворды, ребусы, занимательные задачи и сдавали ответы красочно оформленными. Благодаря умелому руководству классных руководителей, все классы думали над заданиями и отвечали на вопросы. Ни одно задание не осталось неразгаданным. Дети показали развитие познавательных способностей во всех областях. Увлекшись, дети не замечали, что они учатся, познают, запоминают новое, ориентируются в необычных условиях, пополняют словарный запас, развивают фантазию. 

В конце недели на школьной линейке были подведены итоги математической недели. Высокую активность показали все обучающиеся. Наиболее активные отмечены дипломами и грамотами.

По огромному количеству участников конкурсов можно сказать, что учащиеся школы проявляют действительно живой интерес к области математики. Им свойственна природная наблюдательность, изобретательность и творческая активность. Кроме всего прочего – это еще и возможность проявить себя для каждого, пусть даже неважно успевающего ученика. Математику не зря называют «царицей наук», ей больше, чем какой-либо другой науке свойственны красота, гармония, изящество и точность.

Все намеченные мероприятия проводились в хорошем темпе, укладывались в отведённое время, поддерживалась хорошая дисциплина за счёт интересного содержания конкурсов и контроля со стороны учителей-организаторов. Основные цели и задачи предметной недели достигнуты благодаря чёткому и своевременному планированию.

Анализируя указанные мероприятия, следует отметить, что проведение предметной недели способствует не только углубленному изучению математики в пределах школьного курса, но и развитию личностных качеств обучающихся, активизирует их мыслительную деятельность, способствует появлению у учащихся внутренних мотивов к обучению, к дальнейшему самообразованию, саморазвитию, самосовершенствованию, способствует сближению учителя и ученика.

Руководитель ШМО учителей естественно-математического цикла,

учитель математики Данилина Г. А.