Сборник задач "Задачи жизненной компетенции".
материал по математике (9 класс) на тему

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Школа-интернат № 95»

ЗАДАЧИ ЖИЗНЕННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

сборник практических задач

для обучающихся, воспитанников 8-10-х классов

Автор: Нестерова Т.Н.

г. Нижний Новгород

2014 год

Содержание

От автора……………………………………………………………………3

Экономический словарь……………………………………………............5

Раздел 1. Расчет заработной платы………………………………………10

Раздел 2. Расчеты по электроэнергии……………………………………12

Раздел 3. Проценты. Нахождение процентов от числа…………………17

От автора

Важным условием для успешной интеграции обучающихся, воспитанников в социум является умение применять полученные знания на практике.

Возникает необходимость формирования элементов экономических знаний у воспитанников коррекционных школ 8 вида.

С целью формирования элементов экономических знаний cоставлены задачи на расчет платежей за коммунальные услуги, телефон, свет, газ.

В сборнике предлагаются задачи практического содержания по темам «Десятичные дроби», «Арифметические действия с десятичными дробями» и «Проценты».

Также приведены задачи на расчет налогов в части подоходного налога, задачи о банковских ссудах, вкладах, скидках на товары и т. д.

При решении данных задач воспитанники знакомятся с самими понятиями «Налог», «Виды налогов», «Виды банковских услуг».

На уроках математики большое значение уделяется решению арифметических задач. Через решение арифметических задач, направленных на формирование прикладных умений, идет подготовка обучающихся, воспитанников к самостоятельной жизни и трудовой деятельности.

Практическая значимость данного сборника состоит в том, что учитель сможет использовать данный материал наряду с учебниками по математике на уроках и внеклассных мероприятиях.

Основная цель сборника – развитие математического творчества у обучающихся, воспитанников.

Задания, представленные в сборнике, отвечают определенным требованиям.

Во-первых, задания сориентированы на усвоение знаний и умений, предусмотренных программой по математике.

Во-вторых, формулировка заданий побуждает обучающихся, воспитанников к наблюдению, анализу, сравнению, обобщению.

В первом и во втором разделах сборника представлены задачи, наполненные экономическим содержанием с широким использованием экономической терминологии, которая в силу объективных изменений в нашей общественной жизни все полнее входит в лексикон не только взрослых, но и детей. Это обстоятельство объясняет структуру данного сборника: сначала дается экономический словарь, который включает основные экономические термины, встречающиеся в тексте задач, затем идут тексты собственно-математических задач.

Целая серия задач, наполненных экономическим содержанием, посвящена разделу «Проценты» (раздел 3 сборника). Цель этих задач – не только закрепить теоретические знания и практические навыки по теме, но и познакомить воспитанников с рядом экономических показателей и научить выполнять элементарные экономические расчеты, необходимые в повседневной жизни.

Знакомство с экономическими понятиями, широко встречающимися в практике, элементарные экономические расчеты по определению величины различных налогов, прибыли, доходов от акций позволяют не только познакомить обучающихся, воспитанников с этими процессами, но и лучше подготовить их к практической деятельности, сформировать новый тип мышления «экономического человека».